Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Проект урока по русскому языку в 6 классе на тему: «НЕ с существительными»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Проект урока по русскому языку в 6 классе на тему: «НЕ с существительными»

библиотека
материалов

Коноплинский филиал Павловской средней школы, Ельнинского района, Смоленской области.



















Проект

урока по русскому языку в 6 классе на тему:

«НЕ с существительными»





















Учитель: русского языка и литературы Берлинская П.В.





Тема урока: Не с существительными

Цель:

образовательная:  помочь учащимся усвоить правописание не с именами существительными;

развивающая: помочь учащимся развить познавательные процессы(речь,  воображение, восприятие), творческие способности; умение применять логические операции(анализ, синтез, сравнение, сопоставление, обобщение);

воспитательная: развитие позитивного ценностно-ориентированного отношения к жизни, окружающему миру и изучаемому миру.

Оборудование: сигнальные карточки,  раздаточный материал, рефлексивный экран.

Технологии: элементы технологии развития критического мышления, элементы игровой технологии.

Формы организации учебной деятельности учащихся: фронтальная, индивидуальная, парная.



ХОД УРОКА

I.Организационный момент (2мин)

-Здравствуйте, ребята. Сегодня мы продолжаем работать с вами над изучением  имени существительного. Давайте вспомним, что нам уже известно об этой части речи.

Нам предстоит познакомиться с условиями слитного и раздельного написания НЕ с существительными; учиться различать НЕ как часть слова, приставку, частицу; повторить сведения об однородных членах предложения.

Откройте тетради и запишите дату. Пропустите строчку для написания темы урока, которую вы мне назовёте чуть позже. А сейчас повторение.



II Повторение (10мин)

1.Словарный диктант. (чередующая гласная Е и И в корне)

Соберу, постелить, разбираю, блестеть, заблистали, уберу, вытер, выберет, расстилаю, натирает, приберёт, запирать, замер, замирает, избирает, растереть, запереть.

- Как называется орфограмма, которую мы только что повторили?

2. Синтаксическая пятиминутка.

Записать предложение под диктовку.

Синий небосвод над лесом был чист и высок.

Определите вид предложения: простое с однородными членами или сложное?

- Составьте схему предложения.

- Самопроверка по образцу.

III Целеполагание. (Новый материал. 20 мин)

1. - Есть ли в записанном вами предложении слово с НЕ?

- Какой частью речи оно является?

- Как будет называться тема нашего урока, если мы говорим о НЕ и существительных?

  1. Запись темы урока.


  1. Откроем учебники на странице 100 и прочитаем орфограмму № 32.

- Что вы узнали о правописании НЕ с именами существительными?

Работа по таблице. (делаем запись в конспектах)

- Когда НЕ с существительными пишется слитно, а когда раздельно

5. Слово учителя.

- Что значит, слово не употребляется без НЕ? Это значит, что без НЕ слово теряет своё самостоятельное лексическое значение. Если у слова Ненастье отнять НЕ-, получится настье Такого слова в русском языке нет. Поэтому мы говорим: слово ненастье не употребляется без НЕ, т.е. НЕ является частью корня. То же самое можно сказать о словах неряха, недуг.

Запишите их.

Дайте лексическое значение этих слов. В случае затруднения обратитесь к словарю.

небрежный

1. - неряшливый, неряшливо сделанный 
Пример: Небрежная одежда. Н. почерк. Небрежные записи.

2. - слишком
 непринужденный, пренебрежительный 
Пример: Н. тон. Небрежно (нареч.) ответить.

3. - относящийся невнимательно к своей работе, обязанностям 
Пример: Н. исполнитель.



недуг

  см. болезнь 
Пример: Старческие недуги. Справиться с недугом.



Ненастье см.

  дождливая, пасмурная погода 
Пример: Осеннее ненастье.

ФИЗМИНУТКА (3мин)

IV Закрепление.(15мин)

1. Из данных слов выпишите те, которые не употребляются без НЕ.

Невнимание, невежа, небылицы, недомогание, несчастье, независимость.

- Чем является НЕ в данных словах?

2. Слово учителя.

Этимологически НЕ в этих словах было приставкой, но в современном языке является частью корня.

  1. Интересное стихотворение написал Б. Заходер. Но поэт допустил одну неточность. Познакомимся со стихотворением и, может быть сумеем назвать её.

Побывал я однажды в стране, 
Где исчезла частица НЕ.
 
Но кругом было
 тихо-тихо, 
И во всем была разбериха,
 
И на взрачной клумбе у будки
 
Голубые цвели НЕзабудки.
 
Мне навстречу без всякого страха
 
Шел умытый, причесанный ряха,
 
А за ряхой по травке свежей
 
Шли суразный дотепа и вежа.
 
………………………………………
 
Очень жаль, что только во сне
 
Есть страна без частицы НЕ.
 

- О чём данное стихотворение?

- В каких строчках выражено мнение автора?

- Кто заметил неточность, допущенную поэтом? ( НЕ бывает не только частицей, но и частью корня и приставкой. )

- Выпишите все слова, которые должны употребляться с НЕ. Проверка по образцу

- Обозначьте, в каких из этих из этих слов НЕ является частью корня, а в каких - приставкой.

- Скажите, все ли слова, записанные вами, являются существительными? Не записали ли мы слова других частей речи? Найдите и обозначьте их.

V. Итоги урока. (2мин)

  • Что новое узнали на уроке?

  • Как пишется НЕ с существительными?

  • От чего зависит слитное и раздельное написание НЕ с существительными?

  • Какую часть орфограммы мы сегодня изучали?

  • Оценка работы учащихся.

VI. Домашнее задание:

(1мин)

1. Выучить орфограмму № 32

  1. Выписать из художественной литературы 6 предложений со словами на изучаемую орфограмму.

VII.Рефлексия

. Нарисуйте свое настроение. (Эти знаки ребята рисуют на доске).

! – у меня прекрасное настроение

? -я удивлен(а)

.- я задумался







Автор
Дата добавления 17.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров58
Номер материала ДБ-361658
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх