Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Проект урока по окружающему миру. Тема "Луг. Животные луга." ( 4 класс)

Проект урока по окружающему миру. Тема "Луг. Животные луга." ( 4 класс)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема. Проектирование образовательного процесса, обеспечивающего эффективную...
Цель. Познакомить учащихся с разнообразием живых организмов луга. Задачи: пр...
Разработка проектного задания. -Проверка домашнего задания ( Тема. «Растения...
Группа № 2 (программная) Исправить текст. Среди растений на лугу чаще всего в...
Группа № 3 ( с заданиями повышенной трудности ) Моделирование луга. Дети рабо...
1. Фронтальная беседа с опорой на жизненный опыт учащихся. - Наш луг прекрас...
Группа №1 Сложить из пазлов картинку с изображением животного луга. Группа №...
 Животные – обитатели луга.
Реализация проекта. Работа над материалом учебника по группам. Группа № 1 Из...
Задания для групп. Группа № 1 1. Кто это? Его тело покрыто густым мехом. Жив...
Группа № 2 С помощью рисунка приведите примеры связей, которые сложились межд...
Завершение проекта. 1. Итоговая оценка. 2. Домашнее задание по выбору: - Про...
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема. Проектирование образовательного процесса, обеспечивающего эффективную
Описание слайда:

Тема. Проектирование образовательного процесса, обеспечивающего эффективную реализацию моделей креативной образовательной среды развития способностей учащихся в рамках требований ФГОС на основе разноуровневого и дифференцированного обучения. Проект урока по окружающему миру ( 4 класс. УМК «Планета знаний».) Тема урока. «Луг. Животные луга ». Учитель МБОУ СОШ № 49 г. Шахты Силенко В. В.

№ слайда 2 Цель. Познакомить учащихся с разнообразием живых организмов луга. Задачи: пр
Описание слайда:

Цель. Познакомить учащихся с разнообразием живых организмов луга. Задачи: предметные: усвоение первоначальных сведений о животных луга; формирование целостного взгляда на причинно – следственные связи в природе; овладение основами экологической грамотности. метапредметные: развивать познавательную активность учащихся, умение наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы; регулировать собственную деятельность; осуществлять информационный поиск. личностные: осознание себя жителем планеты Земля, чувство ответственности за сохранение её природы.

№ слайда 3 Разработка проектного задания. -Проверка домашнего задания ( Тема. «Растения
Описание слайда:

Разработка проектного задания. -Проверка домашнего задания ( Тема. «Растения луга».) Группа №1 ( базовая) Дополнить текст. Среди растений на лугу чаще всего встречаются ________ , ________ , _________. Это многолетние травы. Их хорошо развитые корни _________ проникают в почву. Стебель у этих растений похож на _________ . Листья _________ и _________ . Такие листья испаряют _________ воды. Цветки растений __________ и невзрачные. С мая и до осени на лугу можно увидеть _________ , _______ , _______ .

№ слайда 4 Группа № 2 (программная) Исправить текст. Среди растений на лугу чаще всего в
Описание слайда:

Группа № 2 (программная) Исправить текст. Среди растений на лугу чаще всего встречаются тимофеевка, вереск, мятлик. Это однолетние травы. Их хорошо развитые корни неглубоко проникают в почву. Стебель у этих растений похож на трубку. Листья широкие ,испаряющие много воды. Цветки растений крупные, красивые.

№ слайда 5 Группа № 3 ( с заданиями повышенной трудности ) Моделирование луга. Дети рабо
Описание слайда:

Группа № 3 ( с заданиями повышенной трудности ) Моделирование луга. Дети работают на мини – магнитной доске. Им предложено из множества растений выбрать растения луга и прикрепить с помощью магнитов на макет луга. Вопросы: - Назовите растения луга. - Цветки какого растения устроены так, что опылить их может только шмель? - Какое растение луга ядовито?

№ слайда 6 1. Фронтальная беседа с опорой на жизненный опыт учащихся. - Наш луг прекрас
Описание слайда:

1. Фронтальная беседа с опорой на жизненный опыт учащихся. - Наш луг прекрасен. И наша задача – сделать его живым. - Что для этого необходимо сделать? ( Поселить на луг животных.) Подведение учащихся к постановке темы и целей урока. На макет луга, сделанный 3 группой, дети прикрепляют обитателей луга, выполнив задания по группам.

№ слайда 7 Группа №1 Сложить из пазлов картинку с изображением животного луга. Группа №
Описание слайда:

Группа №1 Сложить из пазлов картинку с изображением животного луга. Группа № 2 -Из трёх картинок с изображением животных выбрать одну - животное луга. Ответ аргументировать. Группа № 3 Игра «Узнай меня». Какое животное могло бы о себе так сказать? «Пою» крыльями, «слушаю» ногами. Я самое прожорливое животное на планете. Я трижды меняю облик, когда рождаюсь, прежде, чем стать взрослой. Сок из цветов я наберу и в сотах сладкий мёд коплю. Спинка в веснушках, ах, как неловко, и покраснела….

№ слайда 8  Животные – обитатели луга.
Описание слайда:

Животные – обитатели луга.

№ слайда 9 Реализация проекта. Работа над материалом учебника по группам. Группа № 1 Из
Описание слайда:

Реализация проекта. Работа над материалом учебника по группам. Группа № 1 Изучают материал учебника о зверях. Группа № 2 Изучают материал учебника о насекомых. Группа № 3 Изучают материал всего параграфа.

№ слайда 10 Задания для групп. Группа № 1 1. Кто это? Его тело покрыто густым мехом. Жив
Описание слайда:

Задания для групп. Группа № 1 1. Кто это? Его тело покрыто густым мехом. Живёт в норках , в которых очень много ходов. Приносит пользу, истребляя слизней, многоножек. Улучшает почву. 2. Мелкое растительноядное млекопитающее. 3. Питается мышами, а иногда ловит птиц.

№ слайда 11 Группа № 2 С помощью рисунка приведите примеры связей, которые сложились межд
Описание слайда:

Группа № 2 С помощью рисунка приведите примеры связей, которые сложились между обитателями луга. Составьте цепи питания, которые сложились на лугу: а) из трёх звеньев; б) из четырёх звеньев. Группа № 3 1. Кто может вторгнуться в природное сообщество, нарушив природное равновесие, тем самым нанося природе большой вред? 2. Чем он может навредить? 3. Что же значит луг для человека?

№ слайда 12 Завершение проекта. 1. Итоговая оценка. 2. Домашнее задание по выбору: - Про
Описание слайда:

Завершение проекта. 1. Итоговая оценка. 2. Домашнее задание по выбору: - Прочитай текст. Ответь на вопрос № 1 - Прочитай текст. Перескажи. Ответь на вопросы № 1, №2 - Прочитай текст. Перескажи. Ответь на вопросы №1, №2, №3. Составь Красную книгу животных луга.


Автор
Дата добавления 31.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров1215
Номер материала ДВ-111952
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх