Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Проект урока 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Технология

Проект урока 5 класс

библиотека
материалов

9.Проект урока.

5 класс

Раздел программы: «Материаловедение»

ТЕМА ЗАНЯТИЯ: «СВОЙСТВА ТКАНЕЙ РАСТИТЕЛЬНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ».

МЕСТО В СИСТЕМЕ УРОКОВ: ВТОРОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ИЗУЧАЕМОЙ ТЕМЕ.

ТИП УРОКА: УРОК ОБОБЩЕНИЯ И СИСТЕМАТИЗАЦИИ.

ЦЕЛИ УРОКА:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ

1.Ознакомить учащихся со свойствами тканей растительного происхождения.

2.Обобщить и систематизировать знания о тканях растительного происхождения.

3.Сформировать навыки работы с тканями растительного происхождения.

РАЗВИВАЮЩИЕ

1.Развивать у учащихся эстетический вкус.

2.Развивать у учащихся интерес к исследованию.

3.Развивать устойчивое внимание, умение обобщать.

4.Формировать умения и навыки работы с тканями.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ

  1. Воспитание положительной мотивации к труду, интереса к теоретическим занятиям.

  2. Воспитание чувства коллективизма, требовательности к себе и товарищам.

  3. Воспитание дисциплинированности, доброты, вежливости.

ИСХОДНЫЙ УРОВЕНЬ ЗУН.

  1. Знают о волокнах растительного происхождения.

  2. Знают свойства волокон растительного происхождения

  3. Знают технологию производства тканей.

  4. Умеют распознавать волокна растительного происхождения.

ДИАГНОСТИКА ЗУН

  1. Учащиеся знают о свойствах тканей растительного происхождения.

  2. Учащиеся знают ассортимент тканей растительного происхождения

  3. Учащиеся умеют определять ткани в зависимости от свойств.

4.Учащиеся имеют навык работы с хлопчатобумажными и льняными тканями.

5.Умеют применять знания о тканях растительного происхождения на практике.

НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ;

  • стенд с образцами хлопчатобумажных и льняных тканей;

  • таблица «Использование хлопка и льна»;

  • таблица «Классификация волокон»:

  • таблица «Ассортимент тканей»:

  • коллекция «Хлопок»;

  • коллекция «Лен».

  • Коллекция хлопчатобумажных и льняных тканей.

  • Учебники


РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ:

  • инструкционная карта по выполнению лабораторно-практической работы:

  • образцы хлопчатобумажных и льняных тканей

- карточки-задания


ИНСТРУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ:

  • тетради, карандаши, ручки,

  • рабочие коробки (ножницы, линейки, игла, клей)

  • лупы

  • пинцеты

  • ножницы «зиг-заг»


СТРУКТУРА УРОКА:

  1. Организационный момент.

  2. Проверка пройденного материала.

  3. Изучение нового материала. Постановка темы и цели.

  4. Лабораторно-практическая работа

  5. Обобщение и систематизация.

  6. Подведение итогов.

п/п

Этапы урока

Содержание

Обоснование

Учитель

Ученику

1.

Организационный момент. 2-3 мин

Приветствует учащихся. Проверяет организацию рабочего места.

Отмечает отсутствующих в классе.

Приветствуют учителя. Дежурный сообщает об отсутствующих и готовности к уроку.

Включение в рабочий ритм. Воспитание сознательной дисциплины и организованности

2.

Проверка пройденного материала.

10-12 мин

Проверку знаний материала прошлого занятия осуществляет

в форме теста Вопросы теста

см. в приложении

Учащиеся слушают учителя, осмысливают, отвечают на вопросы теста

Контроль знаний, полученных ранее Перевод знаний, имеющихся у учащихся, из потенциальных в активные. Ликвидация ошибок.

3.

Изучение нового материала. Постановка темы и цели

25-30 мин.

Сообщает учащимся тему и цели занятия.

1. Ознакомиться со свойствами тканей растительного происхождения. (физико-механические. гигиенические и технологические свойства).

2. Достоинства и недостатки тканей растительного происхождения.

3. Ассортимент тканей. Рассказывает об ассортименте тканей растительного происхождения (ситец, бязь, сатин, бельевые ткани, плательные ткани, ворсовые ткани)

Знакомит с основными свойствами тканей. Предлагает выполнить лабораторно-практическую работу


Учащиеся знакомятся с темой и целями занятия.

делают записи в тетради. Осмысливают цели занятия, узнают, чему должны научиться и что должны узнать на занятии.

Принимают участие в беседе.

Подготовка учащихся к активному восприятию информации. Развивать у учащихся умение выделять основные мысли. Подготовка к восприятию новой темы, создание заинтересованного отношения к достижению целей урока. Осознают практическую значимость изучаемой темы.

4.

Проведение лабораторно- практической работы.

25-30 мин.

Учитель организует подготовку к лабораторно- практической работе и нацеливает на самостоятельное получение знаний в процессе выполнения работы. Предлагает определить ткани по : внешнему виду; на ощупь; по разрыву

и заполнить таблицу (см. приложение).

Проводит вводный инструктаж:

1.Знакомит с таблицей и формой отчета

2.Объясняет приемы работы

3.Напоминал ТБ.

Во время работы проводит текущий инструктаж:

I. Указывает пути исследования.

2. Осуществляет индивидуальный контроль.

В конце лабораторно- практической работы проводит заключительный инструктаж.

1..Рассказывает о результатах исследования.

2.Вскрывает недостатки и пути их преодоления.

3. Дает оценку классу за выполнение лабораторно-практической работы

Учащиеся знакомятся с лабораторно-практической работой, которую им необходимо выполнить. Слушают вводный инструктаж:

1. Знакомятся с таблицей и формой отчета.

2. Рассматривают образцы хлопчатобумажных и льняных тканей.

Задают уточняющие вопросы.

Во время практической работы:

1. Исследуют свойства тканей.. 2.Соблюдают культуру труда. В заключение исследования:

1.Корректирует свои знания, заканчиваю заполнение формы отчета.

2. Выясняют прочность своих знаний.

Организация самостоятельного получения знаний. Развитие познавательной активности. Актуализация знаний. Выработка умений и навыков. Активизация внимания, мышления, памяти. Перевод потенциальных знаний в активное состояние. Воспитание взаимовыручки, доброжелательности.

Оказание индивидуальной помощи.

Развитие коммуникативных навыков. Соблюдение рабочей атмосферы, дисциплины.

5.

Обобщение и систематизация

10 -15 мин.

Организует обобщение изученного материала и задает вопросы классу: 1. Какие ткани получают в результате крашения

2. Какие виды льняных тканей вырабатывает наша промышленность

3. Какие свойства отличают хлопок и лен

Предлагает заполнить кроссворд (см. приложение)

Отвечают на вопросы учителя. Обобщают все, что узнали на уроке. Дополняют ответы друг друга. Осознают результат своих знаний, полученных на уроке.




Знакомятся с вопросами кроссворда и заполняют его

Учащиеся дают анализ своей работе. Систематизация и обобщение знаний. Осмысление информации, Осознание практической значимости изучаемой темы.


Проверка глубины понимания учебного материала.

6.

Подведение итогов

4-5 мин

Комментирует и выставляет оценки за работу. Отмечает активных учащихся. Выставляет оценки в дневник, задает задание на дом.

Напоминает об обязанностях дежурным

Учащиеся слушают учителя. Выставляют оценки в дневники, записывают задание на дом.

Дежурные убирают класс, а учащиеся свои рабочие места.

Воспитание доброжелательности, бережного отношения к школьному имуществу Выставление опенок в дневник дисциплинирует учащихся.

Приложение.

Инструкционная карта. 5 класс.

Материаловедение. Свойства х/б и льняных тканей


Признаки тканей


Ткани


Слова для ответа


Хлопчато-бумажные


льняные

Блеск



Блестящие. Матовые

Толщина нитей



Равномерная. Неравномерная.

Мягкость



Мягкие.

Гладкость поверхности



Гладкая. |Шероховатая.

Прочность на разрыв



Прочные. Менее прочные.

Обрыв нити



В виде ватки. В виде кисточки

























5 класс.

Материаловедение. Определение свойств х/б и льняных тканей


Карточка-задание.


Признаки и свойства тканей

Вид ткани.



хлопчатобумажная

льняная

Блеск




Гладкость




Мягкость




Прочность




Сминаемость




Драпируемость




Гигроскопичность




Теплозащитность




Пылеемкость



Осыпаемость




Скольжение




Усадка_




Горение





















Приложение


Инструкционная карта. 5 класс.

Материаловедение. Свойства х/б и льняных тканей


Название свойств

Характер выполняемой работы

Сравнительные характеристики тканей

Теплозащитность

Зависит от строения волокна, его гладкости: гладкие нити - малая Теплозащитность, пушистые - средняя

Малая, средняя, большая.

Пылеемкость

Зависит от строения волокна, его гладкости: гладкие нити - малая пылеемкость, пушистые - средняя или большая.

Малая, средняя, большая

Осыпаемость

Возьмите образец шириной З см.

с помощью препар. иглы попытайтесь выделить 5 нитей, если не получится, то --4. 3. 2, 1

Большая - 5 и более нитей, средняя 3-1 нити, малая 1-2 нити.

Скольжение

Сложите образец вдвое проследите, как одна поверхность скользит относительно другой

Малое, среднее, большое

Усадка

Определяется после замачивания и проутюживания образца,

зависит от вида волокна.

Малая, средняя, большая

Горение

Выдерните нити основы и утка, взяв пинцетом каждую отдельно, внесите в пламя.

Горит хорошо, плохо определите остаток, запах.









Приложение


5 класс.


Материаловедение.

Вопросы к кроссворду:

По горизонтали:

  1. Волокно растительного происхождения.

  2. Основная профессия ткацкого производства.

  3. Нить, идущая поперек ткани.

  4. Нить, идущая вдоль кромки.

  5. Волокно растительного происхождения.


По вертикали:

6. Процесс получения ткани.

  1. Простейшее переплетение нитей в ткани

  2. Нить, идущая вдоль ткани

  3. Процесс получения из волокон пряжи.

























9.





п






р


7.

я



1.

х

л

о

п

о

к

д


о






е

6.

л

8.

н


м

а

т

е

р

и

а

л

о

в

е

д

е

н

и

е


к


т



о


е


2.

т

к

а

ч


н

5.

л

е

н




ч


я


е


е

н

в

с


3.

у

т

о

к

а

т


е


я

в


4.

о

с

н

о

в

а




Приложение.

Тест «Материаловедение. 5 класс».

I. Какие волокна идут на производство ситца?

А - химические волокна.

Б - натуральные волокна.

В – древесные волокна

II. Для каких волокон сырьем является шерсть животных

А - химические волокна.

Б - древесные волокна

В – натуральные волокна

III. Что образуется по краям ткани при ее изготовлении?

А - основные нити.

Б - уточные нити.

В - кромка.

IV. Как называются нити, идущие вдоль ткани?

А -основные нити. Б - уточные нити. В – косые

Г - кромка.

V. Гладкая, блестящая поверхность ткани

А -лицевая сторона.

Б - изнаночная сторона.

VI. Четко виден печатный рисунок

А – боковая сторона

Б - лицевая сторона.

В - изнаночная сторона.

Автор
Дата добавления 07.10.2015
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров246
Номер материала ДВ-037635
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх