Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы КонспектыПроект урока по литературному чтению 2 класс

Проект урока по литературному чтению 2 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

Проект урока литературного чтения по теме: Ф.И.Тютчев «Есть в осени первоначальной…» Класс 2

УМК Школа России

Состав класса: в классе 7 учеников, из них с нормой развития __6_ человек, с ЗПР __1_ человек, с УО - человек.

Разработчик: Верт Людмила Николаевна.

Учитель начальных классов МКОУ «Павловская СОШ» Новичихинского района

для «особенных детей»

для «обычных» детей

-познакомить учащихся со стихотворением Ф.И.Тютчева «Есть в осени первоначальной..»;

-развивать творческое воображение;

-воспитывать чувство любви к родной природе, умение ценить красоту окружающего мира.

-развивать умение делать выводы.

-познакомить учащихся со стихотворением Ф.И.Тютчева «Есть в осени первоначальной..»;

-помочь понять настроения, чувства поэтов, художников, композиторов;

-развивать логическое мышление, умение анализировать, сравнивать, делать выводы;

-воспитывать чувство толерантности.

-развитие умения договариваться при работе в парах

- развитие умения оказывать помощь в позиции «маленького учителя»

Планируемые результаты:

-познакомить с пейзажными зарисовками осеннего времени года Тютчева Ф.И.;

-формировать умение внимательно относиться к каждому слову в лирическом произведении;

-закреплять полученные умения определять тропы в художественном тексте.

- уметь договариваться при работе в парах, используя помощь «маленького учителя»

-познакомить с пейзажными зарисовками осеннего времени года Тютчева Ф.И.;

-формировать умение анализировать поэтический текст;

-отметить музыкальность стихотворений Тютчева Ф.И.;

-раскрывать особенности синтаксического строя языка стихотворения, лексических единиц.

-уметь оказывать помощь с позиции «маленького учителя»

Оборудование:

-Портрет Тютчева;

-Аудиозапись Вивальди «Времена года»;

-Эпизоды русской осенней природы;

-Репродукция картины Левитана И.И. «Золотая осень»;

-Мультимедийная презентация «Есть в осени первоначальной..»

-Аппликации осенние с уроков труда.



Ход урока

Деятельность учителя


Деятельность обучающихся

Примечания


«особенные»

«обычные»

Организационный момент


Добрый день, дети! Я очень рада, что мы собрались сегодня вместе, чтобы ещё раз заглянуть в удивительный мир поэзии. А что значит удивиться?









Радоваться





Радоваться,

восторгаться,

удивляться


Мотивация (Предъявление ситуации, выводящей на тему)




Сегодня удивительное утро. Я подошла к окну и увидела, как кружатся осенние листья, золотые. багряные, бардовые. Очень нежно касаются они своими краешками друг друга. как будто маленькие танцоры берутся за руки. Вот несколько кленовых листьев упало на стекло. Один из них. как волшебный невидимый цветок, поплыл по стеклу вниз. заскользил по гладкому полю окна и вдруг замер. сами собой зазвучали волшебные строки А.С.Пушкина:. Унылая пора! Очей очарованье!



Ребята, вы, конечно, догадались, на какую тему мы будем говорить сегодня?

Я хочу вам пожелать, чтобы вы сегодня на уроке не переставали удивляться и радоваться встрече с прекрасным

Улыбнитесь друг другу. Сядьте удобно, закройте глаза. расслабьте лоб, брови. опустите веки. расслабьте щёки, губы. мышцы шеи, плечи, кисти рук, ноги. пальцы ног. Ваши руки и ноги теплеют. Дыхание становится свободное, спокойное. ровное. Вы на лесной полянке, ярко светит солнышко, весело щебечут птицы. Лёгкий ветерок развевает ваши волосы. У вас прекрасное настроение. Я буду считать до пяти. А когда скажу «пять», вы откроете глаза.
















































Про осень













































Тема осени





































































Звучит музыка Вивальди «Времена года. Осень»





































На экране демонстрируются слайды презентации «Осень»































(Включается запись пения птиц)

Создание атмосферы психологического комфорта


Целеполагание

Сегодня мы отправляемся в мир поэзии. Что такое поэзия?







Прочитайте предложения. Как вы их понимаете?



Что теперь скажете о поэзии?

Замените в предложениях слово «поэзия» словом «красота»



Молодцы! Сколько значений слова «поэзия» мы знаем? Назовите их?

- Проговорите друг другу в паре, а «маленькие учителя» вас проверят

Стихотворение состоит из строк,(стихов)

Сочетание двух или нескольких строк, объединенных рифмой(созвучием строк) или интонацией, называют строфой. В зависимости от количества строк (стихов)различают двустишие. трёхстишие. четверостишие и т.д. В стихотворении всегда есть определённый ритм-чередование 9повторение0в строках ударных и неударных слогов. Прочитайте четверостишие Майкова А.

Ударный слог начинает каждую строку и заканчивает её. Найдите рифмы(созвучные строки) Назовите слова, которые рифмуются.

Содержанием стихотворения является чувство и мысли поэта-его внутренний мир. Давайте и мы попробуем сочинить красивое четверостишие

МОЛОДЦЫ! Получилось красивое четверостишие!



Поэзия-это стихи.













Красота летнего утра

Красота золотой осени

Красота родной природы















Проговаривают друг другу.

































Влажную-вешнюю





К нам пришла осень

И замёрзла лужа, потому что стужа.



Это произведения, написанные стихами. Поэзия-это красота.









Красота летнего утра

Красота золотой осени

Красота родной природы













«Маленькие учителя» проверяют правильность проговаривания цели

































Золотой-ногой

В лесу-красу



Утром часов в восемь прилетела осень:

зачастил вдруг дождь-наш незваный гость.











На доске:

Поэзия летнего утра

Поэзия золотой осени

Поэзия родной природы









































На доске:

Кроет уж лист золотой влажную землю в лесу.

Смело топчу я ногой вешнюю леса красу.









На доске слова:

Осень-восемь

Ветер-третий

Дождь-гость

Лужа-стужа

Планирование (подготовка к восприятию нового стихотворения)

Сейчас на дворе осень.а мы с вами перенесёмся в сентябрь-начало осени и поможет нам в этом репродукция картины И.И.Левитана «Золотая осень»

Что вы видите на этой картине?



Какие краски преобладают на этой картине?

Эту картину Исаак Ильич Левитан написал в 1895 году. Картина вызывает у нас восхищение щедрой красотой осени, любовь и глубокую привязанность к родным местам, таким для нас привычным .знакомым и близким. А когда выдаются вот такие ясные и тихие дни, в душе каждого. кто пришёл на встречу с природой. ПОСЕЛЯЮТСЯ ПОКОЙ И ТИХАЯ РАДОСТЬ.















Лес, река, трава ,поле.





Яркие краски








































Осенний лес, голубая лента реки. голубое небо, увядшая трава. вдали поле с озимой рожью

Золотая листва, зеленое поле. синева речки. порыжевшая трава, голубизна неба.



Картина И.И.Левитана на интерактивной доске

Реализация плана

Вот такое же чувство единства с природой, радости жизни испытал русский поэт Ф.И.Тютчев, когда более 150 лет тому назад в такой же погожий сентябрьский день отправился на прогулку и родились вот такие строчки.(Чтение текста учителем наизусть)

Поделитесь своими впечатлениями























Мне стихотворение очень понравилось























Грустное, немного печальное .но в тоже время спокойное и торжественное.

Портрет Тютчева на

интерактивной доске

Физминутка (упражнение на расслабление мышц и снятие усталости)

Скажем беззвучно гласные буквы:

А,о,у.ы,и,е-шепотом.

-громко.

Би, ба ,бо, бе, бю, бы ,бэ, би-произнесите согласный звук «б» вместе с гласными звуками.

Расскажите про покупки,

Про какие про покупки?

Про покупки, про покупки, про покупочки мои.

-проговорим хором

-хором с движением рук





Про покупочки мои-все вместе







































Расскажите про покупки-с просьбой

Про покупки, про покупки!?-назидательно










































Про какие про покупки?-вопрос-недоумение


Реализация плана(вторичное восприятие и анализ текста)

Сегодня мы будем учиться читать это стихотворение выразительно, понаблюдаем над художественными средствами. с помощью которых автор создал образ осени первоначальной. Прочитайте стихотворение самостоятельно и попробуйте представить эту картину осени.

А сейчас еще раз повторим каждую строфу, вдумаемся в каждую строчку, представим те картины. которые рисует автор. и постараемся увидеть их в окружающей нас природе.

Что такое первоначальная осень?

Почему автор называет эту пору короткой и дивной?

А вот следующие две строчки я вам поясню: Весь день стоит как бы хрустальный и лучезарны вечера…

День хрустальный. Хрусталь-это очень тонкое прозрачное стекло. И вот в природе, когда небо ясное, воздух прозрачный и видно далеко, кажется. что пространство, воздух-тончайший хрусталь, переливающийся на солнце разноцветными огоньками. Вечер тоже тихий, ласковый. а небо осветится последними лучами солнца .Вот почему «лучезарный вечер».

Перечитайте второе четверостишие.

Где бодрый серп гулял и падал колос, теперь уж пусто всё: простор везде.

Лишь паутины тонкий волос блестит на праздной борозде.

О чём или о ком идёт речь в этой строфе?

Как в стихотворении показана эта пора?



Что же такое серп?





Какие картины вам помогает увидеть последнее четверостишие?

Пустеет воздух, птиц не слышно боле. Но далеко ещё до первых зимних бурь, И льется чистая и светлая лазурь на отдыхающее поле.

Как вы понимаете предложение? И льётся чистая и светлая лазурь на отдыхающее поле?







Хочется ли поэту. чтобы пришла зима?

Какими словами он утешает нас и себя?

















Дети читают





















Начало осени







Короткая-быстрая































































Об осени





Пусто всё кругом







С его помощью косили.

















Все поля убраны и поле отдыхает











Поле отдыхает и на него падает свет















Нет, конечно.





Далеко ещё до бурь.

















Дети читают





















Это начало осени-сентябрь..





Короткой потому. что быстро проходит.

Дивная-очень красивая



























































Тютчев рассказывает о поре уборки урожая

Поэт говорит. что здесь гулял бодрый серп. Ведь раньше рожь. пшеницу жали серпами.

Серп-это ручное сельскохозяйственное орудие труда в виде изогнутого полукругом острого ножа для срезания колосьев.









Я вижу огромное синее небо, чувствую тёплые лучи солнышка. Вижу поле, а птиц нет-они готовятся к отлёту





Этим предложением ещё раз подчеркивается голубизна неба. мягкий свет солнечного дня; мы ощущаем тепло, струящееся с неба и разлитое в прозрачном, но уже остывающем воздухе..

Нет, не хочется..





Но далеко ещё до первых зимних бурь..

























Чтение и анализ первой строфы:

Есть в осени первоначальной короткая, но дивная пора…





















































































Показ музейного экспоната серпа

Контроль

























































Выразительное чтение стихотворения

Давайте поучимся читать это хрустально-напевное стихотворение. Общий тон чтения-неторопливый, радостно приподнятый, однако с лёгким оттенком грусти. При чтении стихотворения замечается, что многократно повторяются гласные э, а, о что придает стихам певучесть и вызывает замедленный темп чтения. Прочитать это стихотворение в быстром темпе невозможно, его следует прочесть неторопливо, особенно выделяя многосложные слова: первоначальной, хрустальный. лучезарны. отдыхающее-и образные выражения: дивная пора ,бодрый серп. праздной борозде, чистая и тёплая лазурь. Чтение должно передать настроение поэта, восхищенного красотой осеннего дня.

Попробуйте прочитать стихотворение, учитывая настроение поэта.

Какой темп чтения выбираете?








































































Медленный





































































Медленный, напевный, неторопливый, чтобы передать красоту осени

















































Чтение в парах

Оценка

-Желающие, прочтите классу. Оцените читающего.

Учитель тоже оценивает(дает оценку)


Дети читают. Дают оценку(медленно читал или быстро, передано ли при чтении настроение поэта или нет,


Рефлексия

С творчеством какого поэта познакомились?

Над каким произведением работали на уроке?



Ребята, а вам хотелось бы еще встретиться со стихами Тютчева Ф.И.?

Я искренне желаю вам встречаться с красотой в жизни: в литературе, в живописи и в поэзии и оставить красивый и памятный след на земле-пусть это будет любовь к родной природе, доброе отношение ко всему окружающему.

У вас на партах лежат листочки двух цветов: жёлтые и коричневые .Если вам урок понравился и у вас хорошее настроение в конце урока, возьмите жёлтый листок. Если что-то не получилось и есть над чем поработать-коричневый листок. Предлагаю украсить осеннее дерево листьями!

СПАСИБО ЗА УРОК!

Тютчев Ф.И.





Над стихотворением







Конечно, хотелось бы.

С творчеством Тютчева Ф.И



Мы работали над произведением Тютчева Ф.И. «Есть в осени первоначальной»….

Очень хотелось


Домашнее задание

Выучить стихотворение наизусть. Создать рисунок «Осень первоначальная» к школьной выставке «Осенний вернисаж»






ИГРА «ДЕДУШКА МОРОЗ»

Ведущий говорит четверостишья, последнюю строку которых заканчивают дети словами «Дедушка Мороз». 

Ведущий: Одарил пушистым снегом И намёл большой занос Долгожданный и любимый Всеми... 
Дети: Дедушка Мороз! 
Ведущий: В тёплой шубе новогодней, Потирая красный нос, Детворе несёт подарки Добрый... 
Дети: Дедушка Мороз! 
Ведущий: Есть в подарках шоколадка Мандарин и абрикос - Постарался для ребяток Славный... 
Дети: Дедушка Мороз! 
Ведущий: Любит песни, хороводы И смешит народ до слёз Возле ёлки новогодней Чудный... 
Дети: Дедушка Мороз! 
Ведущий: После пляски разудалой Запыхтит, как паровоз, Кто, скажите дружно, дети? Это... 
Дети: Дедушка Мороз! 
Ведущий: С шустрым зайцем на рассвете Тропкой снежной держит кросс, Ну, конечно, ваш спортивный, Быстрый... 
Дети: Дедушка Мороз! 
Ведущий: Ходит с посохом по лесу Среди сосен и берёз, Напевая песнь негромко. Кто же? 
Дети: Дедушка Мороз! 
Ведущий: Заплетает утром внучке Пару белоснежных кос, А потом идёт на праздник К детям... 
Дети: Дедушка Мороз! 
Ведущий: В праздник дивный новогодний Ходит без букета роз В гости к маленьким и взрослым Только... 
Дети: Дедушка Мороз! 
Ведущий: Кто на радость вам, ребята, Ёлку хвойную принёс? Поскорее отвечайте - Это... 
Дети: Дедушка Мороз!

ИГРА «ЧТО ЛЮБИТ ЁЛКА?»

Ведущий даёт ответы на вопрос «Что любит ёлка?», а дети в знак подтверждения говорят «да» и в знак несогласия - «нет».

Что любит ёлка? 
- Колкие иголки... 
- Пряники, конфеты.. 
- Стулья, табуреты... 
- Мишуру, гирлянды.. 
- Игры, маскарады... 
- Скуку от безделья... 
- Детвору, веселье... 
- Ландыши и розы... 
- Дедушку Мороза... 
- Звонкий смех и шутки... 
- Сапоги и куртки... 
- Шишки и орешки... 
- Шахматные пешки... 
- Серпантин, фонарики... 
- Огоньки и шарики... 
- Конфетти, хлопушки... 
- Битые игрушки... 
- Огурцы на грядке... 
- Вафли, шоколадки... 
- Чудеса под Новый год... 
- С песней дружный хоровод...

ИГРА «НОВОГОДНИЕ МЕШОЧКИ»

2 игрока получают по нарядному мешочку и встают у журнального столика, на котором в коробочке лежат обрывки мишуры, ёлочные небьющиеся игрушки, а также мелкие вещицы, не относящиеся к новогоднему празднику. Под весёлую музыку участники игры с завязанными глазами складывают содержимое коробочки в мешочки. Как только музыка стихнет, игрокам развязывают глаза и они смотрят собранные предметы. Выигрывает тот, у кого оказалось больше новогодних предметов. Игру можно провести 2 раза с разными игроками.

ИГРА «ОТЫЩИ ЁЛОЧКУ»

Дети образуют 2 команды и встают в колонну. Капитаны команд получают по комплекту новогодних флажков с изображением сказочных персонажей, третьим с конца находится флажок с ёлочкой. Под весёлую музыку капитаны передают назад остальным по одному флажку. Последний игрок собирает переданные командой флажки. Как только капитан обнаруживает ёлочку, он кричит: «Ёлка!», подняв руку с данным флажком - команда считается победительницей.

ИГРА «ЁЛОЧНЫЕ КРИЧАЛКИ»

Ведущий говорит четверостишья, а дети хором выкрикивают слова каждой заключительной строчки. 

Хороша в своём наряде, Детвора всегда ей рада, На ветвях её иголки, В хоровод зовёт всех... (Ёлка) 
Есть на ёлке новогодней В колпаке смешливый клоун, Серебристые рожки И с картинками... (Флажки) 
Бусы, звёздочки цветные, Чудо-маски расписные, Белки, петушки и хрюшки, Очень звонкие... (Хлопушки) 
С ёлки подмигнёт мартышка, Улыбнётся бурый мишка; Заинька висит из ватки, Леденцы и... (Шоколадки) 
Старичок-боровичок, Рядом с ним снеговичок, Рыжий котенька-пушишка И большая сверху... (Шишка) 
Нету красочней наряда: Разноцветная гирлянда, Позолото мишуры И блестящие... (Шары) 
Яркий из фольги фонарик, Колокольчик и кораблик, Паровозик и машинка, Белоснежная... (Снежинка) 
Ёлка все сюрпризы знает И веселья всем желает; Для счастливой детворы Загораются... (Огни)

МУЗЫКАЛЬНАЯ ИГРА

(на мотив песни «Добрый жук» из фильма-сказки «Золушка») 

1.Встаньте, дети, встаньте в круг, Встаньте в круг, встаньте в круг! Хлопайте ладошками, Не жалея рук! Прыгайте, как зайчики - Прыг да скок, прыг да скок! А теперь потопайте, Не жалея своих ног! 
2.3а руки возьмёмся мы Поскорей, веселей И поднимем руки вверх, Прыгнем выше всех! Руки мы опустим вниз, Топнем правой ногой, Топнем левой мы ногой И покрутим головой! 

Игра повторяется ещё 2 раза.

ИГРА «ДОБЕРИСЬ ДО ЁЛОЧКИ»

Ведущий кладёт под ёлку приз. 2 ребёнка-игрока становятся с разных сторон на определённом расстоянии от ёлки. Звучит весёлая музыка. Участники игры, прыгая на одной ноге, стараются добраться до ёлки и взять приз. Выигрывает наиболее проворный.

ИГРА «СНЕЖИНКИ»

К горизонтально подвешенной длинной мишуре прикреплены бумажные снежинки. Под весёлую музыку игроки с завязанными глазами снимают с мишуры снежинки. Выигрывает тот, у кого окажется наибольшее их количество.

ИГРА «НАРЯДИ ЁЛОЧКУ»

Дети образуют 2 команды. Около каждой команды ведущий располагает коробку с ёлочными небьющимися игрушками. На расстоянии от команд стоит по небольшой наряженной искусственной ёлочке. Первые игроки берут из коробки одну игрушку, бегут к ёлочке своей команды, вешают игрушку и возвращаются обратно - и так до последнего игрока. Выигрывает команда, первая нарядившая ёлочку.

ИГРА «ПОДАРОЧНЫЙ АУКЦИОН»

(Дед Мороз ставит большой нарядный атласный мешок на середине зала.) 

Дед Мороз: Вот мешок - нарядный он! Проведём аукцион! Кто активно отвечает, Тот подарок получает! 
(В атласном мешке находится 7 бумажных разноцветных мешков, имеющих форму. Мешки помещены один в другой от большого - высотой 80см до маленького — высотой 50см (типа матрёшки), и завязаны яркими бантами. На каждом мешке крупно обозначено по одной букве, составляющей слово «подарки». В процессе игры Дед Мороз развязывает бант и вынимает мешок из мешка, проводит аукцион на каждую букву и вручает подарок ребёнку, давшему свой ответ последним - подарки начинаются на соответствующие буквы. В начале игры Дед Мороз спускает на пол атласный мешок и перед детьми предстаёт бумажный мешок с буквой «П».) 
Дед Мороз: Буква «Пэ» назвать всех просит Песни зимние сейчас! Если спеть хотите - пойте, Ведь на то потехе час! (Дети называют песни о зиме.) 
Дед Мороз: Хороша зима снегами. Но и песней хороша! Пряник я тебе вручаю, Его кушай неспеша! (Дед Мороз развязывает мешок, достаёт пряник, вручает его, затем вынимает из этого мешка очередной - с буквой «О»; предыдущий мешок ставит с другой стороны от себя, таким образом, отыгравшие мешки будут подставляться рядом и в конце игры дети прочтут буквы со всех мешков в единое слово «подарки».) 
Дед Мороз: Буква «О» оповещает - Подан праздничный обед И за стол друзей сзывает! На столе чего уж нет! Чем друзей вы угостите? Угощенья назовите! (Дети перечисляют праздничные угощенья.) 
Дед Мороз: В угощеньи ты учёный, Приз - орешек золочёный! (Дед Мороз развязывает мешок, достаёт грецкий орех в золочёной фольге, а потом и мешок с буквой «Д».) 
Дед Мороз: Буква «Дэ» деревья вспомнить Очень просит, детки, вас! Наряжал их в серебристый Иней я уже ни раз! (Дети говорят названия деревьев.) 
Дед Мороз: Ты - примерный ученик, Подарю тебе дневник! (Дед Мороз развязывает мешок, вручает дневник и вынимает мешок с буквой «А».) 
Дед Мороз: Буква «А» про апельсинчик Хочет деток расспросить! Ну-ка, Деду расскажите, Он каким умеет быть? (Дети описывают внешние и вкусовые качества апельсина.) 
Дед Мороз: До чего красива ёлка, Манит взор её наряд! Апельсинчик на здоровье Подарить я очень рад! (Дед Мороз вручает апельсин и вынимает мешок с буквой «Р».) 
Дед Мороз: Буква «эР» всем радость дарит: Каждый пусть повспоминает То, что радость настроенья Доставляет, без сомненья! (Дети вспоминают всё то, что их радует.) 
Дед Мороз: Для меня сегодня в радость Школьный приз тебе доставить - Этой ручкой написать Сможешь, что-нибудь на «пять»! (Дед Мороз вручает ручку и вынимает мешок с буквой «К».) 
Дед Мороз: Буква «Ка» о карнавале И костюмах говорит; Просит вас, чтобы назвали Карнавальный внешний вид! (Дети называют карнавальные костюмы.) 
Дед Мороз: Хороши все были маски, Ладно знаете вы сказки! Мне запомнилась вот эта (называет последний ответ) Получи-ка ты конфету! (Дед Мороз вручает конфету и вынимает мешок с буквой «И».) 
Дед Мороз: Буква «И» услышать хочет Игры зимних снежных дней! Вы их знаете, ребятки, Говорите поскорей! (Дети перечисляют зимние игры.) 
Дед Мороз: Эти зимние забавы Мне, признаться, по душе! Подарить хочу игрушку - Больше нечего уже! (Дед Мороз развязывает последний мешок, достаёт из него ёлочную игрушку, вручает её, затем переворачивает мешок вверх дном и трясёт, показывая тем самым, что он пуст.) 
Дед Мороз: Мешок мой пуст и лёгок он - Закончен наш аукцион! Подарки я свои раздал Пора устроить карнавал!

ИГРА «ПОТОМУ ЧТО НОВЫЙ ГОД!»

На вопросы ведущего дети хором отвечают фразой «Потому что Новый год!».

Почему вокруг веселье, Смех и шутки без забот?.. 
Почему гостей весёлых Ожидается приход?.. 
Почему желанье каждый Загадает наперёд?.. 
Почему тропа познаний Вас к «пятёркам» приведёт?.. 
Почему огнями ёлка Вам игриво подмигнёт?.. 
Почему Снегурку с Дедом Каждый здесь сегодня ждёт?.. 
Почему в нарядном зале Дети водят хоровод?.. 
Почему удачи, мира Дед Мороз ребятам шлёт?..

ИГРА «ЁЛОЧКА - СЮРПРИЗНИЦА»

Ведущий выставляет картонный силуэт новогодней ёлки, у которой вместо шаров - круглые отверстия с кармашками на оборотной стороне. Игроки в порядке очерёдности кидают в ёлку шарик от пинг-понга, пытаясь попасть им в одно из отверстий. В момент попадания шарик оказывается в кармашке. Самые ловкие снимают с главной новогодней ёлки красный мешочек с сюрпризом.

ИГРА «ШАЛУНИШКИ»

Все дети располагаются по залу по 4 человека в кружок. Звучит весёлая музыка, игроки танцуют. Как только музыка стихнет, ведущий объявляет: «Пыхтелки!» (дети пыхтят) Затем снова звучит весёлая музыка, игроки танцуют. По окончанию музыки ведущий объявляет: «Пищалки!» (дети пищат) Таким образом, игра продолжается дальше с разными шалостями: «Кричалки!» (дети кричат); «Визжалки!» (дети визжат); «Смешинки!» (дети смеются) и опять сначала. Порядок объявления шалостей периодически меняется.

ИГРА «ЗИМНИЕ ОТГАДАЛКИ»

Недотрога-Марьюшка Не любит стоять скраюшку, От наряда вся сияет, С нами Новый год встречает. (Ёлка) 
Друг Ивашка - Белая рубашка, Рад студёному морозу, А в тепле пускает слёзы. (Снеговик) 
Две подружки, что есть сил Кверху подняли носы И по беленьким дорожкам Проложили след свой ножкой. (Лыжи) 
Быстрая карета Отдыхает летом. Как зима настанет, Её в путь потянет. (Санки) 
Круглолицы-белолицы Уважают рукавицы. Бросишь их - они не плачут, Хоть рассыпятся впридачу. (Снежки) 
Два братишки-близнецы В зеркало любуются, По нему гулять спешат, В беге тренируются. (Коньки)

ИГРА «НЕ ПРОМАХНИСЬ»

Дети образуют 2 команды. На определённом расстоянии от каждой команды стоят маленькие воротца. Возле команд ведущий ставит по нарядной коробочке с шариками от пинг-понга по числу участников. Под весёлую музыку первые игроки берут из коробочки шарик и с места катят его, стараясь попасть в воротца, после чего занимают место в конце команды. В игру вступают вторые участники и т.д. Выигрывает команда, у которой оказалось в воротцах наибольшее количество шариков.

ЭСТАФЕТА «РЫБКА»

Дети образуют 2 команды. Капитаны команд получают по небольшой удочке с крючком. На определённом расстоянии от команд лежит большой синий обруч, олицетворяющий пруд, в котором находятся игрушечные рыбки среднего размера с петлёй у рта по количеству участников обеих команд. Под весёлую музыку капитаны следуют к обручу, подцепляют удочкой на крючок по рыбке и кладут их в вёдра своих команд, стоящие по обе стороны от обруча. Затем капитаны возвращаются к команде и передают удочку очередному участнику. Побеждает команда, первая закончившая рыбалку.

ИГРА «КАПУСТА»

Дети образуют 2 команды. Всем игрокам надевают заячьи ушки. На определённом расстоянии от команд ведущий ставит по бутафорскому кочану капусты. Звучит весёлая музыка, первые игроки, прыгая, как зайчики, добираются до кочана, снимают один лист и, также прыгая, возвращаются обратно. В игру вступают вторые игроки и т.д. Самые шустрые зайчата поднимают вверх свои капустные листы, возвещая тем самым о победе команды.

ИГРА «МОЛОДЕЦ, МОЛОТОК, МОЛОЧКО»

Дети образуют круг. В середине круга находится ведущий. Он вперемешку (не по порядку) называет слова «молодец», «молоток», «молочко», после которых игроки выполняют следующие движения: - «молодец» - подпрыгивают на месте 1 раз; - «молоток» - хлопают в ладоши 1 раз; - «молочко» - говорят «мяу». Ведущий растягивает первые слоги слов, чтобы запутать участников игры («мо-ло-о-дец»). Игра от медленного темпа принимает убыстрённый характер. Невнимательные остаются на своих игровых местах, а выполняющие движения в соответствии со словами без ошибки делают шаг вперёд. Таким образом, в победителях оказываются участники игры, быстрее остальных добравшиеся до ведущего.

ИГРА «ДРУЗЬЯ - ПРИЯТЕЛИ»

На высказывания ведущего дети в знак согласия говорят «да» и в знак несогласия - «нет». 

Дядя Фёдор - мальчик умный, Очень добрый и культурный. 
Золушка трудолюбива, В бальном платьице красива. 
Знает каждый здесь из вас - Добрый дядя Карабас. 
Верным другом вам всегда Станет Бабушка-Яга. 
Любят гномы Белоснежку, Поспевают за ней спешно. 
Вас лиса Алиса лучше Уму-разуму научит. 
Едет на печи Емеля, Управляет ею смело. 
У Незнайки есть друзья, Жить без них ему нельзя. 
Вам нальёт побольше щей Славный дедушка Кощей. 
Смастерил корабль летучий Ваня за ночь самый лучший. 
Буратино жадный очень, - Сторожит пять сольдо ночью. 
Маша с Витей хулиганы, - Ставят Лешему капканы. 
Чебурашка с Геной дружит, Поёт песенку, не тужит. 
Любит Карлсон печенье. Сладости и развлеченья. 
Злая девочка Мальвина Ходит с длинною дубиной. 
Леший - парень то, что надо, С ним дружить детишки рады. 
Печкин - славный почтальон, Почту в срок доставит он. 
От Чукотки до Бразилии Любят все кота Базилио. 
Заяц скачет впереди, Волк кричит: «Ну, погоди!» 
Самый лучший из друзей — Это дикий кот Матвей. 
Черепаха не летает, Львёнка на себе катает.

КОНКУРС «САМОКАТ»

Дети образуют 2 команды, капитаны которых получают по детскому самокату. Перед командами на определённом расстоянии друг от друга расставлены маленькие искусственные ёлочки. Под весёлую музыку капитаны объезжают ёлочки и, таким же образом, возвращаются к своей команде, передавая самокат очередному участнику. Побеждает команда, сумевшая не наехать на ёлочки.

ИГРА «КОШКИ-МЫШКИ»

Трём игрокам надевают шапочки котов и дают по палочке, к которым крепится длинная верёвка. На конце верёвки привязана бутафорская мышка. Под весёлую музыку игроки наматывают верёвку на палочку, тем самым, приближая к себе мышку. Приз вручается самому проворному коту, сумевшему быстрее остальных «поймать» мышку.

ИГРА «СОСИСКА»

Дети образуют 2 команды. Возле каждой команды стоит большая кастрюля с надувными сосисками среднего размера по количеству участников. К концам сосисок привязано по паре маленьких крючков. Звучит весёлая музыка, первый участник достаёт из кастрюли сосиску и передаёт её второму участнику и т.д., пока она не окажется у последнего участника команды. Затем первый участник передаёт вторую сосиску, которую предпоследний участник присоединяет за крючок к сосиске последнего участника. Таким образом, каждый участник соединяет переданную ему сосиску к сосиске рядом стоящего. Последний сосиской заканчивает связку первый участник. Наиболее проворная команда поднимает вверх свою связку сосисок, ознаменовывая победу в игре.

ИГРА «ХРУМ-ХРУМ!»

Дети располагаются по кругу и повторяют за ведущим, стоящим в центре круга, движения, говоря «Хрум-хрум!». 

Ведущий: Похлопаем дружно, хрум-хрум! 
Дети: (хлопают) Хрум-хрум! 
Ведущий: Похлопаем дружно, хрум-хрум! 
Дети: (хлопают) Хрум-хрум! 
Ведущий: А если дружнее, хрум-хрум! 
Дети: (хлопают) Хрум-хрум! 
Ведущий: Ещё веселее, хрум-хрум! 
Дети: (хлопают) Хрум-хрум! 
Ведущий: Друг за другом сейчас мы встаём, хрум-хрум! 
Дети: (дети встают друг за другом) Хрум-хрум! 
Ведущий: И за плечи друг друга возьмём, хрум-хрум! 
Дети: (берут друг друга за плечи) Хрум-хрум! 
Ведущий: По кругу тихонько идём, хрум-хрум! 
Дети: (медленно идут по кругу) Хрум-хрум! 
Ведущий: Играть со мной не устаём, хрум-хрум! 
Дети: (продолжают идти по кругу) Хрум-хрум! 
Ведущий: Вприсядку давайте пройдём, хрум-хрум! 
Дети: (идут друг за другом вприсядку) Хрум-хрум! 
Ведущий: Вприсядку тихонько пройдём, хрум-хрум! 
Дети: (продолжают идти вприсядку) Хрум-хрум! 
Ведущий: На ножки все вместе встаём, хрум-хрум! 
Дети: (встают на ноги) Хрум-хрум! 
Ведущий: И к ёлочке все повернём, хрум-хрум! 
Дети: (поворачиваются лицом в центр круга) Хрум-хрум! 
Ведущий: Давайте притопнем ногой, хрум-хрум! 
Дети: (топают ногой) Хрум-хрум! 
Ведущий: Давайте притопнем другой, хрум-хрум! 
Дети: (топают другой ногой) Хрум-хрум! 
Ведущий: На месте подпрыгнем, хрум-хрум! 
Дети: (подпрыгивают на месте) Хрум-хрум!
Ведущий: И снова подпрыгнем, хрум-хрум! 
Дети: (снова подпрыгивают) Хрум-хрум! 
Ведущий: Помашем друг другу, хрум-хрум! 
Дети: (машут друг другу) Хрум-хрум! 
Ведущий: Помашем рукою другой, хрум-хрум! 
Дети: (машут другой рукой) Хрум-хрум! 
Ведущий: Друг другу мы все подмигнём, хрум-хрум! 
Дети: (подмигивают друг другу) Хрум-хрум! 
Ведущий: Друг друга за ручки возьмём, хрум-хрум! 
Дети: (берутся за руки) Хрум-хрум!

ИГРА «НОВОГОДНЯЯ ШКАТУЛКА»

Ведущий зачитывает детям по 3 подсказки, с помощью которых следует угадать сюрпризы, лежащие в нарядной шкатулке. 
Самые догадливые получают сладкие призы. 

Не ёлка, а нарядная; Не музыкант, а играть любит; Не малышка, а «мама» говорит. (Кукла) 
Не арбуз, а круглый; Не заяц, а прыгает; Не велосипед, а катится. (Мяч) 
Не гномик, а в колпачке; Не машина, а заправляется; Не художник, а рисует. (Фломастер) 
Не лисица, а рыжая; Не вафля, а хрустящая; Не крот, а под землёй сидит. (Морковь) 
Не торт, а сладкий; Не негр, а темнокожий; Не апельсин, а с дольками. (Шоколад) 
Не ковш, а зачерпывает; Не дверь, а с ручкой; Не повар, а кормит. (Ложка) 
Не тарелка, а круглая; Не цапля, а на одной ноге стоит; Не колесо, а раскрученная. (Юла) 
Не пёрышко, а лёгкий; Не снежинка, а летит; Не почка, а лопается. (Воздушный шар) 
Не линейка, а тонкая; Не мама, а заботливая; Не крокодил, а зубаста. (Расчёска) 
Не вата, а белое; Не снег, а холодное; Не сахар, а сладкое. (Мороженое)

ИГРА «ТИГР»

Игроки образуют 2 команды, на определённом расстоянии от которых стоит по конусообразной фигурке тигра высотой 80 см, сделанной из картона и выкрашенной в оранжевый цвет. К шее тигра привязана длинная верёвочка с прикреплённым на конце чёрным маркером. Под весёлую музыку участники игры в порядке очерёдности бегут к тигру и маркером рисуют по одной полоске, затем возвращаются к своей команде. Выигрывает наиболее проворная команда.

ТАНЦЕВАЛЬНАЯ ИГРА «МЫ - ВЕСЁЛЫЕ КОТЯТА»

Звучит ритмичная музыка, дети танцуют в парах. Ведущий объявляет: «Мы - весёлые котята», - пары разъединяются и каждый изображает танцующего котёнка. Игра повторяется несколько раз.

ЭСТАФЕТА «МОРКОВКА»

Дети образуют 2 команды. На определённом расстоянии от команд стоит по маленькой искусственной ёлочке. Звучит весёлая музыка, первые участники с морковкой на тарелке бегут до маленькой ёлочки и обратно, передавая тарелку вторым участникам и т.д. Побеждает команда, сумевшая наименьшее количество раз выронить морковку из тарелки.

ИГРА «ЗДРАВСТВУЙ, ЗДРАВСТВУЙ, НОВЫЙ ГОД!»

На фразы ведущего в знак согласия дети отвечают: «Здравствуй, здравствуй, Новый год!».

Ёлка в праздничном наряде, Все мы ей сегодня рады... 
Дед Мороз, увидев деток, Достаёт мешок конфеток... 
Песни петь никто не хочет, Их слова едва бормочут... 
Ёлка ветки опустила, В праздник сильно загрустила... 
Вокруг ёлочки попляшем В этом славном зале нашем... 
Из рогатки постреляем И шары повыбиваем... 
Смастерим цветной фонарик Нашей ёлочке в подарок... 
Рассказать стихотворенье Все готовы с настроеньем... 
Снеговик в панаме ходит, Игры детям не проводит... 
Всюду радостные лица, Значит, будем веселиться...

ИГРОВАЯ ПЕСЕНКА «ЭТО НОВЫЙ ГОД!»

(на мелодию польки «Птичка польку танцевала...» из фильма-сказки «Приключения Буратино») 

Ведущий: Ёлку в шарики нарядим! 
Дети: Это праздник Новый год! 
Ведущий: Всех друзей своих поздравим! 
Дети: Это праздник Новый год! 
Ведущий: Дружно за руки возьмёмся, Вокруг ёлочки пройдёмся И, конечно, улыбнёмся! 
Дети: Это Новый год! 
Ведущий: К нам друзья пришли из сказки! 
Дети: Это праздник Новый год! 
Ведущий: Кружат в славном танце маски! 
Дети: Это праздник Новый год! 
Ведущий: Мы у ёлочки играем, Песни вместе распеваем, Шутим и не унываем! 
Дети: Это Новый год! 
Ведущий: Дед Мороз в нарядной шубе! 
Дети: Это праздник Новый год! 
Ведущий: Веселиться с Дедом будем! 
Дети: Это праздник Новый год! 
Ведущий: За стихи он нас похвалит И подарками одарит, С чудным праздником поздравит! 
Дети: Это Новый год!

ИГРА «БУРЁНКА»

Игроки образуют 2 команды. Капитанам ведущий выдаёт калоши большого размера, олицетворяющие копыта, и бутафорские рога. Под весёлую музыку капитаны обегают ведро с надписью «молоко», сверху покрытое белой бумагой - «молоком» (для каждой команды своё ведро), возвращаются обратно и передают рога с калошами очередным игрокам. Выигрывает команда самых резвых Бурёнок.

ИГРА «КТО ВПЕРЁД?»

На спинке двух стульев висит по зимней куртке с вывернутыми рукавами, а на сиденьях лежит по меховой шапке, шарфу и паре варежек. Под весёлую музыку 2 игрока выворачивают рукава кур- ток, после чего надевают их, а затем облачаются в шапку, шарф и варежки. Приз получает тот, кто вперёд займёт место на своём стуле и крикнет «С Новым годом!».

КОНКУРС «МИШУРА»

Дети образуют 2 команды. Ведущий выдаёт каждому мишуру. Звучит мелодия песенки «Jingle bells». Первые участники завязывают узлом свою мишуру на руку вторым участникам, после чего вторые - третьим и т.д., последние бегут к первым и завязывает мишуру им. Побеждает команда, участники которой за короткий промежуток времени справились с заданием и подняли руки с завязанной мишурой.

ИГРА «ЗИМНЕЕ НАСТРОЕНИЕ»

Ведущий говорит четверостишья, на которые дети дают ответы «верно»,«неверно». 

1.На берёзку свиристели Стайкой пёстрою слетели. Каждый их увидеть рад, Дивный похвалив наряд. (Верно) 
2.Расцвели среди мороза На сосне большие розы. Их в букеты собирают И Снегурочке вручают. (Неверно) 
3.Дед Мороз зимою тает И под ёлочкой скучает - От него осталась лужа; В праздник он совсем не нужен. (Неверно) 
4.Со Снегуркой Снеговик К детям приходить привык. Любит он стишки послушать, А потом конфеты кушать. (Верно) 
5.В феврале под Новый год Добрый Дедушка идёт, У него мешок большой, Весь наполненный лапшой. (Неверно) 
6.Под конец декабря Сорван лист календаря. Он последний и ненужный - Новый год гораздо лучше. (Верно) 
7.Не растут зимой поганки, Но зато катают санки. С ними радостно детишкам - И девчонкам, и мальчишкам. (Верно) 
8.К нам из жарких стран зимою Чудо-бабочки летят, Снежной тёплою порою Собирать нектар хотят. (Неверно) 
9.В январе метут метели, Наряжая снегом ели. Зайчик в шубке своей белой По лесочку скачет смело. (Верно) 
10.В новогодний праздник славный Кактус для детишек главный - Он зелёный и колючий, Ёлочки намного круче. (Неверно)

ИГРА «ЁЛКА»

Ведущие выставляют картонный силуэт новогодней ёлки, у которой на четырёх шарах значится по букве: «Ё», «Л», «К», «А». Затем они загадывает загадки. В процессе отгадывания верхняя часть шара с буквой убирается и всеобщему вниманию предстаёт шар с картинкой-отгадкой на данную букву. 

Ведущая: Он пыхтит, как паровоз, На себе приносит воз. От соседей и прохожих Защитить себя он может. (Дети говорят варианты отгадок.) 
Ведущая: Твой ответ на правду схож - Несомненно, это ёж! Подходи, дружок, сюда, Приз вручу тебе тогда! 
Ведущий: Яркий у неё наряд, Как костюм на маскарад. До чего хитра плутовка, Обмануть умеет ловко. (Дети дают свои ответы.) Ведущий: От лисы тебе привет За твой правильный ответ! Тебе нужно поспешить, Приз чудесный получить! 
Ведущая: В домике живёт бумажном С видом гордым и отважным, А когда его покинет, Сладкий облик сразу примет. (Дети предлагают свои отгадки.) 
Ведущая: Хороша отгадка эта - Загадала я конфету! Подходи ко мне живее, Приз возьми свой поскорее! 
Ведущий: Словно солнышко сияет, Сочным он всегда бывает, Круглый и похож на мяч, Только не пустился вскачь. (Дети оглашают варианты догадок.) 
Ведущий: Вот отгадка на загадку! Приз тебе вручить не жалко! Апельсин ты угадал - Слышал это целый зал!

ИГРА «ДОКТОР АЙБОЛИТ»

Дети образуют 2 команды и становятся в шеренги. Доктор Айболит хочет узнать - не поднялась ли у кого температура во время новогоднего праздника и ставит под мышки первым участникам обеих команд по большому картонному градуснику. Звучит весёлая музыка. Вторые игроки берут градусник у первых игроков и ставят себе, затем у них забирают градусник третьи игроки и так далее до последних игроков. Теперь, таким же образом, градусник перемещается от последних игроков к первым. Выигрывает команда, первый игрок которой за короткий промежуток времени возвратил градусник доктору Айболиту.

«ЁЛОЧНАЯ ИГРАЛОЧКА»

Перед двумя игроками ведущий помещает на стуле приз, завёрнутый в яркую обёрточную бумагу, и говорит следующий текст: 
В новогодний час, друзья, Без внимания нельзя! Цифру «три» не пропускайте, - Приз берите, не зевайте! 
«Ёлочка гостей встречала. Пять детей пришло сначала, Чтобы в праздник не скучать, Стали всё на ней считать: Две снежинки, шесть хлопушек, Восемь гномов и петрушек, Семь орехов золочёных Среди мишуры кручёной; Десять шишек насчитали, А потом считать устали. Прибежали три девчушки...» 
Если игроки прозевали приз, - его берёт ведущий и говорит: «Где же были ваши ушки?»; ежели один из игроков окажется более внимательным, тогда ведущий заключает: «Вот внимательные ушки!».

ИГРОВАЯ ПЕСЕНКА «У ЁЛКИ НЕ СКУЧАЕМ»

(на мотив песни «Ничего на свете лучше нету...» из м/ф «Бременские музыканты») 

1
.Ведущий: Ничего на свете лучше нету, Чем поры весёлой зимней этой! Новый год все вместе мы встречаем И у ёлки нашей не скучаем! 
Дети: И у ёлки нашей не скучаем! (Во время проигрыша дети кладут руки друг другу на плечи и идут вправо по кругу; под конец проигрыша останавливаются и хлопают в ладоши в такт музыки.) 
2.
Ведущий: Как красиво всё в просторном зале, Праздника чудесней мы не знаем! Новый год все вместе мы встречаем И у ёлки нашей не скучаем! 
Дети: И у ёлки нашей не скучаем! (Во время проигрыша дети кладут руки друг другу на плечи и идут влево по кругу; под конец проигрыша останавливаются и хлопают в ладоши в такт музыки.) 
3
.Ведущий: Дед Мороз подарки нам подарит, А Снегурка в игры поиграет! Новый год все вместе мы встречаем И у ёлки нашей не скучаем! 
Дети: И у ёлки нашей не скучаем! (Во время проигрыша дети образуют пары с рядом стоящими и, держа друг друга за поднятые правые руки, кружатся в правую сторону; под конец проигрыша останавливаются и хлопают в ладоши в такт музыки.) 4.Ведущий: Пусть снежинки белые закружат; Лщци пусть друг с другом крепко дружат! Новый год все вместе мы встречаем И у ёлки нашей не скучаем! 
Дети: И у ёлки нашей не скучаем! (Во время проигрыша дети образуют пары с рядом стоящими и, держа друг друга за поднятые левые руки, кружатся в левую сторону; под конец проигрыша останавливаются и хлопают в ладоши в такт музыки.)

ИГРА «НОВОГОДНИЕ ПЕРЕВЁРТЫШИ»

Дед Мороз говорит фразы, а дети должны хором ответить «да» или «нет» независимо от рифмы. 

Вы, друзья, пришли сюда, Чтоб повеселиться?.. 
Мне раскройте-ка секрет: Ждали Дедушку вы?.. 
Вас морозы, холода Напугать сумеют?.. 
Вы у ёлки иногда Танцевать готовы?.. 
Праздник - это ерунда, Поскучаем лучше?.. 
Дед Мороз принёс конфет, Кушать будете их?.. 
Со Снегуркой вы всегда Поиграть готовы?.. 
Растолкаем без труда Всех вокруг? Конечно... 
Никогда не тает Дед - В это верите вы?.. 
Спеть у ёлочки куплет В хороводе нужно?.. 



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.