Проект ученика 1 И класса Прилепина Данила ко Дню освобождения города Воронежа от немецко-фашистских захватчиков.

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 103»

Исследовательская работа

на тему «Героем этим я горжусь!»

Номинация: «Летопись семьи в годы Великой Отечественной войны»

Выполнил: Прилепин Данил Романович, 7 лет

Руководитель: Лебедева Наталья Алексеевна,

учитель начальных классов

Воронеж, 2020

Оглавление

1.Введение…………………………………………………………. 3-4 стр.

2. Великая Отечественная война …………………………………4 стр.

2.1. Они сражались за Родину. Помним и гордимся! ……………4-5стр.

2.2. Анкетирование ………………………………………………..6-7 стр.

2.3. Посещение Воронежской областной универсальной научной

библиотеки имени И.С. Никитина. ………………………………7-8 стр.

3. Великая Отечественная война в судьбе моего прадедушки

Дубова Федора Тимофеевича …………………………………….. 8-11стр.

3.1. Подвиг прадедушки……………………………………………9 стр.

3.2. После войны……………………………………………………10 стр.

4. Заключение ……………………………………………………….12 стр.

5. Список литературы ……………………………………………....13 стр.

Приложение …. …………………………………………………..…14-26 стр.

1. Введение.

                                                             «Никто не забыт и ничто не забыто» -
                                                            Горящая надпись на глыбе гранита.
                                                            Поблекшими листьями ветер играет

                                                             И снегом холодным венки засыпает.
                                                                    Но, словно огонь, у подножья – гвоздика.
                                                            Никто не забыт и ничто не забыто…

(А. Шамарин)

Великая Отечественная война… Как много скрыто в этих словах! Боль, горькие слезы, долгие, мучительные дни, месяцы. Война коснулась всех людей, без исключения. Наши солдаты воевали не за себя, воевали за близких, родных, любимых, бились за своё отечество, за счастье, за спокойную жизнь своих семей, своих детей. Не все вернулись в родной дом, не все познали счастье победы. Я задумался: кто такой герой для меня? Думаю, это тот, кто, рискуя своей жизнью, помог людям. Герой смел, честен, справедлив и добр.

Когда шла Великая Отечественная война, на свете не было ни меня, ни моих родителей. Но я много слышал о войне, ведь горе и беда не обошли стороной и моих близких. Война вошла в каждый дом. Я всегда слышал в семье, что у меня был замечательный прадед, который участвовал в Великой Отечественной войне. Мне захотелось узнать как можно больше о моём прадедушке и рассказать о нём моим одноклассникам.

Актуальность:

Надеюсь, что моя работа послужит примером для моих сверстников – изучать биографии, подвиги защитников Отечества, помнить об этом и не забывать.

Цель исследовательской работы: изучение биографии моего прадедушки – ветерана Великой Отечественной войны Дубова Федора Тимофеевич, его личного вклада в дело Великой Победы.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

Задачи исследования:

-собрать сведения о моём прадеде (исследовать жизнь и боевой путь);

-найти фото, документы, награды;

-оформить исследовательскую работу;

-привлечь внимание моих сверстников к изучению истории Родины – выступить на уроках окружающего мира и классных часах.

База исследования: рассказы и воспоминания живых родственников, фотографии, портал «Общедоступный электронный банк документов "Подвиг Народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 г.»»

Методы исследования: анкетирование, беседа, наблюдение, исследование и анализ полученной информации.

Практическая значимость: я узнаю и сохраню сведения о жизни родственников в военное время.

Гипотеза: я предполагаю, что большинство обучающихся нашей школы знают и интересуются историей жизни своих предков в годы Великой Отечественной войны

2. Великая Отечественная война

2.1. Они сражались за Родину. Помним и гордимся! 22 июня 1941 в 4 часа утра фашистская Германия вероломно напала на СССР. Создав на направлении ударов подавляющее превосходство, агрессор прорвал оборону советских войск, захватил стратегическую инициативу и господство в воздухе. Приграничные сражения и начальный период войны (до середины июля) в целом привели к поражению Красной Армии. Она потеряла убитыми и ранеными 850 тыс. человек, 9,5 тыс. орудий, свыше 6 тыс. танков, около 3,5 тыс. самолетов; в плен попало около 1 млн. человек. Враг оккупировал значительную часть страны, продвинулся вглубь до 300-600 км, потеряв при этом 100 тыс. человек убитыми, почти 40% танков и 950 самолетов [1] — это и было началом Великой Отечественной Войны.

Прошло почти 75 лет, как завершилась одна из самых страшных и кровопролитных в истории человечества войн. Наш русский народ заплатил за Победу огромную цену. Общие потери за годы ВОВ оцениваются в 26, 5 млн. человек, пропало без вести или попало в плен 5 млн. 59 тыс. человек [2]. Великая Отечественная война стала для всех людей настоящим испытанием, сопровождавшимся потерей близких. Целых четыре долгих года продолжалась война. Тяжелые, изнурительные бои, голод, Ленинградская блокада, Сталинградская битва не сломили фронтовиков. Они шли вперёд навстречу неумолимой опасности. Были участниками и тружениками тыла этой страшной войны - смогли противостоять этой вражеской силе, показать смелость и стойкость русского духа. Их подвиг не меркнет с течением времени. Чем дальше от нас те грозные военные годы, тем больше мы осознаём величие подвига. Нынешнее поколение должно помнить какой ценой далась нам Победа в этой страшной войне, чтить память погибших, проявлять неустанную заботу о ветеранах. Ведь благодаря ветеранам мы сегодня можем жить под мирным небом.

Победа была достигнута благодаря подвигу миллионов людей, каждый из которых достоин самой высокой почести и благодарности.

Одним из тех немногих солдат – это мой родной прадедушка Дубов Федор Тимофеевич.

Я рассказал о своей заинтересованности своим родителям и учителю.

И вот однажды, учитель предложила мне принять участие в конкурсе «Расскажи мне, дедушка, как ты воевал». Я начал заниматься исследовательской работой, но у меня не было почти никакой информации о моем прадедушке, только рассказы близких. Мама рассказала мне о портале «Подвиг Народа» и «Память народа». Исследуя эти порталы, я обнаружил наградные листы прадедушки, приказы, боевой путь с картой, информацию, где подробно описывался его подвиг. Когда я приехал к бабушке, она показала мне прадедушкины медали, его фото. Меня это очень вдохновило, и я начал заниматься этой работой с еще большим интересом.

2.2. Анкетирование.

Следующим этапом моей работы, было анкетирование в школе. Цель анкетирования: узнать о том, какими сведениями владеют ученики о Великой Отечественной войне. Его я провел в своем классе. (Приложение № 8) В нем участвовало 20 человек. Отвечая на вопросы анкеты, мы выяснили, что в 1 «И» классе 70% знают, что 1941-1945 гг. была Великая Отечественная Война. Знают, какого числа наш народ празднует День Победы - 60 %. А вот вопрос о том, есть ли среди ваших прадедушек и прабабушек, кто воевал в годы ВОВ, поставил многих ребят в затруднение: только 30% ответили «да» и 70% - «нет».

Таким образом, выяснилось, что большинство из опрошенных детей знают, когда была Великая Отечественная война, какого числа наш народ празднует День Победы в ВОВ. Но родных - ветеранов не все знают. Дети нового поколения мало интересуются своими корнями, большинство из них не знают об участниках Великой Отечественной войны. На примере своего прадедушки я хочу показать, что необходимо знать историю своей семьи, так как наши предки были прямыми участниками истории своей Родины и даже изменили её ход!

2.3. Посещение Воронежской областной универсальной научной библиотеки имени И.С. Никитина.

Закончив работу над анкетированием, я решил на этом не останавливаться. Мы с мамой отправились в библиотеку имени Никитина. Там мне показали много литературы о войне, но моей целью было найти, что-то конкретное о фронте и подвиге прадедушки. И, благодаря найденным приказам, где указывалось, что он воевал на третьем Белорусском фронте, я смог собрать некоторую информацию, где описывается, когда образован фронт, а также Восточно-Прусская стратегическая операция, в ходе которой мой прадед лишился ноги.

Таким образом, 3-й Белорусский фронт образован на западном направлении 24 апреля 1944 г. на основании директивы Ставки ВГК от 19 апреля 1944 г. в результате разделения Западного фронта на 2-й и 3-й Белорусские фронты. Первоначально в его состав были включены 5, 31, 39-я армии и 1-я воздушная армия. В последующем в него входили 2-я и 11-я гвардейские, 3, 21, 28, 33, 43, 48, 50-я армии, 5-я гвардейская танковая и 3-я воздушная армии.

В январе - апреле 1945 г. войска участвовали в Восточно-Прусской стратегической операции, в ходе которой 13-27 января провели Инстербургско-Кёнигсбергскую операцию. Во взаимодействии с войсками 2-го Белорусского фронта они прорвали глубоко эшелонированную оборону, продвинулись на глубину 70-130 км, вышли на подступы к Кенигсбергу (Калининград) и блокировали восточно-прусскую группировку противника, а затем (13-29 марта) ликвидировали ее и вышли к заливу Фришес-Хафф. Расформирован фронт 15 августа 1945 г. на основании приказа НКО СССР от 9 июля 1945 г. Его полевое управление было обращено на формирование управления Барановичского военного округа.[3]

3. Великая Отечественная война в судьбе моего прадедушки Дубова Федора Тимофеевича.

3.1. Подвиг прадедушки.

В результате проведенной работы, я собрал некоторые сведения.

Дубов Федор Тимофеевич – родился 18 марта 1987 года. В ряды Красной армии призван в 1941 Хохольским РВК, Воронежской обл., Хохольского р-на. Он служил в 306 стрелковом полку 62 стрелковой дивизии 31 А 1 УкрФ, командиром взвода химической защиты. Его боевой путь начался под Украиной, дальше ожидали его бои в Польше, Белоруссии, Литве и в других городах. Прадедушка прошел всю войну, и 23 марта 1945 года совершил подвиг: под его руководством и умелым обучением бойцов, в г. Хайлигенбайль было блокировано три дома, уничтожено три ручных пулемета противника вместе с расчетом, и взято большое количество пленных, что дало возможность другим подразделениям успешно продвигаться вперед и занять последующий опорный пункт обороны противника. При выполнении задачи он был ранен и 5 апреля 1945 года ему ампутировали правую ногу. За смелость и мужество, а также умелое руководство своим подразделением, прадедушка был награжден правительственной наградой – орденом отечественной войны 2-й степени.

Приказом №078 от 1 мая 1945 года от имени Президиума Верховного Совета Союза ССР за образцовое выполнение боевых заданий Командования на фронте, борьбы с немецкими захватчиками и проявленные при этом доблесть и мужество на 1-м Украинском фронте, был награжден орденом Красной Звезды.

Приказом войскам третьего Белорусского фронта №0692 от (о награждении раненых, находящихся в госпиталях на лечении) 7 июля 1945 года от имени Президиума Верховного Совета Союза ССР, за образцовое выполнение боевых заданий командования на фронте борьбы с немецкими захватчиками и проявленные при этом доблесть и мужество был награжден орденом Красного Знамени.[4]

3.2. После войны.

Мой прадедушка вернулся с войны живым, но без одной ноги. 9 февраля 1946 г. ему была вручена медаль «За победу над Германией в Великой Отечественной Войне 1941-1945 гг.» от имени Президиума Верховного Совета СССР. Так же был награжден от имени Президиума Верховного Совета СССР юбилейными в 1967 г медалью - «Двадцать лет Победы в Великой Отечественной Войне 1941-1945 гг.». 5 мая 1976 года награжден Юбилейной медалью – «Тридцать лет победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.»

30 июля 1986 была вручена медаль – «Сорок лет победы в Великой Отечественной Войне 1941-1945 гг.».

Также прадедушка был награжден:

· Значком «25 лет Победы в Великой Отечественной Войне»;

· Медалью «Шестьдесят лет Вооруженных сил СССР»;

· Медалью долголетний добросовестный труд - «Ветеран труда СССР».

В день освобождения Воронежа, 25 января 2020 года, мы с классом совершили поездку по местам боевой славы нашего города. Мы возложили цветы на братской могиле №15 (Приложение № 11), посетили Чижовский плацдарм (Приложение № 9) и музей-диораму (Приложение № 10). В музее я узнал многие медали, которые имел мой прадедушка. Мне стало очень гордо за него!

О послевоенной судьбе прадеда, мне много рассказала бабушка. Вернувшись с фронта, передвигался он с помощью протеза. Вскоре прадед встретил свою будущую жену Турищеву Дарью Степановну, в семье родилось двое детей (Дубов Николай Федорович и Саликова Нина Федоровна – моя бабушка). В своей семье он был очень добрым человеком, беззаветно любил свою жену и детей. Закончив курсы бухгалтеров, долгое время работал в СМУ (строительно-монтажное управление) бухгалтером.

В 1987 году моего дедушки не стало, он умер от нарушения мозгового кровообращения. Но память о нем в нашей семье жива и будет жить.

4. Заключение

Выводы:

Цель, которая была поставлена перед этой работой, достигнута: я познакомился с жизнью моего прадедушки - ветерана Великой Отечественной войны. Узнал, какая тяжёлая доля выпала на его плечи.

Я еще не знаю, кем я буду, как сложится моя жизнь. Но я уверен, что истории о войне, рассказанные моими родными, передам и своим детям, чтобы подвиги простых бойцов не были забыты. Я очень горжусь своим прапрадедушкой. Ведь он сумел пройти всю войну.

Я считаю, что не зря выбрал эту тему для исследования. Может быть, я не сделал никакого открытия для человечества. Но лично для себя, для своей семьи я многое узнал. И теперь эту информацию буду хранить в семейном архиве для своих детей.

Материал о Дубове Федоре Тимофеевиче так же будет передан в музей Боевой Славы, в недавнее время созданный на его родной улице по адресу: Воронежская область р.п. Хохольский улица Шуры Лавлинской дом 124.

Мой пример работы над проектом подвигнул наш 1 «И» класс создать «Книгу Памяти». В этой книге мы с одноклассниками оформим портреты наших родственников - героев ВОВ. Напишем информацию о них. Ребята уже активно приносят портреты. И это здорово, так как героями стали интересоваться все мои одноклассники! Книга будет храниться в классе, а потом мы передадим ее в школьный музей.

Перспектива дальнейшего исследования: я не буду на этом заканчивать своё исследование, я решил продолжить свой проект и составить свою родословную.

5. Список литературы

1.Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия, // 2006 Мультимедийное электронное издание; 3 CD-ROM
2. Кто был в Великой Отечественной войне 1941-1945. Люди. События. Фанты. Справочник /Под ред. О.А. Ржешевского. -2-е изд., доп.- М.: Республика, 2000.- 431с.. ил.

Библиографическое описание документов из Internet

3. Источник: Великая Отечественная война 1941-1945 гг.: Действующая армия. - М.: Animi Fortitudo, Кучково поле, 2005.- 664 с. (divizia-rkka.ru)

4. Интернет ресурс: «Подвиг народа» (http://podvignaroda.ru/?#tab=navHome).

5. Интернет ресурс: «Память народа» (https://pamyat-naroda.ru/?utm_source=podvig_lnk).

Приложение №1 (Фото Дубова Ф.Т)

Приложение №2 (Наградной лист)

Приложение № 3 (Приказ о награждении)

Приложение №4 (Приказ о награждении)

Приложение №5 (Наградной лист)

Приложение № 6 (Ордена и медали)

Приложение № 7(Посещение библиотеки)

Приложение №8 (Анкетирование)

Приложение № 9 (Чижовский плацдарм)

Приложение №10 (музей – диорама)

Приложение № 11 (Братская могила №15)

Приложение №12 (Боевой путь)

Приложение № 12

Боевой путь