Проект «Удивительный мир зверей и птиц Евгения Чарушина»

Московская область

Серпуховский муниципальный район

Серпухов-15

МОУ «Куриловская гимназия»

Конкурс «Библиотека образовательной организации - место для творчества»

Проект «Удивительный мир зверей и птиц Евгения Чарушина»

Выполнила: Валгаева Светлана Григорьевна,

зав.библиотекой.

М.О., Серпуховский район, Серпухов-15,

тел.[phone]

[e-mail]

2016 г.

2. ВВЕДЕНИЕ

            2.1.Краткое описание проекта.

В ноября 2016 года библиотеки отмечали 115-летний юбилей писателя Евгения Чарушина, мы решили разработать ряд мероприятий по его творчеству.  В  МОУ «Куриловская гимназия»  началась работа над  проектом «Удивительный мир зверей и птиц Евгения Чарушина"». В нём участвовали учащиеся  2-3 классов под руководством библиотекаря и педагогов гимназии, родителей. В данной работе описаны этапы работы над проектом «Удивительный мир зверей и птиц Евгения Чарушина», реализованного в МОУ «Куриловская гимназия» в 2016 году, и методические рекомендации, которые могут быть использованы в других общеобразовательных учреждениях для организации проектной деятельности учащихся, направленной на развитие познавательного интереса к чтению.

Проект краткосрочный -  2 месяца.

2.2. Постановка проблемы.

В сентябре 2016 года,  я пришла во 2-3 классы, чтобы провести мероприятие «Путешествие по страницам книг». Многие ребята не знали героев книг Е.Чарушина, В.Бианки и многих других. Ребята мало читают в свободное время, а больше уделяют компьютеру или телефону.  После разговора с педагогами мы решили привлечь детей к чтению произведений   через творчество. 

Книга для ребенка является источником знаний, развития, познания мира. В связи с этим она занимает важное место жизни человека. Библиотекарь понимает, как важно воспитывать у ребенка с детства любовь к чтению, развивать интерес к книге. Проблема приобщения детей к книгам в последнее время очень остра, она носит глобальный характер. Бурное развитие таких благ цивилизации как телевидение, компьютеры, телефоны и тому подобное, привело к  снижению интереса детей к чтению. Положение с детским чтением стало катастрофически.

Л. С. Выготский считал, что «прежде, чем ты хочешь призвать ребёнка к какой-либо деятельности, заинтересуй его ею. А интерес к любому занятию, в том числе и к чтению, будет стабильным при условии, если ребёнок готов к этой деятельности, что у него напряжены все силы, необходимые для неё, и что ребёнок будет действовать сам, библиотекарям, педагогам же остаётся только руководить и направлять его деятельность».

На развитие познавательного интереса к чтению влияет отбор материала для чтения, организация образовательного и воспитательного процесса, эмоциональная атмосфера общения, оптимальное сочетание различных методов и приёмов. Библиотекари вместе с педагогами должны помочь каждому ребёнку увидеть в книгах собеседников, нужных и мудрых друзей, научиться различать их, «разговаривать» с ними, овладевая всеми читательскими премудростями, чтобы с помощью книг-собеседников лучше осознать себя и понимать окружающий мир.

3.Цель проекта : познакомить учащихся с творчеством Евгения Чарушина .

Задачи:

-через творчество учащихся развививать интерес к чтению;

- углубить знания детей о животном мире через произведения Е.И. Чарушина.

- формировать у детей эмоционально - образное восприятие произведений через художественное описание образов.

- формировать интерес к художественной литературе.

- воспитывать способность наслаждаться художественным словом.

- учить чувствовать и понимать образный язык рассказов Е. И. Чарушина, тем самым развивая у них литературную и художественную речь.

- посредством произведений писателя способствовать воспитанию у детей добрых чувств, интереса и любви к животным.

- создавать условия для поисково – исследовательской деятельности.

4. Участники проекта: библиотекарь, педагоги начального звена, учащиеся 2-3 классов, родители.

5. Содержание проекта.

№	Наименование этапов проекта	Сроки	Ответственные исполнители.
1	Подготовительный этап.	октябрь	Библиотекарь
1.1.	Подбор литературы и иллюстративного материала по теме;	Первая неделя октября	библиотекарь
1.2.	- Оформление выставки в библиотеки и в классах.	Вторая неделя октября	библиотекарь
1.3	-Разработка мероприятий  по теме.	Вторая неделя октября	Библиотекарь, педагоги
1.4.	-Модель трех вопросов (включение учащихся в проект)	Вторая неделя октября
2.	Основной этап
2.1.	Беседа по творчеству писателя «Удивительный мир зверей и птиц Евгения Чарушина»	Вторая неделя октября	Библиотекарь, педагоги
2.2.	Чтение вслух в библиотеке произведений Евгения Чарушина. «Медвежата», «Про Томку», «Волчишко», «Верный Трой» Чтение книг вместе с родителями дома.	Третья неделя октября	Библиотекарь, педагоги, учащиеся Родители и учащиеся.
2.3.	Беседа «Художники-анималисты». Конкурс рисунков «Мой питомец»	Третья неделя октября	Библиотекарь
2.4.	Викторина по книгам Евгения Чарушина.	Четвертая неделя октября	Библиотекарь
2.5.	Подвижные игры: «Воробьи, вороны», «Совушка», «Перелет птиц», «Хитрая лиса»,  «Галки и вороны».	Четвертая неделя октября	Учитель физической культуры
2.6.	Лепка животных на уроках технологии по мотивам произведений Е.Чарушина.	Четвертая неделя октября	Педагоги начального звена
2.6.	Творческое задание в каникулярное время -сочинить рассказ про своего питомца или животного; -выполнить иллюстрацию к рассказу; -изготовить книгу.	Первая неделя ноября	Учащиеся, родители
3.	Заключительный этап	ноябрь
3.1.	Презентация книги.	10-11 ноября	Библиотекарь, педагоги, учащиеся
3.2.	Выставка книг учащихся в школьной библиотеки	12 ноября	Библиотекарь
3.3	Анализ результативности	18 ноября	Библиотекарь, педагоги, зам. по УВР.

6. Бюджет проекта на одного ученика.

Картон-25 руб.

Краски акварельные — 65 руб.

кисти — 50 руб.

пластилин- 50 руб.

клей- 40 руб.

ножницы- 45 руб.

всего:275 руб.

Все эти материалы были приобретены родителями для урока технологии  и использовались в течение учебного года.

7.Ожидаемые результаты:

Учащиеся:

-сформируется устойчивый интерес к чтению художественной литературы;

-повысится уровень развития литературной речи;

-разовьётся умение испытывать чувство сострадания, сочувствие, радость.

-сформируется понимание значения иллюстрации в книге;

-разовьётся интерес к произведениям Е.Чарушина.

Библиотекари, педагоги:

-обобщение опыта, внедрение новых форм работы по приобщению детей к чтению художественной литературы;

-повышение теоретического и профессионального уровня педагогов, библиотекарей через овладение методом проекта в работе с детьми.

8.Перспективы использование результатов проекта

8.1.Обобщение опыта по проектной деятельности в форме мультимедийной презентации на педагогическом совете МОУ «Куриловская гимназия», на районных семинарах библиотекарей и учителей начальных классов.

8.2.Представление материалов проекта на сайтах педагогического сообщества, СМИ.