Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Проект урока 6 класс " Do people like what they do"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Проект урока 6 класс " Do people like what they do"

библиотека
материалов

МОУ Кочкуровская СОШ

Починковский район Нижегородская область










АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА


ПРОЕКТ УРОКА

ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ


ТЕМА УРОКА:

Do people like what they do?


6 КЛАСС



Учитель:

Салина Елена Викторовна







с. Кочкурово

2010



Цели урока:

Обучающие

  • Формирование лексических навыков по теме: «Do people like what they do

  • Формирование грамматических навыков.


Образовательные

  • Познакомить учащихся с современными профессиями и местами работы, выявить наиболее значимые профессии для детей их возраста.

Развивающие

  • Развитие навыков аудирования, говорения, чтения, письма.

  • Развитие внимания, мышления, а также тренировка слуховой и зрительной памяти при изучении английских слов.

Воспитательные

  • Содействие профориентации учащихся.

  • Привитие интереса к различным профессиям и воспитание уважительного отношения к их представителям.






















Структура урока


Орг. момент

Речь учителя:

Good morning, dear boys and girls. I am very glad to see you. I hope you are fine today. Let’s begin our lesson. Who is on duty today? Who is absent today? Today we shall speak about professions, and the topic of our lesson “Do people like what they do?” (слайд 1) So we have a lot of work today. Look at our aims. (слайд 2)

  1. To learn and train new words.

  2. To read the dialogue and try to speak.

  3. To revise the article with professions


II Фонетическая разминка.

Р.У.:

First, look at the blackboard. You see some sounds. Please, name the sound and repeat after me. (слайд 3)

[t∫], [∫], [θ], [æ], [I:], [3:], [a:], [u:], [ai]

III. Проверка домашнего задания.

(Карточки с заданием – приложение №1)


IV. Объяснение нового материала.

1)Знакомство с новыми лексическими единицами.

Р.У.:

People have different jobs and work in different places. Now, look at the blackboard. Let us read the words and try to guess. (Ребята просматривают слайды презентации: 4-11)


2) Письмо.

Р.У.:

Please, open your student books at page 137, Ex. 2. You can see some words. Found new words and write in your vocabulary.




3)Игра “Gone fishing (Говорение) (приложение№2)

Р.У.:

Let’s go fishing. You should catch profession and say: “I want to be…”


4) Чтение.

Р.У.:

Open the book at page 136 ex. 1. You can see the dialogue. The words from the presentation will help you to understand the dialogue. Lets read it. (Работа над диалогом проводится в режиме: самостоятельное чтение; чтение учителем; чтение учащимися)


5)Физкультминутка

Р.У.:

Now, it’s time to rest.

(Один ученик выходит к доске и дает команды)

Hands up!

Hands down!

Hands on hips!

Sit down!

Hands up!

Hands to the sides

Bend left, bend right,

One, two, three – hop,

One, two, three – stop.

6) Неопределенный артикль «а» с названиями профессий.

Р.У.:

a) Введение нового материала.

We use article “a’ when name profession.(слайд 12)

b) Закрепление нового материала.

(слайд 13)

7) Аудирование.

(приложение №3), (слайд 14)

Р.У.:

Let us listen to a short story about a teacher and do the tasks.

Bill is a teacher at a school. He teaches English to teenagers. In his classroom there are ten students, but in the whole school there are two hundred students. He is very good teacher and all of his students enjoy learning English.


True, false or not stated?

  1. Bill is a teacher at a school.

  1. true b) false c) not stated

2. He teaches Russian to teenagers.

a) true b) false c) not stated

3. In his classroom there are ten students.

a) true b) false c) not stated

4. He is very good teacher.

a) true b) false c) not stated

5. He likes to play football.

a) true b) false c) not stated


8) Письмо.

Р.У.:

Use the endings to complete the words.(1 группе учеников)

Write the endings to complete the words (2 группе учеников)

(приложение №4)

9) Закрепление лексики.

Р.У.:

Now, listen the poem and repeat after me new words.

Говорит сестренке братец:

- Дедушка наш circus artist.

Цирковой артист – хороший,

Папа на него похожий.

Хотя папа zookeeper,

В зоопарке служит он,

Где живет огромный слон.

Мама наша – nanny – няня.

Ее любят Ваня, Таня,

Уважает весь детсад,

Ее каждый видеть рад!

Librarian библиотекарь

Наша бабушка полвека.

«Книги – верные друзья!»-

Молвит бабушка моя.

Тетя наша salesperson-

В магазине продавец.

Там она всегда в почете

Ее хвалят «Молодец!»

А сестренка говорит:

-Будешь только знаменит,

Когда actor ты – актером

Я – актрисой – actress стану.

И тогда с тобою вместе

Удивим мы нашу маму.

Возражает брат сестре:

-Doctor – врач

Важнее мне.

А захочется, учтите –

Буду я учитель – teacher.


V. Подведение итогов урока.

Р.У.:

Our time is up. Thats all we have time for. What have you found out? (слайд 15)

Ученики:

Now I know…

Now I can…

Р.У. 1 Комментарии оценок


VI Домашнее задание.

Home-task: (слайд 16)

  1. Ex.1 p. 136.

  2. Learn by heart new word.

  3. Activity sheets.

(приложение №5)

The lesson is over. Good bye. (слайд 17)







Мотивационный этап. Настроить детей на УД. Развитие монологической речи. Ознакомить с темой и целями урока.










Настроить учащихся на правильное произношение звуков. Отрабатываю с учащимися правильное произношение звуков.



Развитие навыков правильного письма, тренировка памяти. Дифферинцированный подход.



Развитие словарного запаса.

Развитие логического мышления. Тренировка зрительной памяти. Расширение кругозора. Профориентационная работа.




Развитие внимания, навыков письма.

Промежуточная диагностика.





Развитие навыков говорения. Снятие трудности. Игровой метод. Введение фразы “I want to be…”

Промежуточная диагностика знаний.


Совершенствование навыков чтения учащихся.

Развитие диалогической речи.

Развитие самостоятельности.










Снятие усталости.

Смена деятельности.










Развитие знаний по грамматике.


Употребление артикля “a” со словами, обозначающими профессию.



Совершенствование навыков аудирования.

Развитие навыков слушания. Стимуляция детей к активной мыслительной деятельности.








Метод контроля.












Совершенствование навыков письма с употреблением изученной лексики.

Развитие логического мышления, навыков правильного письма. Дефферинцированный подход.





Устранение перегрузок, исключение стресса на уроке.

Фонетическая отработка введенной лексики.


































Доброжелательное подведение итогов урока. Исключение стрессовой ситуации в комментарии оценок за работу на уроке. Создание мотивации ожидания следующего урока.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.11.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров76
Номер материала ДБ-356209
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх