150714
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыПроект урока по математике на тему "Число 0, цифра 0" (1 класс)

Проект урока по математике на тему "Число 0, цифра 0" (1 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Проект урока по математике 1 класс

по системе РО Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова

УМК: С. Ф. Горбов, Г. Г. Микулина

Учитель начальных классов: Дятченкова Г. В.

МАОУ лицея №18 г. Калининграда



Тема. Число 0. Цифра 0.

Тип урока: решение частной задачи по применению ранее открытого способа

Цель урока: познакомить учащихся с числом и цифрой 0;

выявить количественный и порядковый аспект числа 0;

продолжить освоение способов сравнения, сложения и вычитания чисел с помощью числовой прямой в пределах 10;

продолжить формирование понятия числа как результата счёта и измерения величин;

формировать пооперационный контроль и самооценку своих действий («волшебные линеечки»)

Задачи урока:

  1. Ввести число 0 как начало числовой прямой.

  2. Моделирование отношений на числовой прямой (действия сложения и вычитания чисел как присчёт и отсчёт шагов)

  3. Развивать учебно-познавательный интерес у учащихся.

  4. Воспитание взаимопомощи и взаимоуважения друг к другу.

  5. Создание благоприятной эмоционально-психологической обстановки на уроке.

  6. Проводить оценочную деятельность каждого этапа урока.



Ход урока

1. Организационный момент.

Поздороваться с гостями, на «светофоре» показать своё настроение (или настрой с помощью «гимнастики мозга»)

1. Запись даты в тетради.

2. Закрепление написания цифр: 7 3 7 3 …

После показа образца написания цифр учителем, один учащийся записывает несколько цифр на доске, класс работает в тетрадях.

Оценка записанных цифр: под удачно написанными цифрами поставить знак “дуга” - “улыбка”, а под менее удачными – “точка” - “слёзка”.

2. Актуализация знаний (создание ситуации успеха)

1. Фронтальный опрос

У. Чем мы занимаемся на уроках математики?

У. Что такое цифра? (знак числа)

У. Что такое число? (отвечает на вопрос сколько и является результатом счета и измерения величин)

У: Каждая ли прямая является числовой?

Давайте вспомним все признаки числовой прямой

Основные свойства числового ряда:

  1. числа следуют в определенном порядке одно за другим. Этот порядок никогда не может быть нарушен;

  2. числа в ряду не могут повторяться. Каждое число встречается только один раз;

  3. если нужно, ряд чисел всегда можно продолжить. За каждым числом есть еще числа;

  4. для всех людей числа должны быть одни и те же.

Д: Числовая прямая имеет начало, направление и одинаковые мерки-шаги

У: Как можно обозначить мерку-шаг на числовой прямой?

Д: Числами(1,2,3,..), “сказочными числами” (Z, U, Ÿ Ó ¥ V Þ *…),строчными буквами, выражениями

2. Решение практических задач

У: Возьмите на ваших столах лист с заданием 1 и выберите «правильную» числовую прямую, оцените задание по выбранному вами критерию (я знаю, что такое ч\п)

(Дети доказывают правильность своего выбора у доски после выполнения задания, все сверяют свои работы с предложенным образцом «+», «-»)









Задание 1

Выбери «правильную» числовую прямую.

аhello_html_223097c7.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_489014cf.gifhello_html_m8566e79.gif)

1 2 4 6 5 9 7 8 3 10

hello_html_489014cf.gifhello_html_m8566e79.gif

бhello_html_m708183cd.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gif)

5 4 3 2 1

hello_html_m708183cd.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m8566e79.gifhello_html_489014cf.gif

в) 4 3 2 1

hello_html_m1c34be47.gifhello_html_m116ba923.gifhello_html_m1c34be47.gifhello_html_m1c34be47.gifhello_html_m1c34be47.gifhello_html_m1c34be47.gifhello_html_m1c34be47.gifhello_html_m1c34be47.gifhello_html_m1c34be47.gifг)

hello_html_6a5bc90a.gif

hello_html_m2635b5b4.gifhello_html_m6c7aa170.gifI II III IV V VI VII



3. Постановка учебной задачи

У: Выполняем задание 2. Откройте свои тетради и начертите модель числовой прямой с шагом в 2 клетки.

Найдите значение выражения с помощью числовой прямой. Каким способом мы умеем это делать?

Д: При сложении мы шагаем вперёд от начала ч/п, при вычитании к началу ч/п

4-1= 4-3=

4-2= 4-4=

У: Где мы оказались?

Д: В начале ч\п.

У: Какое число надо записать в качестве ответа?

Д: Число 0

У: А с помощью, какой цифры мы можем это сделать? (Цифры 0)

(На доску прикрепляется цифра 0)

У: Итак, начало ч\п мы с этого момента будем обозначать не флажком, а числом 0.

Какие умения вам помогли выполнить это задание, выберите критерий из конверта? (выполнять действия на ч\п)

Написание цифры 0 по образцу в тетрадях.

- Начинаем писать чуть ниже вершины правой стороны клеточки в левую сторону. Чуть выше, округляем, касаемся верхней полосочки клеточки, округляем, вниз, округляем вправо, касаемся нижней полосочки клеточки, округляем, вверх и соединяем.

Физкультминутка (гимнастика для опорно-двигательной системы).

Задание 3. Постройте отрезки по записям, выберите критерий оценивания своей работы (построение отрезков по формулам)



Аhello_html_m1585c664.gif А = 3 см



Вhello_html_m1585c664.gif В = 5 см



Рhello_html_m1585c664.gif Р = 0 см

У: Смогли мы построить 0 см отрезка?

Итак: «0» может обозначать не только число (начало ч\п) , но и «ни одной мерки» (количественный аспект числа)

1. число 0 – начало числовой прямой

2. число 0 – «Ни одной мерки» величину построить нельзя, нельзя взвесить 0 кг яблок, отложить 0 см

У: Какое умение помогло вам справиться с этим заданием, какой критерий для оценивания вы выбрали?

4. Первичное закрепление. Контроль

Задание 4 (выполняется в учебнике стр. 89)

Достройте ч\п. Дополните равенства.

Критерий. Построение ч\п, Действия на ч\п

Проверка:

- Прочитайте равенства с ответом 0.

- Прочитайте равенства, в которых вы находили значение сложением.

- Остальные равенства

сколько же цифр используют для записи чисел? (10)

- Назовите их. (0, 1,…9)

- А какое число мы будем записывать цифрой 0? (Число 0)

- В народе часто говорят: «Начнем с нуля», когда начинают сначала, на пустом месте.

- Где место числа 0 на числовом луче?

- Сравните 0 с другими числами луча

- На сколько 0 меньше 1? На сколько 1 больше 0?

Задача на смекалку.
Стоит в поле дуб. На дубе три ветки. На каждой ветке по 3 яблока. Сколько всего яблок?

Работа с бусами

Покажите 4 синих бусинки. Уберите 1. Сколько бусинок осталось? (3)
– Уберите еще 1. Сколько бусинок стало? (2)
– Сколько бусинок останется, если убрать еще одну? (1) А если убрать последнюю? (0)
– Число 0 показывает, что не останется ни одного предмета.

- Соотнесение числа с количеством предметов.

- Давайте, ребята, поиграем. Я вам буду показывать мешочки с предметами, а вы говорите, какое число там спряталось, какой цифрой будем записывать это число.

5. Рефлексия.

У: Дети, чему мы учились на уроке?

Д: Мы познакомились с новым числом.

У: Как называется это число? Какой цифрой обозначается?
У: Где и в чём вы испытывали затруднения?
Что вам больше всего понравилось на уроке?

У: Ребята, вы хорошо потрудились, какое у вас настроени

6. Дом. задание.

Узнайте, какая страна является родиной числа 0 и других чисел, кто подарил нам число 0? Где в нашей жизни (в быту) встречается число 0 и что оно обозначает в данных случаях?













































Задание 1

Выбери «правильную» числовую прямую.

аhello_html_223097c7.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_489014cf.gifhello_html_m8566e79.gif)

1 2 4 6 5 9 7 8 3 10

hello_html_489014cf.gifhello_html_m8566e79.gif

бhello_html_m708183cd.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gif)

5 4 3 2 1

hello_html_m708183cd.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m8566e79.gifhello_html_489014cf.gif

в) 4 3 2 1

hello_html_m1c34be47.gifhello_html_m116ba923.gifhello_html_m1c34be47.gifhello_html_m1c34be47.gifhello_html_m1c34be47.gifhello_html_m1c34be47.gifhello_html_m1c34be47.gifhello_html_m1c34be47.gifhello_html_m1c34be47.gifг)

hello_html_6a5bc90a.gif

hello_html_m2635b5b4.gifhello_html_m6c7aa170.gifI II III IV V VI VII







Задание 3.

Постройте отрезки по записям, выберите критерий оценивания своей работы



Аhello_html_m1585c664.gif А = 3 см



Вhello_html_m1585c664.gif В = 5 см



Рhello_html_m1585c664.gif Р = 0 см





hello_html_m348e5ec4.gif

8



Общая информация

Номер материала: ДA-054603

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.