Проект урока математики для 1 класса " Число и цифра 2" по системе Л.В.Занкова.

Технологическая карта урока

Предмет	Математика
Класс	1В
Тема блока	Числа и цифры
Тема урока	Число и цифра 2.
Цель	Познакомить с новой цифрой 2 , числом 2.. Продолжать  устанавливать отношения «равно», «больше», «меньше»; закреплять знание терминов «число» и «цифра»; совершенствовать навыки счета предметов; развивать умение анализировать и обобщать.

Ожидаемые результаты.
Предметные: Познакомить с цифрой 2 , числом 2. Формировать умение находить среди множества линий прямую; знакомые цифры, считать до 10 и обратно, представление о равенстве, ориентироваться в тетради в   клеточку.	Метапредметные. Познавательные: ориентироваться в тетради. Регулятивнаые: Удерживать учебную задачу. Коммуникативные: Работать в парах
Оборудование: проектор, учебник, тетрадь печатная и простая, диск « ёжик», натуральный ряд чисел.
Деятельность учителя		Действия учащихся
1.Эмоциональный настрой.		-Раз,два, три Слушай и смотри Три, два, раз Мы начнём сейчас
2.Постановка учебной задачи. Работа в учебнике на стр. 52, №116 З а д а ч и   в   с т и х а х. По дороге два мальчика шли И по два рубля нашли. За ними еще четыре идут, Сколько они найдут?    (Нисколько.) Потеряла Золушка башмачок, Прибежала с праздника – и молчок. Стали ей потерянный примерять. Сколько же у Золушки их опять?  (Два.) -Что хотите узнать о числе 2?		- Какой цифрой обозначается. -Какие числа больше 2 и меньше2…
3.Решение учебной задачи. Работа с натуральным рядом чисел. - Назовите « соседей» числа 2. Показ записи цифры 2. Письмо цифры в воздухе. Запись цифры 2 в печатной тетради на стр.29. - Подчеркните самую красивую и правильно записанную цифру 2. Работа в учебнике на стр. 52, №116 Физминутка  для глаз.  Работа в тетради: «Графический диктант». – Начертите: 5 клеток вверх, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 5 вниз, 1 влево, 2 вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 влево. – Закрасьте внутреннюю область красным цветом. Какая буква у вас получилась? - Отметьте отрезки на букве. -стр.52 , №116 Физминутка подвижная .   Работа в группах. -Разделить все линии  на группы. Детям в конвертах выдать разные линии( Прямая, ломаная, кривая, отрезки. По цвету  ( желтые, белые, зелёные)		Дети записывают в тетради равенства и неравенства. Дети читают равенства. Дети выполняют работу в тетради. Дети работают в группе. Выступают группами со своими предложениями. Дети работают в тетради. Дети работают в группах по заданию. Каждая группа представляет свой вариант ответа.
3.      Подведение итогов. –Узнали ли вы ответы на вопросы, которые задали в начале урока? –Кому можно сказать спасибо?        -  Что было трудным, лёгким, интересным?		Дети благодарят друг друга за урок.