Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Проект урока математики по теме: "Решение задач на процесс».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Проект урока математики по теме: "Решение задач на процесс».

библиотека
материалов

Проект урока математики в 4-м классе по теме: "Решение задач на процесс».






Способ организации учебной дискуссии: межгрупповой диалог.

Роль учителя: «координатор» межгруппового общения, «дирижер», участник поиска решения проблемы.

Урок реализован в системе РО Д. Б. Эльконина, В. В. Давыдова в 4 классе по учебнику В. В. Давыдова, С. Ф. Горбова «Математика» 4 класс, ч.2, М:, Вита Пресс, 2011 г

Реализация проекта урока математики в 4 классе.

Тема. Решение задач на процесс.

Цель. Закрепить способ решения задач на процесс.

Задачи:

  1. Выделить события процесса.

2. Выделить и зафиксировать известные и неизвестные величины.

  1. Построить модель на основе выделенных отношений.

Тип урока: Урок моделирования и преобразования модели.

Этап урока

Форма работы

Содержание урока

УУД

Создание «ситуации успеха».

Работа в группах

Я вам предлагаю решить примеры, расположить ответы в порядке возрастания и , отгадав слово, вы узнаете, чем мы сегодня будем заниматься.

205 – 60 = ____ а

307 – 63 = ____а

402 – 65 = ____а

401 – 70 = ____ч

203 – 72 = ____з

306 – 78 = ____д

Какое слово вы отгадали?

(ЗАДАЧА)






 

 











Слайд



Проверка по слайду.

Оценить работу каждой группы на данном этапе.

 

 

 

 

 


Использование дидактических материалов, обеспечивающих успешность усвоения программы по теме «Решение задач».

Анализ условий учебной задачи.


У вас на парте есть лист с напечатанным текстом задачи.

ЗАДАЧА:

Саженцы елей высаживали в грунт 2 дня. В первый день было посажено 12 рядов по 14 елей в каждом, во втором день – 18 таких же рядов. На сколько елей больше высадили во второй день, чем в первый? Сколько всего елей высадили за два дня?

- Вспоминаем алгоритм решения задач на процесс.

1. Определи вид процесса ( характеристики процесса и наименование мерок) .

2. Определи, какой процесс (равномерный или неравномерный).

3. Выдели события данного процесса.

4. Выпиши известные и неизвестные величины, укажи вопрос задачи, отношения.

 

 

 Слайд

 













Слайд











По алгоритму анализируем задачу.

Моделирование отношений.





Работа в группах.

- Можем ли мы составить модель задачи? Как ? (Построить таблицу).













- Как проверить правильность построения таблиц? (Соотнести таблицу с текстом).

5. Составь план решения (действия укажи в таблице).

6. Запиши решение по плану с пояснением.

7. Проверь решение.

РЕШЕНИЕ

  1. 14 * 12 = 168 ( е ) – высадили в первый день.

  2. 14 * 18 = 252 ( е ) – высадили во второй день.

  3. 252 – 168 = 84 ( е ) – разность

  4. 252 + 168 = 420 ( е ) - всего

- Ответ записать самостоятельно.










Дети выносят версии таблиц на доску.

Обсуждение на общей платформе.



























Оценить работу каждой группы.

 Рефлексивный контроль.

Работа в группах.







Самостоятельная работа

-Что еще мы можем решить при помощи графического моделирования? (выражение)

Требуется по схеме составить выражение.








280 * 3 – 132 + 93 = 801


Проверка.

Что включает в ответ каждая группа?

Слайд







Выборочно дети выносят результаты на доску.

Итоговая рефлексия.















Домашнее задание


- Как бы вы оценили работу своей группы на уроке?


Закончите фразу:

  1. Мне было интересно….

  2. Мы сегодня разобрались в……

  3. Я сегодня понял…

  4. Мне было трудно…

  5. Завтра я хочу на уроке…..





Домашнее задание будет творческим. К схеме, по которой составляли выражение, составить задачу и , по возможности, принести на электронном носителе ( флешке).



Спасибо за работу на уроке.























Дети высказывают свое мнение и оценивают работу групп.

 

 

 













Слайд




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров166
Номер материала ДВ-492823
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх