Проект урока литературы в 5 классепо теме « О чём говорит с читателем русская литература: разговор о нравственностях ценностях».

Проект урока литературы в 5 классепо теме

« О чём говорит с читателем русская литература: разговор  о нравственностях ценностях».

·       Тип урока. Комбинированный: урок обобщения материала и комплексного применения знаний.

·       Цели урока

·       Воспитательная: повышение учебной мотивации, формирование нравственных ценностей: расширить представление о достоинстве как нравственном качестве человека.

·       Обучающая: создать условия для формирования умения анализировать произведение: читая текст, видеть мотивы поступков героев, их нравственную составляющую.

·        Развивающая: создать условия для совершенствования умения обобщать изученное, находить черты сходства в произведениях.

____________________________________________________________________________________________________________________________

·         УУД

·        ЛИЧНОСТНЫЕ

Умение определять для себя значимость изучаемого материала.

·       ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

Сопоставлять, перерабатывать информацию для решения предметных учебных задач для получения необходимого результата, в том числе и для создания

·       РЕГУЛЯТИВНЫЕ

          Определять и формулировать цель деятельности, составлять

            план    действий для решения учебных задач. Соотносить

            результат своей работы с поставленной целью и оценить его.

·       КОММУНИКАТИВНЫЕ

        Совершенствование всех видов речевой деятельности :слушание, говорение, чтение, письмо

_________________________________________________________________________________________________________________________

·       Орг. момент

·       Совсем недавно с учениками 10 класса мы смотрели фильм «Вам и не снилось»: эпизод, когда  учительница 10 класса готовится к 1 уроку на 1сентябя  и говорит, что на уроке она будет говорить о том, что все произведения русской литературы говорят с читателем только  о любви. Согласны ли вы с этим?

·       Да, это писатели говорят с нами о любви к людям, к родине, родной земле, родной природе, о любви к искусству, к своему языку.  Любовь-это нравственная основа жизни, один из главных китов, на котором стоит мир.

·         Я этот фильм смотрела впервые много-много лет назад, ёщё студенткой, и долгое время считала, что это, безусловно, так. Но потом подумала, возможно , это не так, может,  я так сужаю круг вопросов, проблем, о которых говорит с нами русская литература. Давайте подумаем.

·       Заполним «карточки»: подумайте и напишите  самое важное, по вашему мнению:

!!!!!!! о чём ещё говорят с нами писатели через свои произведения, прочитаем их ближе к концу урока. А теперь сформулируем тему урока

__________________________________________________________________________________________________________________________

·       Тема: О ЧЁМ ГОВОРИТ С ЧИТАТЕЛЕМ РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА?

·       Цель: Постараться понять,  какие нравственные ценности воспитывает литература в нас, читателях?

·       Что такое нравственные ценности?.......

·       Чтобы ответить на этот вопрос, давайте обратимся к стихотворению Булата Окуджавы

Булат Окуджава родился в Москве 9 мая 1924 года в семье большевиков, приехавших из Тифлиса для партийной учёбы в Коммунистической академии. Отец — Шалва Степанович Окуджава, грузин, партийный деятель; мать — Ашхен Степановна Налбандян, армянка, В апреле 1942 года Булат Окуджава добивался досрочного призыва в армию. Был призван после достижения восемнадцатилетия в августе 1942 года и направлен в 10-й отдельный запасной миномётный дивизион.

После двух месяцев подготовки с октября 1942 года на Закавказском фронте, миномётчик в кавалерийском полку 5-го гвардейского Донского кавалерийского казачьего корпуса^{[* 1][9]}. 16 декабря 1942 года под Моздоком был ранен.

После госпиталя в действующую армию не вернулся. С января 1943 года служил в 124-м стрелковом запасном полку в Батуми и позже радистом в 126-й гаубичной артиллерийской бригаде большой мощности Закавказского фронта^[10], прикрывавшего в этот период границу с Турцией и Ираном.

Демобилизован по состоянию здоровья в марте 1944 года^[9] в звании гвардии рядового^[11]. Был награждён медалями «За оборону Кавказа» и «За победу над Германией», в 1985 году — орденом Отечественной войны I степени^[11].

·       Совесть, Благородство и Достоинство -- 
вот оно, святое наше воинство. 
Протяни ему свою ладонь, 
за него не страшно и в огонь. 

Лик его высок и удивителен. 
Посвяти ему свой краткий век. 
Может, и не станешь победителем, 
но зато умрешь, как человек.

