Проект "Умей дружить, умей дружбой дорожить" в средней группе детского сада

ПРОЕКТ

«Умей дружить, умей дружбой дорожить»

Авторы проекта:

Гладнева Н.В.

Бушуева О.В.

Никулина Е.И.

Бардашова И.Г.

Паспорт проекта

По доминирующей деятельности: творческий, познавательный

По времени проведения: среднесрочный (3 недели)

По характеру участия ребенка: участник от зарождения идеи до получения результата

Участники: дети средних групп №№ 4, 5, воспитатели групп, музыкальный руководитель, руководитель изобразительной деятельности, родители

Образовательные области:

·        социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие

Педагогические принципы:

l  сотворчество детей и взрослых, самодеятельность детей;

l  деятельностный подход;

l  учет возрастных и индивидуальных особенностей детей;

l  актуализация субъективной позиции ребенка в педагогическом процессе;

l  взаимосвязь педагогического процесса с окружающей средой и социумом.

Цель проекта:

Формировать у детей понятие о том, что значит уметь дружить, установить дружеские отношения между сверстниками групп №4 и №5.

Актуальность проекта:

Проблема формирования положительных взаимоотношений между людьми является актуальной, так как способствует вхождению ребёнка в социум. В то же время в современном мире обесценились такие понятия как дружба, взаимопомощь, доброта, бескорыстность; детям искусственно навязывается потребительское отношение к окружающим. Таким образом реализация данного проекта способствует формированию дружеских отношений между детьми, помогает взаимодействию с окружающими людьми.

Программное содержание:

Дети:

Образовательные:

·        формировать представления детей о дружбе между людьми;

·        учить детей дружеским формам взаимодействия;

·        учить считаться с желаниями сверстников, ограничивая свои желания;

·        способствовать становлению разных способов знакомства и поддержания дружеских отношений;

·        расширять и систематизировать знания о культуре поведения и взаимоотношениях между людьми;

Развивающие:

·        развивать социально-коммуникативные качества;

·        развивать эмоциональную сторону детской личности;

·        развивать творческие и речевые способности детей;

Воспитательные:

·        воспитывать потребность проявлять доброту, заботу, внимание, сочувствие, оказывать взаимопомощь;

·        воспитывать здоровый дух соперничества и способствовать сплочению коллектива.

Родители:

Развивать способность видеть в своих детях личность, уважать их мнение, обсуждать с ними предстоящую работу, заинтересовать родителей жизнью группы, вызвать желание участвовать в ней. Создать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки.

Педагоги:

Продолжать вовлекать детей, родителей, педагогов в совместную деятельность, показать ценность и значимость совместного творчества детей и взрослых. Развивать эмоциональную среду, творчество и фантазию родителей и детей. Воспитывать у них художественно-творческое отношение к окружающему миру.

Необходимые материалы:

Подборка детских стихотворений, песен, мультфильмов, пословиц и поговорок, игр, картинок о дружбе.

Пособия «Пословицы и поговорки», «Крылатые выражения».

Лист ватмана, гуашь, блюдца, картон, ножницы, цветная бумага, ткань, пластилин, доски, стеки для лепки.

Костюмы: заяц, белка, еж, медведь, птички, лиса.

Форма презентации проекта: музыкально - литературное развлечение «В дружбе сила»

Предполагаемый продукт проекта:

рисунки, стенгазета, гирлянды дружбы, «Дерево дружбы», коврик, на котором дети могут помириться, лэпбук «Дружба», фотовыставка «Я и мои друзья».

Ожидаемые результаты работы по проекту:

У детей: вызвать эмоциональную отзывчивость, развить активность, и стремление к всестороннему развитию.

У родителей: вовлечь в жизнь группы.

У педагогов: систематизировать материал по нравственному воспитанию детей, по планированию проектной деятельности.

Содержание проекта

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап

·        Постановка целей, определение актуальности и значимости проекта.

·        Подбор методической литературы для реализации проекта (журналы, статьи, рефераты и т.п.).

·        Изучить имеющиеся условия для реализации проекта;

·        Подбор и систематизация наглядного и дидактического материала: игр, упражнений, детской художественной литературы, аудиозаписей музыкальных произведений, видеотеки мультфильмов о дружбе;

·        Разработка бесед, занятий, музыкально - литературного развлечения «О верной дружбе и друзьях»

·        Разработка плана по реализации проекта;

·        Разработка конспектов игровых занятий, развлечения, плана совместной деятельности;

·        Работа с родителями: порекомендовать чтение произведений о дружбе, выучить пословицы и поговорки о дружбе, составить рассказ с ребёнком о его друге, изготовить сюрприз другу своими руками, провести домашнюю фотосессию на тему «Я и мои друзья».

·        Разработка информационной памятки для родителей о старте проекта «Умей дружить, умей дружбой дорожить».

Основной этап

Модель трех вопросов

Что дети знают?	Что хотят узнать?	Что нужно сделать, чтобы узнать?
Дружба – это друзья	Как познакомиться	Спросить у взрослых
Дружба – это помогать	Почему нельзя ссориться	Прочитать книги
Нужно дружить	Каким бывает друг	Посмотреть детские телепередачи

План работы

Дата	Содержание работы	Участники	Ответствен-ные
1 неделя
Пн.	Игровое упражнение «Кто первым поздоровается?» Чтение: М.Пляцковский «Урок дружбы» Беседа «Как играть и не ссориться» Подвижная игра «Паутина»
Вт.	Д/и «Наши добрые слова» Рисование «Рисунок другу» Рисование «Нарисуй портрет друга» Сюжетно-ролевая игра «В гости к другу» Чтение: Э.Успенский «Крокодил Гена и его друзья» (главы из книги)
Ср.	Коммуникативная игра «Позови ласково» Чтение: В.Катаев «Цветик — семицветик» Игра-интервью «Каким должен быть друг?» Просмотр мультфильма «Крошка Енот»
Чт.	Игровое упражнение «Умеешь ли ты мириться?» НОД «Изготовим кукол для гирлянды Дружбы» Подвижная игра «Путаница»	Группы 4, 5
Пт.	Коммуникативная игра «Угадай, чей голосок» Беседа «К нам гости пришли» Чтение: Л. Воронкова  «Что сказала бы мама?» Инсценировка сказки «Заюшкина избушка»
2 неделя
Пн.	Игровое упражнение «Драться или договариваться» НОД «Хоровод дружбы» (лепка) НОД «Изготовление «коврика дружбы», на котором поссорившиеся дети могут помириться» Подвижная игра «Красная Шапочка» Чтение: Л. Воронкова «Ласковое слово»
Вт.	Д/и «Передай своё настроение» Чтение: русская народная сказка «Лиса и журавль» Сюжетно-ролевая игра «Друг заболел» Подвижная игра «Слепой и поводырь»
Ср.	Коммуникативная игра «Похвали друга» НОД «Дружба» НОД «С чего начинается дружба» Празднование дня рожденья детей, родившихся в этом месяце	Группа № 5 Группа № 4
Чт.	Беседа «Друг познаётся в беде» Д/и «Угадай моё настроение» Чтение: Н.Павлова  «Мышонок заблудился» Просмотр мультфильма  «Мешок яблок»
Пт.	Беседа: «Не имей сто рублей, а имей сто друзей» Чтение: Милн «Винни Пух и все-все-все» (отрывки) Игра-интервью «Хороший ли ты друг?» Инсценировка сказки «Кот, Петух и Лиса»
3 неделя
Пн.	Чтение: Н.Носов «На горке» Беседа: «В чём сила дружбы?» Подвижная игра «Ручеёк»
Вт.	Коммуникативная игра  «Комплимент другу» Сюжетно — ролевая игра «У друга День рождения» Д/и «Скажи, кто твой друг?» (узнать друга по описанию) Чтение: Э.Успенский «Дядя Фёдор, пёс и кот» (главы из книги)
Ср.	Чтение: Н.Носов «Заплатка» Д/и «Да — нет» Игра-интервью «Чем можно порадовать друга?» Просмотр мультфильма «Крокодил Гена и его друзья»
Чт.	Беседа «Если с другом вышел в путь» Словесная игра «Как хорошо с тобой дружить, потому что...» Чтение: Н.Павлова «Помощница»
Пт.	Проведение музыкально - литературного развлечения «О верной дружбе и друзьях» Вручение гирлянд Дружбы Д/игра «Дорисуй рисунок» Ситуативная игра с элементами театрализации «Котик и ежик на качелях»

Совместная деятельность

Тренинги «Давайте познакомимся», «Расскажи о себе», походы в гости друг к другу, экскурсии по группам, участкам, спортивные игры-соревнования, эстафеты, вечер пословиц и поговорок, слушание и пение песен о дружбе «Улыбка», «Настоящий друг», «Весёлые друзья», «Всё мы делим пополам», «Вместе весело шагать», «Песенка друзей», «Ты да я, да мы с тобой», придумывание мирилок, просмотр мультфильмов «Малыш и Карлсон», «Крошка Енот», «Приключения поросёнка Фунтика», совместная игровая деятельность.

Заключительный этап

Подготовка и проведение музыкально - литературного развлечения «О верной дружбе и друзьях».

Рефлексия

Чаепитие с обсуждением, что получилось, что нужно было сделать по другому, над чем будем работать в следующий раз?

Приложение

1.     Пословицы и поговорки о дружбе и взаимопомощи.

2.     Игры.

3.     Беседы о дружбе.

4.     Mирилки.

5.     Консультация для родителей «О дружбе и ее необходимости».

6.     Конспект НОД в средней группе «С чего начинается дружба».

7.     Конспект НОД в средней группе «Дружба».

8.     Конспект музыкально-литературного развлечения в средней группе «О верной дружбе и друзьях».

9.     Список художественных произведений, мультфильмов, песен о дружбе.

10. Кодекс дружбы, разработанный европейскими психологами и социологами.

11. Родительское собрание на тему «Дружба».