Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Проект урока литературного чтения на тему: Метерлинк" Синяя птица" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Проект урока литературного чтения на тему: Метерлинк" Синяя птица" (3 класс)

библиотека
материалов


Проект урока литературного чтения в 3-в классе.

Учитель: Резанова Наталия Юрьевна.

Тема: Морис Метерлинк. « Синяя птица».

Одушевление стихий.

Цель: Через чтение драматического текста выявить у детей умение

давать краткие характеристики героям пьес; на основе

художественного текста актуализировать позицию вдумчивого

читателя; умение работать в позиции « Критик «, «Теоретик»;

подготовить ребят к авторской работе.

Понятия: отработка понятия рассказчик- герой, рассказчик повествователь;

точка зрения; диалог; драма; пьеса.

Тип урока: Конкретизация понятия через решение частных задач; новая

учебная задача внутри конкретизации.

Содержание урока: Решение частных задач ранее открытым способом.


Ход урока.

  1. Актуализация знаний учащихся.

  • С каким художественным произведением мы познакомились на прошлом уроке?

  • Автор пьесы.

( Что такое пьеса?). Определение.

- Определить тип текста (Р. Г или Р. П.?).

  • Какой это жанр. ( Драма).

  • Как его отметил сам автор?

( Феерия-сказочное представление). От французского слова фея-представление.

  • Попробуйте определить задачу жанра.

( Показать характеры героев через их действия и речь).

  • Действительно, это произведение для сцены. Рассказчик отсутствует, а характеры героев раскрываются через их действия и речь.

  • Какие же характеры у наших героев? Давайте прочитаем сцену прощания. Особенно внимательно отнеситесь к Огню, Воде и Свету.

  • Чтение текста.

  1. Итак, вы вернулись в Страну Молчания Предметов. А мы с помощью волшебной шапочки Тильтиля смогли увидеть души предметов, понять их незримую жизнь.

  • И какие же они, эти души?

(Пес-добрый, преданный, Кот-хитрый, сам по себе, Хлеб-важный, Сахар - слащавый, Вода-слезлива, Огонь-бурный).

  • Метерлинк помог нам увидеть незримую жизнь предметов. Но и мы с вами уже не первый год стараемся не закрывать глаза на это: стараемся понять душу Чайника, Кастрюли. Мы не хотим жить без волшебства. Вот и Морис Метерлинк мечтает о том, чтобы глаза у людей окончательно раскрылись, чтоб настал час, когда они смогут понять, что им хочет сказать ручей, о чем трещит огонь в очаге, понять души предметов.

  • Пытаясь понять предметы, зверей, насекомых посмотреть на их мир «глазами», раскрыть их души, мы еще не пробовали понять такие явления жизни, которые называются стихиями.

Сколько их?

Само слово непонятное (стихия - в древних философских учениях - один из основных элементов природы).

Мы чаще встречаем слово в сочетании «стих бедствие», когда говорят о наводнении, пожаре, извержении вулкана, землетрясении и урагане. Стихийные бедствия-крайние проявления основных четырех стихий, из которых, по мысли древних людей, складывалось все мироздание: огонь, вода, воздух, земля.

И мы часто забываем, что стихии не только бедствия приносят,

но и создают все, что не обходимо для жизни на земле. Мы не смогли бы жить без огня, воды, без воздуха, без земли.

Вот и Метерлинк познакомил нас с двумя стихиями Огнем и

Водой, раскрыл их невидимые души.

Теперь, когда мы это все уже знаем, попробуем почитать сцену

прощания так, чтоб в словах героев были выражены характеры.

( Чтение по ролям.) (Ч к).

К ч – оценивают: удалось ли актерам голосом передать харак-

тер своего героя).

( Идет уточнение понимания характеров и поступков героев.)

Итоговая рефлексия. Оценивание.

Д.з. Попробуйте представить, что могли бы сказать четыре сти-

хии, если бы у нас открылись глаза, уши. Выберите себе стихию, и сочините от ее имени устный рассказ. Попытайтесь стать огнем, ручьем, посмотреть на мир их глазами. В следующий раз мы послушаем, что получилось.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров380
Номер материала ДA-048281
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх