Проект урока музыки в 4 классе "Народные праздники. Троица"

Проект урока музыки в 4 классе.

Тема четверти: Гори, гори ясно, чтобы не погасло!»

Тема урока: Народные праздники. Троица.

Художественное название урока: «Родной обычай старины»

Цели урока:

Личностные: развивать эмоционально- образную сферу, умение воспринимать и исполнять русские народные песни, эстетический вкус.

Метапредметные: формировать умение применять полученные знания на уроках ИЗО, русского языка, чтения.

Предметные: формирование навыков в постановке учебных , планирования собственных действий в процессе восприятия.

УУД:

Личностные: осмысление взаимодействий искусств, как средства расширения представлений о содержании музыкальных образов. Выявление ассоциативных связей музыки с другими видами искусств.

Регулятивные: умение планировать собственные действия, озвучивание целей и задачи урока. Умение размышлять о музыке, давать оценку и уметь отстаивать свою точку зрения.

Познавательные: ознакомиться с традициями праздника Троица, выучить песню «Березка», разучить движения в хороводе. Усвоить понятие «купальские песни», «русальи песни». Иметь представление о музыкальных традициях русского народа.

Коммуникативные: передача собственных впечатлений о музыке. Самооценка коммуникативных действий в процессе восприятия музыкального произведения. Воспитание любви к народным традициям. Прививание толерантности и уважение к народным праздникам разных народов.

Форма урока: урок- праздник

Оборудование: мультимедийная доска, ноутбук, ленточки, венок.

План урока:

1.       Организационный момент.

2.       Игра «Веночек»

3.       Новый материал.

4.       Восприятие.

5.       Вокально- хоровая работа.

6.       Разучивание хоровода.

7.       Итог.

Ход урока:                                                                                                       

1.       Орг.момент.                         

Дети входят в класс. Звучит народная музыка. Приветствие.

1.       Учитель:

Дорогие гостьюшки мои, я рада видеть вас и сегодняшний урок  мы проведем вместе. А вы знаете, что музыка это волшебное искусство? И, благодаря  ей, и нашей фантазии мы можем оказаться в любом месте. А теперь пофантазируйте и скажите, где мы оказались сегодня?

(Звучат птичьи трели, журчанье ручья).

  Мы на залитой солнцем поляне, посмотрите, кого мы там встретили

Люди  в  нарядной одежде плетут венки и водят хороводы. Как вы думаете, что происходит на поляне?

(ответы детей)

Правильно- народный праздник. Мы уже знакомились на протяжении учебного года со многими народными праздниками, а вспомнить их нам поможет особенная игра.

(Игра «Веночек».)

За каждый правильный ответ ,вы получаете цветок и прикладываете его к этому кругу, который у меня в руках(каркас круга сделанный из проволоки).Если вы не знаете ответ на вопрос ,то говорите «дальше» и передаёте цветок следующему товарищу.

                             (на доске вывешивается кроссворд )

Ребята перед вами кроссворд с вопросами - вставьте пропущенные буквы.

                 1 С(..)(..)В(..)(..)

                 2(..)Р (..)Е(..)(..)(..)

 3(..)(..) С(..)(..) Н(..)(..)(..)

                   4(..)О(..)Я(..)(..)(..)

       5(..)Е(..)(..) Ч(..)С (..)(..)

               6(..) Н Е(..)(..)(..)(..)(..)(..)(..)

7(Б)(.)(.)(.)(.)(.)ЙК(..)

1Назовите один из элементов русской избы?(ставни)

2Как называется семья музыкальных интсрументов более чем из 12 музыкантов?(оркестр)

3Как называется народный праздник,который отмечается славянами в конце зимы и наступлении весны?(масленица)

4Как называется рождественская песенка?(колядка)

5Назовите главную особенность русской народной песни?(певучесть)

6Назовите оперу Н.А.Римского-Корсакова,в котором звучит фрагмент «Прощание

Масленицы»(Снегурочка)

7Назовите струнный инструмент- символ России.(балалайка)

Посмотрите какое слово у нас получилось»ВЕНОЧЕК»(показ венка сделанного ребятами из цветков)

Благодаря вашим правильным ответам мы собрали красивый венок-который является главным символом праздника, о котором сегодня мы с вами и поговорим.

3.А называется он Троица. Как вы думаете, что нового мы сегодня узнаем?

(Дети озвучивают задачи урока, учитель корректирует  и дополняет)

Тема нашего урока праздник троица, а самой красивой и яркой лентой будет эпиграф, который звучит так: «Ты откуда русская, зародилась музыка…»это слова из стихотворения русского поэта Геннадия Серебрякова.

Конец весны – начало лета – время весёлого и красивого древнего русского праздника – Зелёных святок, по-другому Троица. Праздник Троица – любимый народный праздник, он посвящён Богине Весны, победившей злых демонов зимы.

         Троица – праздник торжества весны, цветущей живой природы, прославление духов леса, поля, водоёмов, просьба о плодородии, дожде,поливе севов, о будущем урожае.

Троица или Зелёные Святки – поклон берёзе (растительности).огню – Солнцу, воде – русалке.

Посмотрите, какие замечательные картины народных празднецтв создал русский художник Борис Михайлович Кустодиев.

Ну а какой же праздник без музыки? Троица  является праздником летнего обрядового цикла и песни, которые исполняются летом, называются купальскими или русалочьими.

Проговаривание. « Песни летнего обрядового цикла называются купальскими или русальными»

Сейчас мы послушаем с вами эти особенные песни.

3                    Восприятие.

 Русская народная песня «Ой, кумушки, кумитеся».

Учитель : Ребята, сейчас вы услышите песню, которая исполнялась на праздник Троицу, она рассказывает об особом обряде «кумления», когда девушки проходят парами под ветками березы и целую друг дружку через веночек, который держат в руках. В этой песне описываются несколько обрядов с этого праздника, слушайте внимательно, а потом их перечислите. Обратите внимание, на характер и настроение песни. На что она похожа и чем отличается от песен , которые вы уже слышали.

(Учитель исполняет песню «Ой, кумушки, кумитеся»)

Беседа о песне

В народных песнях часто  воспевали природу , а самым любимым деревом на Руси была береза- еще один символ праздника Троица.

4 Вокально хоровая работа

Девушки украшали берёзку лентами, цветами, водили хоровод.

Мы  вами разучим хороводную песню «Березка». Учитель исполняет песню. Беседа о песне. Настроение ,характер.

Но для того, чтобы хорошо исполнить песню нужно распеться.

Распевка «На лесной полянке».

Разучивание песни.

5.       Хороводы вокруг берёзки водили разные. Вот такой обрядовый хоровод с платочками. В середину хоровода выходила девушка (девочка), отбирала у всех платочки, поднимала их над головой – это была как бы девушка – берёзка.

Она изображала шум листьев платочками, движение веток (шуршание платья), махала над головой платками, прославляла девичью красу.

Девочки стоят в кругу, взявшись за руки, в центр круга выходит девочка-берёзка с платочками. Дети поют и водят хоровод вокруг девочки- березки.

6.       Итог урока

 Ты откуда, русская зародилась музыка? 
То ли в чистом поле, то ли в лесе мглистом? 
В радости ли? В боли? Или в птичьем свисте? 
Ты скажи откуда, грусть в тебе и удаль? 
В чьем ты сердце билась с самого начала? 
Как же ты явилась? Как ты зазвучала? 

Это фрагмент стихотворения, с которого начался наш урок. Найдем ответы в нашем сегодняшнем уроке.

Что мы видели в чистом поле? На поляне ? ( хоровод, песни)

Где мы повстречались с грустью (в песне «Кумушки»)

С какой песней мы прославляли красоту березки?

Вернемся к одному из символов Троицы – венку.

Передавайте венок друг другу с добрым словом и пожеланиями.

7.       Выход из класса под песню «Во поле березка стояла»