|
Тема
|
«Железы внутренней секреции».
|
|
Цель
|
сформировать у учащихся понятие о
гуморальной регуляции деятельности организма. Продолжить формировать понятие
о регуляции организма с помощью нервной системы. Расширить знания о строении
и функциях клетки.
|
|
Основное содержание темы, термины и
понятия
|
особенности строения желёз внутренней
секреции и их функции. Роль биологически активных веществ гормонов.
|
|
Планируемые результаты
|
|
Личностные
- проявление
эмоционально-ценностного отношения к учебной проблеме;
- проявление творческого отношения к
процессу обучения.
|
Метапредметные
Познавательные:
- умение находить сходство и различие
между объектами, обобщать полученную информацию;
- умение вести наблюдение;
- умение прогнозировать ситуацию.
Регулятивные:
- умение выполнять учебное задание в
соответствии с целью;
- умение соотносить учебные действия с
известными правилами;
- умение выполнять учебное действие в
соответствии с планом.
Развивать умения работать с учебником,
научно литературой, таблицами, муляжами.
Коммуникативные:
- умение формулировать высказывание;
- умение согласовывать позиции и
находить общее решение;
- умение адекватно использовать речевые
средства и символы для представления результата.
|
Предметные
Раскрыть особенности строения желёз внутренней
секреции в связи с выполняемой функцией. Выявить роль биологически активных
веществ гормонов. Развивать умения рабойтать с учебником, научно
литературой, таблицами, муляжами.
Воспитывать культуру общения, умение
оценивать результаты своего труда
|
|
Организация образовательного
пространства
|
|
Межпредметные связи
|
Ресурсы
|
Формы работы
|
|
|
Персональный компьютер для каждого
ученика или пары обучающихся, выход в ресурсы сети Интернет на сайт «Единая
коллекция цифровых образовательных ресурсов» http://school–collection.edu.ru.,и
сайт учителя. мультимедийный проектор (интерактивная доска)
|
В команде
|
|
ТЕХНОЛОГИЯ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ
|
|
I
этап. Самоопределение к деятельности (целеполагание)
|
|
Цели деятельности
|
Ситуативное задание
|
Планируемый результат
|
|
-актуализировать имеющиеся знания,
связанные с понятиями: «Гуморальная система регуляции организма», «Железы
внешней и смешанной секреции», «витамины», «секрет»
- мотивировать обучающихся к изучению
темы.
|
Актуализация
опорных знаний.
Учащиеся
делятся на 2 команды, придумывают название команды и девиз. Затем
распределяют обязанности в команде.
И
выполняют задания по ссылке
https://infourok.ru/zadaniya-po-biologii-na-temu-endokrinnaya-sistema-klass-1051837.html
Беседа о возможной теме урока.
Совместная разработка плана урока.
|
Личностный:
- проявление интереса к поставленной
проблеме
Предметный:
-Актуализация знаний, полученных на
прошлом уроке
-формулирование темы
Коммуникативный:
-умение работать с информацией на
опережение;
-умение работать в команде
|
|
II
этап. Учебно-познавательная деятельность (изучение нового содержания)
|
|
Цели деятельности
|
Учебные задания
и методы работы с информацией
|
Планируемый результат
|
|
научить школьников:
формулировать понятия:
«Железы внутренней секреции».
составлять:
уравнения диссоциации.
объяснять:
|
-Работа
с учебником: параграф 58, 59 и соответствующими заданиями рабочей тетради.
Каждая команда получает свою часть задания.
Задание 1 команде: Подготовьте сообщение о надпочечниках, щитовидной железе
и гипофизе. Расскажите о
том,
где расположены эти железы, какое имеют строение,
какие
выделяют гормоны, на что оказывают влияние эти
гормоны.
Какие
заболевания связаны с нарушением функций этих желез?
Задание команде № 2
Подготовьте
сообщение о паращитовидных железах, вилочковой железе, половой железе
Расскажите
о расположении желёз, их строении, функциях,
какие
гормоны выделяют?
-Презентация учащимися результатов
совместной деятельности, используя материалы:
http://school–collection.edu.ru.
|
Познавательный:
Регулятивный -
умение выполнять учебное задание в соответствии с целью.
Коммуникативный -
умение выполнять учебные задания в команде.
Предметный
- умение давать определение основным понятиям темы,
понимать и объяснять строение, локализацию ЖВС и механизм гормональной
регуляциями.
|
|
Диагностика качества освоения темы
|
|
Цель – установить
степень усвоения темы «железы внутренней секреции».
|
Для команд предлагается выполнить
тест по ссылке:
https://infourok.ru/testi-po-biologii-zhelezi-vnutrenney-sekrecii-klass-1051943.html
|
Планируемый результат Регулятивный -
умение выполнять задание в соответствии с целью.
Предметный:
- умение
различать ЖВС, их гормоны и механизм действия.
|
|
Цели деятельности
- стимулировать интерес к выполнению
заданий частично-поискового и эвристического характера;
- научить школьников: ориентироваться в
разных вариантах выполнения задания;
планировать свои действия в соответствии
с учебным заданием, представлять результат свой деятельности.
|
|
Планируемый результат Личностный:
- творческое отношение к процессу выбора
и выполнения заданий.
Познавательный:
- умение использовать методы наблюдения
и прогнозирования для выполнения задания
Регулятивный:
- умение
выполнять учебное действие в соответствии с планом.
Коммуникативный:
- умение
адекватно использовать речевые и символьные средства для представления
результата.
|
|
IV
этап. Рефлексивная деятельность
|
|
Цели деятельности
|
Самоанализ и самооценка
ученика
|
Результат деятельности
|
|
научить школьников:
- соотносить полученный результат с
поставленной целью;
- оценивать результат своей деятельности;
- оценивать результат учебной
деятельности.
|
Самоанализ
I.
Задание на самоанализ.
Составьте синквейн на тему «ЖВС».
Самооценка
II.
Задание на самооценку. Закончите предложения:
Я доволен(льна)
тем, что сегодня самостоятельно смог(ла) ………………..
Я не доволен(льна)
тем, что сегодня …………………
|
*Заполняется учителем после
освоения темы учащимися.
|
|
Д/З
|
Формируется учащимися на выбор.
П. 58, 59.
Доклад на тему: «Заболевания,
вызванные сбоями в работе ЖВС»
Подготовить презентацию на тему
««Заболевания, вызванные сбоями в работе ЖВС»
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.