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Проект урока по немецкому языку на тему "Школа моей мечты" (6 класс)

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Проект урока по немецкому языку

в 6классе

по теме:

«Meine Traumschule»

(«Школа моей мечты»)


Учитель немецкого языка

Королёва О. Н.



2011- 2012 учебный год






Паспорт урока.

Предмет: Немецкий язык.

Тема урока: Die Schule

ТДЦ:

Образовательная:

- активизация лексики по теме: «Школа»;

Развивающая:

- развитие творческих способностей учащихся.

Воспитательная:

- воспитание коммуникативно-речевого акта с использованием лексики по теме урока.

Требования к уровню подготовки учащихся.

Знать/ понимать лексику по теме урока;

Уметь выполнять поиск нужной информации в тексте;

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности для выполнения вопросно-ответной работы и для составления диалогов-расспросов.

Тип урока: урок – практикум.

Методы обучения:

по источнику передачи и восприятия учебной деятельности:

словесные, практические, деятельностные.

по степени самостоятельности мышления:

проблемно- поисковые.

по степени управления рабочей деятельностью:

работа учащихся в парах.

Оборудование урока:

Компьютер, мультимедиа

Дидактический материал:

Карточки с заданиями с использованием опорных знаний, «снежные комочки».





Организация учебой деятельности.

Этапы урока.

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся.

Организационный.

Guten Tag, liebe Kinder! Ich heiße Olga Nikolaewna!Wie geht es euch?

Danke, es geht mir auch gut.

Der wievielte ist heute?

(Приветствую учащихся, проверяю их готовность к уроку, опрашиваю дежурного)



Guten Tag! Danke, gut!

Und wie geht es Ihnen?


Heute ist der 23. November.


(
Учащиеся включаются в деловой ритм, происходит сдача рапорта дежурного)

Подготовительный

Постановка учебной задачи.

Ich bin heute eure Gästin und berichte euch etwas über die Träume der deutschen Kinder. Und ihr erzählt mir über eure Schule.

Also, beginnen wir. Es ist schon Spätherbst. Bald kommt der Winter. Wollen wir einen Schneeberg bauen. Für richtige Anworten versammelt ihr Schneebälle und klebt sie auf den Berg. .

Ich habe heute auch ein Rätsel für euch. Ratet mal bitte!

Dort drüben steht ein grosses Haus,

Da gehen viele Kinder ein und aus

Mit Büchern, Taschen, dick und schwer,

Und jedes Kind kommt stolz daher,

Sie alle sehen fröhlich drein.

Was für ein Haus kann das sein?

Kinder, wie heisst unser Thema heute? Richtig, die Schule!


Прослушивают задачи урока.

Отгадывают загадку, знакомятся с темой урока


















(Die Schule)

Отгадывают загадку, знакомятся с темой урока


Фонетическая зарядка

(Актуализация знаний)


Es ist draußen kalt, nicht wahr? Der Schnee liegt schon auf der Erde. Heute bauen wir einen Schneemann: auf euren Schulbänken gibt es Kreise mit zwei Wörtern. Bildet bitte aus zwei Wörtern ein neues Wort. Z. B. der Sport + die Halle = die Sporthalle (запись на доске). Arbeitet zu zweit.

Prüfen wir jetzt. Jedes Paar kommt an die Tafel und klebt je nach einem Wort.


Работа в парах, ответы учащихся.






На бумажных кругах составляют сложносочиненные слова (работа в парах).


(Приклеивают круги на доску, образуя снеговика, зачитывают сложносочиненные существительные )

Этап вопросно-ответной работы.

Самостоятельная работа учащихся в парах.

Kinder, ich weiss nichts von eurer Schule. Ich möchte mehr über sie erfahren. Jedes Paar hat Fragen auf den Schulbänken. Lest sie, bitte und beanwortet sie. Vergesst bitte nicht: für jede richtige Anwort bekommt ihr Schneebälle. Ich gebe euch etwa eine Minute.

Danke, das habt ihr gut gemacht.

(Выслушивают вопросы и ответы учащихся, оценивается результат проделанной работы в устной форме)



Отвечают на вопросы (каждая группа получает по вопросу на карточках, в течение 1- 1.5 минут готовит ответы на них).

Учащиеся собирают снежинки за правильные ответы.

Физкультминутка

Wir haben Rest. Hört mir zu und macht solche Bewegungen, die ich mache.

Eins, zwei, drei, vier,

Alle, alle turnen wir,

Wie Hände hop, hop, hop,

Wie die Füße top, top, top

Wie die Finger tick, tick, tick,

Wie die Köpfe nick, nick, nick.





















Учащиеся выполняют разминку вместе с учителем.


Этап развития навыков ознакомительного и поискового чтения


Ich habe für euch einen interessanten Text mitgebracht.

Wollen wir erfahren, welche Schulen sich einige deutsche Kinder wünschen (идет постановка задачи по выпллнению задания)

Ihr habt den Text «Die Stadt will eine Schule bauen». Hier sind einige unbekannte Wörter. Bitte, seht an den Schirm, hört mir zu und sprecht mir nach (снимаются фонетические, лексические трудности у учащихся).

Eine Umfrage machen – проводить опрос;

Große Augen machen – удивляться;

Die Schule + der Direktor = der Schuldirektor

Der Schwimmbad – бассейн ;

Der Dach – крыша;

Der Tennisplatz – теннисная площадка;

Der Springbrunnen – бассейн;

Aus runden Glaspavilions – из круглых стеклянных павильонов (слова на проекторе и на раздаточном материале для учащихся).

Ich gebe euch zwei Minuten den Text durchzustudieren. Lest vor sich hin.

4) Jetzt lese ich Sätze auf Russisch, ihr findet sie im Text,lest auf Deutsch.











Повторяют слова за учителем










Читают текст про себя


Осуществляют поиск нужной информации

Этап творческой деятельности, выполнение проектного задания

  1. Und welche Schulen wünscht ihr euch selbst? Ihr habt Bildchen mit einigen Wörtern auf ihren Arbeitsplätzen. Ihr könnt phantasieren. Einer von euch klebt Bilder auf dem Karton, der andere kombiniert Sätze. Dann präsentiert ihr eure Traumschule.

  2. Also. Bitte, … kommt an die Tafel und präsentiert eure Traumschule.

  3. Danke! Es ist wunderschön! Versammelt Schneebälle

Знакомятся с установкой выполнения задания, выполняют задачу.




Две пары презентуют свои проекты

Собирают «снежинки» за проделанную работу.


Этап информации о домашнем задании.

Eure Hausaufgabe wird, ein Kreuzworträtsel zu machen. Bitte, schreibt die Hausaufgabe in euren Tagebüchern.

Запись д/з


Этап подведения итогов.

Рефлексия деятельности.

Also, unsere Stunde ist zu Ende. Zeigt mir bitte, welche Sсhneeberge ihr gebaut habt? О, super!

Wie meint, habt ihr gut gearbeitet?

Ja, ihr habt wirklich gut gearbeitet. Deshalb bekommt nur gute Noten. Ich wünsche euch viel Spaß beim Lernen. Auf Wiedersehen!

( Выставляют оценки в конце урока).

Фиксируют степень соответствия поставленных целей результатам деятельности.

Самооценка урока.



















Дидактический материал

Aufgabe 1. (Задание №1)


Bildet aus zwei Wörtern ein Zusammenwort

z. B.: die Sport + die Halle = die Sporthalle

Der Lehrer + das Zimmer=…

Die Schule + das Gebäude =…

Die Schule + der Garten=…

Die Klasse + der Raum = …

Die Wand + die Zeitung = …

Die Wand + die Tafel= …

Der Lehrer + der Tisch = …



Aufgabe 2. (Задание №2)

Wir beantworten die Fragen.


  • Wie ist unsere Schule?

  • Wo liegt die Schule?

  • Gehst du in die Schule zu Fuss? Oder fährst du mit der Straßenbahn?

  • Ist die Schule nah von deinem Haus?

  • Ist die Schule zweistöckig oder dreistöckig?

  • Welche Räume gibt es hier?




Aufgabe 3. (Задание №3)

Lest bitte, welche Schulen sich einige Kinder wünschen.

Welche Schule wünschen sich die Kinder? Der Direktor der Schule macht eine Umfrage. Und da schreiben, zeichnen und malen die Kinder ihre Wünsche. Der Schuldirektor macht große Augen. Das sind doch richtige Traumschulen!

So malt Karin eine Schule mit einem Schwimmbad auf dem Dach. Dort oben scheint besonders hell die liebe Sonne!

Christoph malt einen Nennisplatz und eine Sporthalle neben dem Schulgebäude.

Yfnnfs Schule ist sehr romantisch. Sie hat einen Springbrunnen mitten im Schulhof. Das klare, saubere Wasser sprudelt lustig heraus, und trinken kann man es auch. Und überall sind die schönsten Blumen in allen Farben.

Ulla zeichnet ein grosses Vogelhaus neben der Schule mit schönen Fasanen und einem Pfau. Sie hat in ihrem Schulhof auch Katzen, Hunde, ein Pony. In der Eingangshalle ihrer Schule zeichnet Ula ein riesengroßes Aquarium mit exotischen Fischen.

Herbert ist aber praktischer: er malt einen Coca-Cola-Automaten auf jeder Etage.

Und wisst ihr, was Heidi zeichnet? Eine Schule aus vielen runden Glaspavillions. Sie stehen auf einer großen grünen Wiese wie lustige Pilze. In jedem Pavillion ist eine Klasse. Die Schüler sitzen im Kreis, und der Lehrer sitzt mitten unter ihnen. Keine schlechte Idee. Was?


Findet bitte deutsche Äquivalente zu den russischen Sätzen:


  1. Кристоф рисует теннисную площадку и спортзал рядом со школьным зданием.

  2. Так, Катрин рисует школу с бассейном на крыше.

  3. Улла рисует большой скворечник рядом со школой с красивым фазаном и павлином.

  4. Школа Ганы очень романтичная. Посреди школьного двора есть фонтан.

  5. Знаете ли вы, что рисует Гайди? Школу из многих круглых стеклянных павильонов.

  6. Ученики сидят кружком, а среди них, посредине – учитель.

  7. Но Герберт более практичный: он рисует автомат с кока-колой на каждом этаже.


Aufgabe 4 (Задание №4)


  • Meine Traumschule ist…

  • Sie ist …stöckig

  • Es gibt hier ….

  • Im Hof gibt es….

  • Neben der Schule ….

  • Auf dem Dach ….

  • Mir gefällt meine Traumschule sehr.






Общая информация

Номер материала: ДВ-113488

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