Инфоурок / Физика / Конспекты / Проект урока по физике 8 класс на тему : "Электрическое напряжение".

Проект урока по физике 8 класс на тему : "Электрическое напряжение".


библиотека
материалов

hello_html_m191b358b.gifhello_html_m191b358b.gifhello_html_m191b358b.gif Проект урока физики урока в 8 классе

с использованием интерактивного оборудования и Интернет-ресурсов

Тема

Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения.

Цели

Обеспечение условий формирование понятия электрического напряжения, способах ее измерения, как физической величины, освоение практических умений измерять электрическое напряжение.

Задачи

Формирование представлений об электрическом напряжении, способах ее измерения, как физической величины,

умений применять полученные знания на практике.

Развитие умений анализировать, ставить цель, наблюдать, проводить измерения.

Формирование умений работать с информацией, представленной в текстовом, табличном и схематическом виде, давать определение понятиям.

Развитие рефлексивных умений: умений осуществлять самооценку, соотносить уровень своих знаний с требованиями.


Основное содержание темы, термины и понятия

Содержание темы предполагает знакомство обучающихся с новой физической величиной – электрическое напряжение. Объяснение назначения вольтметра. Способ включения вольтметра в электрическую цепь.

Электрическое наряжение.

Планируемые результаты


Личностные


- проявление эмоционально-ценностного отношения к учебной проблеме;

- проявление творческого отношения к процессу обучения.


Метапредметные

Познавательные:

- умение находить сходство и различие между объектами, обобщать полученную информацию;

- умение вести наблюдение;

- умение прогнозировать ситуацию.

Регулятивные:

- умение выполнять учебное задание в соответствии с целью;

- умение соотносить учебные действия с известными правилами;

- умение выполнять учебное действие в соответствии с планом.

Коммуникативные:

- умение формулировать высказывание;

- умение согласовывать позиции и находить общее решение;

- умение адекватно использовать речевые средства и символы для представления результата.

Предметные


- умение описывать и обобщать результаты опытов с электрическими цепями;

- умение использовать вольтметр для изучения напряжения;

- уметь представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

- уметь применять полученные знания для решения физических задач.

Организация образовательного пространства

Межпредметные связи

Ресурсы

Формы работы

Химия. Биология.

Персональный компьютер для каждой пары обучающихся, выход в ресурсы сети Интернет на сайт «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» http://schoolcollection.edu.ru., мультимедийный проектор, две лампы, два источника тока, ключ, амперметры и вольтметры (лабораторный, демонстрационный), соединительные провода.

фронтальная -

индивидуальная –

в паре -


ТЕХНОЛОГИЯ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ

I этап. Самоопределение к деятельности (целеполагание)

Цели деятельности

Ситуативное задание

Планируемый результат


-актуализировать имеющиеся знания, связанные с понятием «электрический ток, работа»;

- мотивировать обучающихся к изучению темы.



Для осознанного восприятия новой темы необходимо рассмотреть понятие работы тока

Для этого обратимся к цифровому ресурсу http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669ba06f-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/3_13.swf (закладка 2).

Задание 1: Рассмотреть понятие работа, работа тока.

Форма работы - или

Личностный:

- проявление интереса к поставленной проблеме

Предметный:

- умение описывать и обобщать результат наблюдения

Коммуникативный:

-умение работать с информацией на опережение;

-умение работать в паре.

II этап. Учебно-познавательная деятельность (изучение нового содержания)


Цели деятельности


Учебные задания

и методы работы с информацией

Планируемый результат


научить школьников:

формулировать понятия:

электрического напряжения.

составлять: зависимость электрического напряжения от работы и времени.

объяснять: принцип действия вольтметра.

Учитель, обобщая высказывания обучающихся формулирует проблему урока или предлагает это сделать наиболее подготовленным ученикам.

Проблема: от чего зависит работа электрического тока?

Обучающимся предлагается задание 2 и 3. Форма работы -


Задание 2: Рассмотреть две цепи, замкнуть контакты, сравнить результаты.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669ba06f-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/3_13.swf (закладка 3).


Задание 3: Дать определение электрического напряжения. Записать формулу с соответствующими обозначениями

ресурсу http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669ba06f-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/3_13.swf (закладка 4).

Задание 4: Для лучшего понимания рассмотреть аналогию с водой в шланге

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669ba06f-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/3_13.swf (закладка 5)

Задание 5: Используя материалы цифрового ресурса рассмотреть единицу измерения напряжения, об итальянском ученом Алессандро Вольта

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669ba06f-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/3_13.swf (закладка 6)

Учитель, обобщая высказывания обучающихся, рассматривает

примеры напряжений, встречающихся в природе и технике.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669ba06f-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/3_13.swf (закладка 7), ресурс «Опасное напряжение» http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f4815690-e9e8-4d11-8ce6-abb7a7c0912e/8_197.swf и ресурс «Электрическое напряжение в природе» http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/88e350f4-9339-40bc-96e8-fcb3a060bc5b/8_142.swf

Учитель, обобщая высказывания обучающихся, рассматривает

прибор для измерения напряжения – вольтметр. Форма работы -

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669ba06f-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/3_13.swf (закладка 8)


Задание 6 (Измерение электрического напряжения): Соберите цепь, состоящую из источника тока, ключа и лампочки. С помощью амперметра измерьте силу тока, проходящую через лампочку. С помощью вольтметра измерьте напряжение на зажимах лампы. Показания запишите в тетрадь.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669ba06f-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/3_13.swf (закладка 9)


Познавательный:

Регулятивный - умение выполнять учебное задание в соответствии с целью.

Коммуникативный - умение выполнять учебные задания в паре.

Предметный - умение давать определение основным понятиям темы, решать физические задачи.

Диагностика качества освоения темы

Цель – установить степень усвоения темы «Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения.».


Форма работы - .

Задание 6.Ответить на вопросы самоконтроля.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669ba06f-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/3_13.swf (закладка В)

Задание 7. Ответить на вопросы теста.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b795d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/index_listing.html


Планируемый результат Регулятивный - умение выполнять задание в соответствии с целью.

Предметный:

- умение находить напряжение на участке цепи.

- умение формулировать понятие электрического напряжения .

- умение определять единицы измерения напряжения в СИ.

Цели деятельности

- стимулировать интерес к выполнению заданий частично-поискового характера;

- научить школьников: ориентироваться в разных вариантах выполнения задания;

- планировать свои действия в соответствии с учебным заданием, представлять результат свой деятельности.


Варианты заданий:

Задание 1. (репродуктивный уровень). Напряжение на электроприборе 100 В. Какая в нем совершена работа, если через него прошел заряд, равный 0,5 Кл?

Задание 2. (частично-поисковый уровень). Ученик собрал электрическую цепь (см.рис.), включив в неё амперметр, два вольтметра, резистор, ключ, лампочку и источник тока. На схеме, вольтметр измеряющий напряжение на резисторе обозначен буквой?

hello_html_m69c0c1b6.gif



Планируемый результат Личностный:

- творческое отношение к процессу выбора и выполнения заданий.

Познавательный:

- умение использовать методы наблюдения и прогнозирования для выполнения задания

Регулятивный:

- умение выполнять учебное действие в соответствии с планом.

Коммуникативный:

- умение адекватно использовать речевые и символьные средства для представления результата.


IV этап. Рефлексивная деятельность


Цели деятельности


Самоанализ и самооценка

ученика

Результат деятельности

научить школьников:

- соотносить полученный результат с поставленной целью;

- оценивать результат своей деятельности;

- оценивать результат учебной деятельности.


Самоанализ

I. Задание на самоанализ.

Составьте синквейн на тему «Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения».

Самооценка

II. Задание на самооценку. Закончите предложения:

Я доволен(льна) тем, что сегодня самостоятельно смог(ла) ………………..

Я не доволен(льна) тем, что сегодня …………………

*Заполняется учителем после освоения темы учащимися.



Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-523158

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG