478629
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыПроект урока математики "Графическое моделирование задач с однородными величинами"

Проект урока математики "Графическое моделирование задач с однородными величинами"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Проект урока математики в 3-м классе по теме: " Графическое моделирование задач с однородными величинами».

Способ организации учебной дискуссии: межгрупповой диалог.

Роль учителя: «координатор» межгруппового общения, «дирижер», участник поиска решения проблемы.

Урок реализован в системе РО Д. Б. Эльконина, В. В. Давыдова в 3 классе по учебнику В. В. Давыдова, С. Ф. Горбова «Математика» 3 класс, ч.2, М:, Вита Пресс, 2014 г

Реализация проекта урока математики в 3 классе.

Тема. Графическое моделирование задач с однородными величинами.

Цели: -  Выделить и зафиксировать известные и неизвестные величины.

- Сконструировать способ нахождения части и целого.

- Составить модель задач с однородными величинами.

Задача: Построить модель на основе выделенных отношений.

Тип урока: Урок моделирования и преобразования модели.

Этап урока

Форма работы

Содержание урока

УУД

Создание «ситуации успеха».

Работа в группах

Я вам предлагаю побывать в роли учителя. Мой знакомый ученик, решая примеры в разных системах счисления, получил несколько вариантов ответа. Ваша задача, найти правильное решение и обосновать свой ответ при помощи числовой прямой.


31(6) + 15(6) =46(6)

31(6) + 15(6) = 40(6)

31(6) + 15(6) =50(6)


- Какие примеры вы исключили и в чем заключается ошибка?


Объясните, как считали?

Что можно ещё решить при помощи графического моделирования?

(Решить задачу)

 

 











Слайд





Оценить работу каждой группы на данном этапе.

 

 

 

 

 

Использование дидактических материалов, обеспечивающих успешность усвоения программы по теме «Решение задач».

Анализ условий учебной задачи.


У каждого из вас есть лист с напечатанным текстом задачи.

ЗАДАЧА:

На изготовление флажков потратили 24 листа бумаги красного цвета, синего цвета – в 3 раза меньше, а зелёного – на 6 листов меньше, чем красного. Сколько всего листов потратили на изготовление флажков?

- Вспоминаем алгоритм решения задач с однородными величинами.

(восстановите последовательность алгоритма)

1. Определи род величин.

2. Выдели величины по объекту.

3. Определи отношение, которым связаны величины.

4. Выпиши известные величины, укажи вопрос задачи.

 

 

 Слайд

 









Слайд













По алгоритму анализируем задачу.

(Подчеркнуть разным цветом величины и отношения, которым они связаны)



.




Моделирование отношений.





Работа в группах.

















Работа в группах


- Можем ли мы составить модель задачи? Как ? (Построить схему).













- Как проверить правильность построения схем? (Соотнести схему с текстом).

-Есть ли ещё способ графического моделирования задачи?

(Чертёж)

(Строят чертёж и выносят на доску). Сопоставляют с текстом задачи.

5. Составь план решения.

6. Запиши решение по плану с пояснением.

7. Проверь решение.

РЕШЕНИЕ

1)24 : 3=8(л) – синего цвета

2)24 – 6=18(л) – зелёного цвета

3)24 + 8 + 18=50(л) всего

- Ответ записать самостоятельно.









Дети выносят версии схем на доску.

Обсуждение на общей платформе.

























Оценить работу каждой группы.

 Рефлексивный контроль.


- Могут ли нам пригодиться в жизни те знания, которые мы получили сегодня на уроке?

- К чему мы всегда стремимся?

( к успеху)

- Достигли мы сегодня успеха?

- Значит, заработали аплодисменты!!!

Спасибо за урок.

Дети высказывают свое мнение и оценивают работу групп.

 





 

 








Общая информация

Номер материала: ДВ-492762

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация