Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыПроект урока математики в 1 классе по теме: Число 3. Цифра 3.

Проект урока математики в 1 классе по теме: Число 3. Цифра 3.

Учитель начальных классов МБОУ «СОШ №172» г. Зеленогорска Красноярского края Иванова И.Б.

Технологическая карта урока

формировать способ получения числа

научить писать цифру 3

развивать навыки парной работы и самооценки

Количество учебных часов

1 час

Планируемые результаты

Метапредметные

Предметные

Личностные

Каждый ученик:

ориентируется в учебнике;

вступает в учебный диалог


Каждый ученик:

знает название и обозначение числа 3;

демонстрирует способ получения числа 3

пишет цифру 3

Каждый ученик:

принимает образ ученика

Основной тезаурус уроков

Число, цифра, предыдущее число, последующее число

Организация пространства

Межпредметные связи

Ресурсы, оборудование

Формы работы

Литературное чтение (русская народная сказка «Три медведя», английская сказка «Три поросенка» в переводе С. Михалкова)

Учебник М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова «Математика. 1 класс», часть I, с. 26-27;

М.И. Моро, С.И. Волкова «Математика. Рабочая тетрадь», часть I, с.10

Презентация «Число 3. Цифра 3.»;

Раздаточный геометрический материал;

Компьютер учителя, проектор, ИД

Фронтальная, индивидуальная, парная

Последовательность изучения темы

Задачи этапов

Обучающие и развивающие задания

Результаты деятельности обучающихся

I этап. Мотивация к деятельности

Целеполагание.

Разделите сказочных героев на 2 группы (три медведя и три поросенка)

- Какое число повторяется в названиях сказок? Догадайтесь, какова тема урока?

- О чем на уроке узнаете и чему научитесь?

Вспоминают сказки. Прогнозируют тему урока.

Определяют цель урока:

«Узнаем, как получить число 3.

Научимся писать цифру 3.»

II этап. Учебно-познавательная деятельность.

Актуализация знаний.

Работа по иллюстрации сказки.

Покажите цифрой:

- Сколько на стене часов?

- Сколько тарелок в нижнем левом углу иллюстрации?

- Какое число раньше называют при счете? Почему?

Обращаясь к своему напарнику, ответьте, о ком можно сказать «один», «одна», «одно», «два»?

- Назовите имена взрослых медведей. Как получили 2?


На наборное полотно выкладывают цифры 1,2.

Доказывают, что 2>1 на 1, значит 1 – предыдущее число, а 2 – последующее.


Работают в паре.



Называют способ получения числа 2.

Формирование способа получения числа.

- Положите столько квадратов, сколько взрослых медведей. Сколько квадратов?

- Положите столько треугольников, сколько кубиков на полу перед медведями. Сколько треугольников?

- Назовите фигуры одним словом. (Многоугольники)

- Сравните многоугольники. Что для этого сделали? (пары)

- На сколько больше треугольников? Почему? Что надо сделать, чтобы стало поровну? (Добавить)

- Сколько треугольников было? Сколько добавили? Сколько стало?

- Как получили число 3? (2 да 1 - это 3)

(Убрать)

- Сколько квадратов было? Сколько убрали? Сколько стало? Как получили 2? (3 без 1 - это 2)

- Что общего у числа ТРИ и треугольника?

- Сколько всего медведей? Тарелок? Кубиков? Какой цифрой обозначим число 3?

Справа или слева надо поставить цифру3? Почему?

- За каким числом следует при счёте число 3?

-Назовите все эти числа, начиная  с самого маленького.

- Назовите все эти числа в обратном порядке, начиная от самого большого.














Называют способ получения числа 3.







Обозначают число цифрой, определяют место в числовом ряду.

Физкультминутка.

Сколько здесь грибочков?

Столько приседаем.

Сколько здесь цветочков?

Ручки поднимаем.

Поднимаем ручки, разгоняем тучки.

Ярче, солнышко, свети,

Хмурый дождик запрети!

Вот окончен дальний путь,

Можно сесть и отдохнуть.


Рефлексия.

Ставили целью урока узнать, как получить число 3.

Проговаривание хором: 2 да 1 - это 3.

«Знаю» - показывают синий сигнал

«Не знаю» - показывают зеленый сигнал

Работа в тетради.

Следующая наша цель – научиться писать цифру 3.

Числа обозначают знаками – цифрами. Это римская цифра III. Такую цифру мы можем встретить в книгах для обозначения глав.

Кто-то узнал цифру 3 - это арабская цифра.

Посмотрите на цифру 3 и послушайте, как её описал поэт.

А вот это – посмотри,

Выступает цифра три.

Тройка третий из значков-

Состоит из двух крючков.    

( С. Я. Маршак)

-Рассмотрите цифру 3.

-Из каких элементов состоит цифра?

«Воздушное» письмо.

Письмо в тетради с соблюдением закономерности.

Правильное написание цифры 3.

Самооценка.

Сравните с образцом. Оцените свою работу.

Соотносят с образцом и оценивают по одному критерию «правильно»

Физкультминутка.

Раз – подняться, потянуться.

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На 4 – руки шире.

5 – руками помахать.

6 – за парту тихо сесть.


III этап. Интерпретация учебного материала, практическое применение.

Работа в тетради.

С. 10 Раскрась столько кружков, сколько собак.

Индивидуальная работа. Первичное применение нового знания.

Работа с учебником.

С. 27

  1. Разбейте предметы на группы

Дайте название каждой группе. Определите количество предметов в каждой группе.

  1. Чтобы купить книжку со сказками, надо набрать монетами 3 рубля. Какие монеты возьмете?

- Какие игрушки вы купите, чтобы у вас их было три? (Ответы: 3 барышень; 2 петушков и 1 козлика; 1 козлика и 2 петушков)

  1. Подводим итог.

- Какое число при счете называют сразу после числа 2?

- Какое число называют между числами 1 и 3?

- Какое число закрыто: 3 это 2 да….

Работают в парах.

Включение нового знания в систему знаний и повторение.

Рефлексия. Самооценка.

Вспомните, какие цели ставили.



Улыбнитесь те, кому понравилась работа на уроке.

Спасибо за урок!

«Знаю и умею» - синий сигнал.

«Не знаю и не умею» - зеленый сигнал.



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 490 251 материал в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.06.2017 1616
    • DOCX 57.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Иванова Ирина Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Иванова Ирина Борисовна
    Иванова Ирина Борисовна
    • На сайте: 6 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11274
    • Всего материалов: 15