1988

_____________________________________________________________работа с текстом_ Перед вами текст, прочитайте его . Что можете сказать о стихотворении?

____________________________________________________________

1.    Кто знает этого автора

2.    Общее впечатление от стихотворения?

3.    О чём?

4.    Почему « Совесть, Благородство и Достоинство» автор написал с заглавной буквы?

5.    Почему он соединяет их вместе?

6.    Почему воинство?

7.    Почему святое?

8.    Как связано с темой нашего урока?

9.    Так что же это  такое – нравственные ценности?  Это то, что делает нас человеком

О ЧЁМ ГОВОРИТ С ЧИТАТЕЛЕМ РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА?

·        Словарная работа  дать определение (работа в парах)

Задание:   Какую форму работы мы выберем? (парную  или групповую) Какие параметры самооценки мы возьмём на уроке? (знание, активность работы на уроке, дисциплина, внимание, помощь одноклассникам..)

·        Сколько времени вам понадобится для выполнения задания?

Совесть

Совесть — способность личности самостоятельно формулировать нравственные обязанности и реализовывать нравственный самоконтроль, требовать от себя их выполнения и производить оценку совершаемых ею поступков; одно из выражений нравственного самосознания личности. Проявляется и в форме рационального осознания нравственного значения совершаемых действий, и в форме эмоциональных переживаний — чувства вины или  «угрызений совести», то есть связывает воедино разум и эмоции.

Честь — это внешняя совесть, а совесть — это внутренняя честь Шопенгауэр А
Источник: http://www.wisdoms.ru/151.html

Чистая совесть — самая лучшая подушка.

Ибсен Г.
Источник: http://www.wisdoms.ru/151_2.html

·        Благородство

Благоро́дство - высокая нравственность, самоотверженность и честность^[2][3]; великодушие, рыцарство^[4], возвышенность, святость ^[ Также Благородный — исключительный по своим качествам, изяществу^[7]; отличающийся ценностью^[5][4]. В дореволюционном значении — относящееся к дворянам

Благородный человек знает только долг,

 низкий человек знает только выгоду.

Конфуций
Источник: http://www.wisdoms.ru/6_1.html

·        Достоинство 

   Достоинство — уважение и самоуважение человеческой личности Из величайшей ценности человеческой жизни следует наличие достоинства у каждого, даже не подозревающего о том, человека. В гражданском праве достоинство — одно из тех нематериальных благ, которые принадлежат человеку от рождения. Оно неотчуждаемо и непередаваемо.

                      Духовное богатство немыслимо

 без чувства собственного достоинства.

Сухомлинский В. А.

Раз мы говорим о литературе, давайте найдём в произведениях литературы эпизоды, в которых человек проявил благородство, достоинство или поступил по совести.

·        РАБОТА С ТЕКСТОМ!!!!!!!!! (эпизоды)= антипримеры

·         Задание Сколько времени вам понадобится для выполнения задания?

Обсуждение!!!!!!

Б. Окуждава
"Чувство собственного достоинства..."

Белле Ахмадулиной

Чувство собственного достоинства - вот загадочный инструмент:
созидается он столетьями, а утрачивается в момент
под гармошку ли, под бомбежку ли, под красивую ль болтовню,
иссушается, разрушается, сокрушается на корню.

Чувство собственного достоинства - вот загадочная стезя,
на которой разбиться запросто, но обратно свернуть нельзя,
потому что без промедления, вдохновенный, чистый, живой,
растворится, в пыль превратится человеческий образ твой.

Чувство собственного достоинства - это просто портрет любви.
Я люблю вас, мои товарищи - боль и нежность в моей крови.
Что б там тьма и зло ни пророчили, кроме этого ничего
не придумало человечество для спасения своего.

Так не траться, брат, не сворачивай, плюнь на вздорную суету -
потеряешь свой лик божественный, первозданную красоту.
Ну зачем рисковать так попусту? Разве мало других забот?
Поднимайся, иди, служивый, лишь прямехонько, лишь вперед.
1989

 Прочитаем ваши записи в начале урока. Каждый помнит, что он ответил на вопрос : О чём говорит с нами литература, о чём говорят писатели через героев своих произведений? Дайте краткий связный ответ на вопрос : о чём, о каких нравственных ценностях говорит с читателем литература.

·        Подведём итоги урока. Какие параметры самооценки мы определили в начале урока? (знание, активность работы на уроке, дисциплина, внимание…) Оцените свою работу и обоснуйте свою оценку.

·       Что нового узнали? Что показалось трудным? (интересным, важным…)