Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Проект урока по ОРКСЭ. "Россия - наша Родина"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Проект урока по ОРКСЭ. "Россия - наша Родина"

библиотека
материалов

Кhello_html_440b080.pngАСКАДНАЯ МОДЕЛЬ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ ПО КУРСУ ОРКСЭ

ИТОГОВАЯ РАБОТА СЛУШАТЕЛЯ

hello_html_ee1ba7.png



Сведения об авторе

Фамилия, имя, отчество (полностью)

Фролова Алла Владимировна.

Район

Ленинский район.

Место работы

МБОУ "Школа №60".

Должность

Учитель начальных классов.


Общая информация

Модуль

Основы православной культуры.

УМК

Гармония.

Тема урока

Россия – наша Родина.

Тип урока

Комбинированный.

Цель, задачи

ЦЕЛЬ: Сформировать представление учащихся о России как о многонациональном и многоконфессиональном государстве.

ЗАДАЧИ:

1. Познакомить учащихся с многонациональным составом нашей страны.

2. Сформировать представление о многоконфессиональности населения.

3. Ознакомление учащихся с понятиями духовный мир человека, культурные традиции и для чего они существуют.

Необходимое оборудование

Компьютер, проектор.

Дидактическое обеспечение

Выставка книг о России, политическая карта мира, карточки с пословицами, словари, слайды с иллюстративным материалом, музыкальное сопровождение.


Планируемые результаты урока
  • личностные

  • Формирование основ гражданской идентичности личности: чувство сопричастности своей Родине, народу и истории, ответственность человека за благосостояние общества, развитие самооценки личности


  • предметные

  • Основы системы научных знаний ( ознакомление учащихся с понятиями духовный мир, внутренний мир человека, культурная традиция).


  • метапредметные
    (регулятивные УУД, познавательные УУД, коммуникативные УУД)

  • Регулятивные УУД (планирование, прогнозирование, самоконтроль и самооценка, коррекция).

  • Познавательные УУД (общеучебные УУД – умение работать с информацией, структурирование знаний, смысловое чтение, умение строить речевые высказывания, логические УУД – выдвижение гипотез и их доказательства, знаково-символические УД).

  • Коммуникативные УУД (планирование учебного сотрудничества, согласование действий с партнёром, построение речевых высказываний).


Формы контроля и диагностики достижения результатов обучения*

Самоконтроль, самооценка. Рефлексия.

Взаимоконтроль.



Литература и Интернет-ресурсы

Основная

  • Бородина А.В.

учебник «Основы мировых религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры».


Дополнительная

Бондаренко И.И. «Современные технологии проведения урока в начальной школе с учётом требования ФГОС».

Асмолов А.Г. «Как проектировать УУД в начальной школе».


Интернет-ресурсы

Издательство «Просвещение»: http://www.prosv.ru

Мегаэнциклопедия портала «Кирилл и Мефодий»: http://www.megabook.ru.

Виртуальная школа Кирилла и Мефодия: http://vschool.km.ru

Народы и религии мира: http://www.cbook.ru/peoples.


ЭОРы

Электронное приложение к комплекту «Просвещение».




План проведения занятия с обоснованием выбора технологий, методов, форм организации деятельности обучающихся


Этап урока
Деятельность учителя, применяемые методы и приемы работы
Деятельность обучающихся с указанием форм организации
Формируемые УУД
(с указанием конкретных действий)


1.Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности. Этап предполагает осознанное вхождение учащегося в пространство учебной деятельности на уроке; создание условий для возникновения внутренней потребности включения в деятельность («хочу»), выделения содержательной области («могу»).

Знакомство с курсом ОРКСЭ. Учитель проводит ознакомление с учебником в виде игры «Посмотрим, полистаем, познакомимся».

Беседа с учащимися: «Что вы можете сказать о новом предмете, учебнике?»


Учащиеся путешествуют по страницам учебника.



Учащиеся высказывают своё мнение.


Коммуникативные УУД (построение речевых высказываний, речевое взаимодействие).

Познавательные УУД (общеучебные УУД).

Регулятивные УУД (планирование и прогнозирование).


2. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии. Этап предполагает создание мотивации к самостоятельному выполнению пробного учебного действия; актуализацию знаний, умений и навыков, достаточных для построения нового способа действий; тренировку соответствующих мыслительных операций; создание затруднения в индивидуальной деятельности учащихся, фиксируемое ими самими.

Учитель задаёт вопрос для определения уровня знаний по данной теме:

- Знакомо ли вам название темы первого урока?

- Как вы считаете, велика ли наша Родина?

(Учитель предлагает рассмотреть политическую карту мира).



- Как называется страна, в которой мы живём?


- Что вы знаете о символике нашего государства?



(Звучит гимн Российской Федерации).


Учитель даёт задание: найти во втором абзаце слова-синонимы.

(Печатно-словесный метод, приём выписывания понятий).

Дети высказывают своё мнение, исходя из личного опыта.




Учащиеся рассматривают карту и убеждаются, что Россия – самое большое по территории государство мира. Совершается воображаемый полёт вдоль границ.

Учащиеся читают первый абзац параграфа.

Учащиеся работают в парах: соотносят цвет флага и его обозначение, находят герб России среди гербов других государств.




Учащиеся работают в группах и находят с помощью словаря гнездо слова «Родина».

Познавательные УУД (общеучебные УУД: умение работать с информацией, логические УУД - установление причинно-следственных связей).

Коммуникативные УУД (согласование действий с партнёром, речевое взаимодействие).

Личностные УУД (самоопределение – чувство сопричастности своей Родине, народу и истории).


3. Выявление места и причины затруднения. Этап предполагает выявление и фиксацию учащимися места, шага, где возникло затруднение; определение причины затруднения - каких конкретно знаний, умений не хватает для решения исходной задачи такого класса или типа.

Рассказ учителя о России, как многонациональном государстве (более 200 национальностей, говорят более чем на 100 языках и диалектах).

Показ слайдов с изображением народов России в национальных костюмах в сопровождении музыки народов России.

- У каждого, даже малочисленного народа, есть своя культура, свои обычаи и традиции. Всё это дошло до наших дней, благодаря духовному миру человека.

- Знакомы ли вам такие понятия, как духовный мир и внутренний мир человека?

Учащиеся слушают музыку и соотносят её с иллюстрациями.









Учащиеся высказывают своё мнение, анализируют, сравнивают.

Познавательные УУД (логические УУД – выдвижение гипотез и их доказательство).

Личностные УУД (самоопределение).

Коммуникативные УУД (речевое взаимодействие, построение речевых высказываний).


4. Построение проекта выхода из затруднения ("открытие" детьми нового знания). Этап предполагает обдумывание учащимися в коммуникативной форме проекта будущих учебных действий: постановку цели, построение плана достижения цели, выбор метода и средств разрешения проблемной ситуации (алгоритмы модели, учебник).

Учитель предлагает учащимся сравнить свои высказывания с материалом учебника.

- Где вы раньше встречались с этими понятиями?

Комментированное чтение учащимися третьего абзаца.

Познавательные УУД (общеучебные УУД – умение работать с информацией, смысловое чтение).

Регулятивные УУД (самоконтроль, коррекция).

Личностные УУД (самоопределение – формирование основ личности).


5.Реализация построенного проекта. Этап предполагает решение исходной задачи (обсуждение различных вариантов, предложенных учащимися, выбор оптимального варианта); фиксацию преодоления затруднения; уточнение характера нового знания.

Учитель предлагает привести примеры материальных и духовных ценностей человека.


Учащиеся работают в группах и приводят свои примеры.

Коммуникативное УУД (учебное сотрудничество, согласование действий с партнёром, построение речевых высказываний).

Познавательные УУД (логические УУД - выбор оснований, критериев для сравнения и классификации).

Регулятивные УУД (контроль, коррекция).


6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. Этап предполагает усвоение детьми нового способа действий при решении типовых задач с их проговариванием во внешней речи (фронтально, в парах или группах).

Учитель предлагает составить схему новых понятий.

Дифференцированная работа в группах по составлению схемы.

(Сильные учащиеся работают самостоятельно, для слабых есть схема-помощник).

Познавательные УУД (логические УУД – знаково-символические УД, действия моделирования).

Коммуникативные УУД (согласование действий с партнёром, планирование учебного сотрудничества).

Регулятивные УУД (самоконтроль, оценка).


7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Этап предполагает самостоятельное выполнение учащимися задания с использованием нового способа действия, самопроверку на основе сопоставления с эталоном. Эмоциональная направленность данного этапа состоит в организации, по возможности, для каждого ученика ситуации успеха, мотивирующей его к включению в дальнейшую познавательную деятельность.

Работа над понятием «внутренний мир человека».


Постановка проблемного вопроса:

- Что движет внутренним миром человека?

Работа с пословицами разных народов России о труде, о Родине, о матери.

Комментированное чтение учащимися четвёртого и пятого абзаца.

Комментированное чтение шестого и седьмого абзаца.


Учащиеся индивидуально работают с пословицами и выделяют в них общие темы.

Познавательные УУД (общеучебные УУД - смысловое чтение, структурирование знаний, логические УУД – выдвижение гипотез и их доказательство).

Регулятивное УУД (самоконтроль, самооценка).

Личностные УУД (нравственно-этическая ориентация).


8. Включение в систему знаний и повторение. Этап предполагает выявление границ применения нового знания, повторение учебного содержания, необходимого для обеспечения содержательной непрерывности.

Работа над понятием «культурные традиции».

Беседа с учащимися о вечных ценностях: добро, честь, справедливость, милосердие; об уважительном отношении к традициям разных народов.

Комментированное чтение восьмого, девятого и десятого абзацев.

Обсуждение в группах понятий добро, честь, справедливость, милосердие.


Познавательные УУД (общеучебные УУД - смысловое чтение, структурирование знаний).

Коммуникативные УУД (согласование действий с партнёром, построение речевых высказываний).

Личностные УУД (самоопределение - чувство сопричастности своей Родине, народу и истории, ответственность человека за благосостояние общества).


9. Рефлексия учебной деятельности. Этап предполагает оценивание учащимися собственной деятельности, фиксацию неразрешённых затруднений на уроке как направлений будущей учебной деятельности, обсуждение и запись домашнего задания.

Учитель предлагает детям при помощи цвета оценить свою деятельность на уроке.

Домашнее задание: посоветоваться с родителями и назвать несколько традиций, принятых в семье. Какие ценности лежат в основе традиций вашей семьи.

Учащиеся анализируют и делают выводы о том, как свой внутренний мир сделать чистым и светлым.

Регулятивные УУД (самоконтроль, самооценка).

Личностные УУД (самоопределение, развитие Я – концепции и самооценки личности, нравственно-этическая ориентация).


Гhello_html_ee1ba7.pngБОУ ДПО «НИЖЕГОРОДСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров111
Номер материала ДБ-231881
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх