Проект урока «Развёртка объёмного предмета, как понятие»

Проект занятия «Развёртка объёмного предмета, как понятие»

Тема « Макетирование объектов из листового материала»

• Предмет: изобразительное искусство

• Раздел: элементы формообразования

• Класс: 8 Продолжительность: 2 академических часа

• Тип занятия: урок-мастерская

• Преподаватель: учитель ИЗО и черчения высшей квалификационной категории МБОУ общеобразовательной средней школы № 14 г. Искитима Новосибирской области Пинчук Ирина Геннадьевна

• Организационная форма занятия: выполнение задания группами по 2-3 человека

Цели занятия:

• Воспитательная: применение группового сотворчества в практической работе по выполнению задания на макетирование;

• Обучающая: освоение простейших теоретических и практических понятий о материалах и способах макетирования;

• Развивающая: соблюдение последовательности ведения работ в процессе художественно-творческого макетирования;

• Методическая: овладение первоначальными техническими приёмами художественного проектирования и моделирования.

Нормативное обоснование занятия:

• Урок базируется на концептуальных подходах, заложенных в программе Б.М. Неменского (1992г), особенностью которой является дифференцированный подход к художественному образованию по возрасту и формам работы.

Дидактическая структура занятия:

• Актуализация материала

• Формирование новых понятий, освоение материала

• Формирование способов действий

• Созидательное усвоение новых знаний

• Оценивание творческой деятельности

• Эпилог урока

Средства обучения:

• Картон белый и цветной формата А4, чертёжные инструменты, резак канцелярский, ножницы, клей ПВА;

• Наглядные пособия, чертежи развёрток некоторых геометрических тел, макеты, выполненные учащимися.

Актуализация материала:

• Завязка – организация начала урока – обсуждение необходимости в художественном проектировании разной направленности наличия макета, как наглядного информационного материала об объёмно-пространственном решении объекта;

• Постановка доминантной цели урока: отработка навыков точности выполнения чертежей развёрток некоторых геометрических тел, сборка и оформление макетов выбранных по желанию объектов.

Время 5 минут.

Освоение материала с опорой на средства наглядности (презентация):

• Ознакомление с основными видами материалов, инструментов и способов создания макетов различной сложности в проектировании объектов разной функциональной направленности (пластилин, бумага, картон, пенопласт, гипс, папье-маше);

• Изучение последовательности выполнения макетов из бумаги и картона предметов прямоугольной формы и тел вращения (куб, параллелепипед, цилиндр) и возможности их применения в окружающей жизни (упаковка, игрушка, декоративный сувенир);

• Ознакомление с некоторыми терминами художественного проектирования: «макет», «модель», «форэскиз», «художественное проектирование», «конструкция».

• Как это поняли другие? – предыдущий опыт в рисунках учеников.

Время 10 минут (текущее 15)

Формирование способов действия:

• Освоение приёмов выполнения развёрнутой «выкройки» геометрического тела по заданным размерам;

• Оформление развёртки согласно задуманной функциональной направленности объекта (игрушка «Кубики-матрёшки», упаковка для парфюмерной продукции, детский конструктор «Детская площадка»);

• Склеивание объекта или комплектующих объекта по намеченным рёбрам и сборка составляющих.

Время 20 минут (текущее 35)

Усвоение новых знаний:

• Освоение пространственных навыков в процессе мысленного представления развёрнутого объёмного объекта. Учитель выступает в роли консультанта;

• Самостоятельное применение технических приёмов работы с чертёжными инструментами и макетными материалами;

• Анализ формы и конструкции макетируемого объекта и последовательности его декоративного оформления.

Время 35 минут (текущее время 70 минут)

Оценивание деятельности по результатам выполнения задания:

• Защита выполненных проектов, оценивание его качества и декоративного оформления.

Время 12 мин (текущее время 82)

Эпилог занятия:

• Освещение актуальности полученных навыков учащимися для дальнейшего изучения конструкции объёмных объектов в процессе освоения курса «Черчение» в старших классах;

• Расширение художественно-творческого опыта путём освоения дополнительных приёмов передачи объёма в пространстве;

• Запись домашнего задания.

Время 8 минут (текущее 90)

Критерии уровня формируемых ЗУН:

По итогам занятия учащиеся должны:

• Знать: приёмы и последовательность построения развёрток несложных геометрических тел по заданным размерам;

• Уметь: применить эти приёмы в процессе выполнения макетов объёмных объектов разных размеров;

• Понимать: что макетирование и моделирование даёт полную информацию об объёмно-пространственном решении объекта и являются одними из важных условий успешного создания эстетически и функционально совершенных промышленных изделий.

Словарь используемых терминов:

• Форэскиз – быстрый поисковый эскиз разрабатываемого изделия.

• Художественное проектирование – разработка новых или модернизированных предметов материальной среды функционально и эстетически соответствующих требованиям времени.

• Макет – поисковый предназначен для создания предметов, имитирующих форму будущих изделий.

• Модель – чистовой макет, точно имитирующий будущее изделие (в отношении размеров, цветового решения, фактуры и др.)

• Конструкция - взаимосвязь, соединение элементов изделия (деталей, узлов или частей)