Актуализация
знаний
|
8 мин
|
13 тыс.
лет назад на Земле наступило значительное потепление, ледник таял и отступал
на север.
-
Изменились
ли наши предки?
-
Что
нового они научились делать?
Все это
мы выясним на уроке.
Выполнение
теста «Этапы эволюции человека» (Приложение 1)
Объяснение
нового понятия эволюция.
Эволюция
человека
– это процесс его развития.
-
Вспомните
и назовите основные орудия труда древних людей. Объясните, в чем заключается
их эволюция.
-
Как
изменялось общество древних людей. Попробуйте изобразить их графически.
(Составление схемы).
- Как вы считаете,
остановится ли человек в своем развитии?
Тема
урока «Возникновение Земледелия и скотоводства»
Презентация
(Слайд
1.)
|
Учащиеся
вспоминают основные понятия и сведения.
(один из
учащихся выполняет на компьютере)
Составление
схемы под руководством учителя.
|
Изучение
нового материала
|
25 мин
|
Презентация.
(Слайд
2.)
1.
Мотыжное
земледелие.
Сегодня
на уроке мы перенесемся в далекое прошлое и попадем в древний поселок.
Мужчины,
живущие в этом поселке, охотились и ловили рыбу. Женщины занимались
собирательством. Собирая колосья дикого ячменя и пшеницы, они заметили, что
зерна, упавшие в землю прорастают и дают всходы, созревает колос, срезав
который можно получить зерно. Постепенно люди овладели культурой возделывания
земли.
Как
возникло земледелие?
Презентация.
(Слайд
3.)
В
земледелии применялись мотыги, каменные топоры и серпы.
Презентация.
(Слайд
4.)
Подготовить
участок для посева было нелегко, приходилось рубить деревья, выкорчевывать
пни, выжигать кустарники.
Презентация.
(Слайд
5.)
Первые
земледельцы вскапывали землю при помощи деревянной мотыжного, бросали в землю
семена.
Презентация.
(Слайд
6.)
Когда
урожай поспевал, колосья срезали серпом.
Презентация.
(Слайд
7.)
Зерна
перетирали на плоских камнях, из муки пекли лепешки.
Какой
вывод можно сделать из этого?
2.
Приручение
животных.
Уходя на
охоту мужчины, иногда приносили детенышей убитых животных. Живя вблизи
человека животное можно было приручить и вырастить. Первым домашним животным
была собака, она охраняла жилище, помогала на охоте. Потом свиньи, овцы, козы
и коровы.
Презентация.
(Слайд
8.)
Какой
вывод можно сделать?
От
хозяйства присевающего люди пришли к хозяйству производящему. Человек
производит сам все, что ему необходимо для жизни.
Какой
вывод сделаем из этого?
Придя к
оседлому образу жизни, у них появилась возможность заниматься ремеслом.
3.
Появление
ремесла.
Из
собранного урожая люди научились готовить еду, а для этого нужна была посуда. Они
научились делать посуду из глины.
Презентация.
(Слайд
9.)
С изобретением прядения и ткачества у
людей появились одежды из льняного и шерстяного полотна.
4.
Родовые
общины и племя.
С
переходом к оседлому образу жизни родовые общины стали более сплоченными,
стали выбирать старейшин для решения общих дел.
Старейшины
управляли родовыми общинами, следили за работой на полях, делили урожай.
Несколько
родовых общин, живущих вместе, составляли племя.
Презентация.
(Слайд
10.)
|
Из
собирательства возникло земледелие.
Земледелие
обеспечивала человека постоянной растительной пищей, в первую очередь зерновыми
культурами.
Скотоводство
возникло из охоты. Оно обеспечивало человека животными продуктами: молоком,
мясом, шерстью и т.д.
С
возникновением земледелия и скотоводства люди пришли к оседлому образу жизни.
Запись
определения старейшина.
Запись
определения племя.
|
Первичное
закрепление
|
5 мин
|
Вставьте пропущенные слова:
Мы
научились посуду и одежду.
1.
Сплетенную из веток и
обмазанную ___________ корзину, мы поставили в ___________. Прутья сгорели,
остался крепкий ________________. Мы изобрели ____________.
2.Из
______________ животных и волокон ___________ мы научились скручивать
_______________. Так мы изобрели __________.
3.Из
нитей на_____________ мы изготовили ________________, из которой сшили
одежду. Так мы изобрели ______________.
Слова-помощники: кувшин, гончарство, шерсть, глина, огонь, лен,
прядение, нить, ткань, ткацкий станок, ткачество
Презентация.
(Слайд
11.)
|
Учащиеся
вставляют пропущенные слова.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.