Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Проект: Урок (этап) постановки и принятия учеником учебной задачи. ФГОС Тема: Длина окружности Класс: 6 Автор учебника: Виленкин Н. Я. Автор проекта: Воробьева С.И.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Проект: Урок (этап) постановки и принятия учеником учебной задачи. ФГОС Тема: Длина окружности Класс: 6 Автор учебника: Виленкин Н. Я. Автор проекта: Воробьева С.И.

библиотека
материалов

Проект: Урок (этап) постановки и принятия учеником учебной задачи. ФГОС

Тема: Длина окружности

Класс: 6

Автор учебника: Виленкин Н. Я.

Автор проекта: Воробьева С.И.


Тема: Длина окружности

Образовательные цели : формирование представления о длине окружности, экспериментальный вывод числа hello_html_6b2fd1c.gif, формирование представления о числе hello_html_6b2fd1c.gif , знакомство с формулой длины окружности.

Задачи:

Предметные: ознакомить с формулой длины окружности, формировать умение вычислять длину окружности, выражать из формулы одну величину через другую.

Метапредметные :

Регулятивные УУД: формировать умение планировать свою деятельность при постановке и принятии учебной задачи, понимать смысл поставленной задачи, уметь применять самоконтроль при решении учебных задач.

Познавательные УУД: формировать умение анализировать условие задачи, сопоставлять информацию, представленную в разных видах, классифицировать способы определения длины окружности.

Коммуникативные УУД: формировать умение сотрудничать при работе в паре, выслушивать партнера, высказывать свое мнение при обсуждении задачи.

Ожидаемые результаты урока:

Учащиеся умеют применять формулу длины окружности при выполнении заданий.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, парная, индивидуальная.

Оборудование:

мультимедиа проектор, компьютер, интерактивная доска, модель цилиндра, стакан, монета, раздаточный материал.

Ход урока

  1. Организационный момент

У учащихся на партах листы самооценки, оценивание +, -, +-

Оценка (+,-,+/- )

Комментарии учителя

1.



2.



3.







Организация работы в парах (10” 20”)

Этапы

урока

Учебная ситуация

Деятельность

Учителя

Деятельность

Учащихся

1.Постановка и принятие

УЗ учениками

Создать

благоприятный психологический

настрой

на работу

Ты проверь сейчас дружок

Как готов начать урок

Все ль на месте

Все ль в порядке

Ручка, книжки и тетрадки

Все ли правильно сидят

Все ли слушают меня

Каждый хочет получать

Только лишь оценку пять

Рассаживаются на свои места, включаются в деловой ритм урока.

Создание ситуации успеха

У вас на партах раздаточный материал. Как называются фигуры изображенные на рисунке a, b, c, d ?

Каким инструментом вы будете измерять длины фигур под буквами a, b и c ?

Измерьте длины фигур под буквой a и b.







А теперь измерьте длины фигур под буквами c и d.

Сколько способов измерения длины фигуры с вы можете применить?

Учащиеся отвечают на вопрос









Линейкой





Измеряют, обсуждают в парах, выполняют самопроверку, заполняют лист самооценки.



Работа в парах (10” 20”)

Два способа: измерение длины и по формуле периметр а прямоугольника

Личностно-значимая задача

Измерьте этими же способами длину окружности.


Длину окружности измерить не могут




Словесная фиксация возникшей проблемы

Вы решили эту задачу? В чем трудность?


Не знаем способа




Руководство формулирования УЗ

Чему мы будем учиться сегодня на уроке?

На доске записывает тему урока.

Измерять и вычислять длину окружности.

В тетради записывают тему урока.

Рефлексия

Как вы вышли на проблему?

Благодаря последнему заданию я смог поставить вопрос и сформулировать учебную задачу.









Автор
Дата добавления 19.12.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров202
Номер материала ДВ-271867
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх