Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Проект урока Решение задач на движение

Проект урока Решение задач на движение

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

4-в класс УМК «Гармония»

Учитель: Семёнова Л.В.


Тема: решение задач на движение

Тип урока: закрепление изученного

Средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, презентация Power Point, нетбуки


Цели:

Образовательная:

формировать умение решать задачи на движение;

вырабатывать и совершенствовать прочные вычислительные навыки;

учить применять на практике ЗУН, полученные в ходе изучения данной темы.


Воспитательная:

формировать навыки работы в группе.


Развивающая:

развивать внимание и оперативную память;

развивать логическое мышление;

развивать математическую речь учащихся.


1.Организационный момент

Быстренько проверь, дружок,
– Ты готов начать урок?
– Всё ль на месте,
– Всё ль в порядке,
– Ручка, книжка и тетрадки?
– Все ли правильно сидят?
– Все ль внимательно глядят?
– Каждый хочет получать
– Только лишь оценку “пять”!


2. Устный счёт

На любом уроке, в любом деле нам необходимо внимание, поэтому мы начнём наш урок с игры «Кто самый внимательный?»

Я буду показывать вам два числа. Если они записаны на красном фоне, то их надо сложить; если на синем, то вычесть; если на зелёном, то умножить; если на жёлтом, то разделить. В тетрадь надо записывать только ответы в строчку через запятую.

240 и 40 – жёлтый 240:40=6

60 и 5 – жёлтый 60:5=12

150 и 10 – жёлтый 150:10=15

400 и 382 – синий 400–382=18

90 и 69 – синий 90–69=21

18 и 9 – красный 18+9=27

17 и 2 – зелёный 17х2=34

Назовите ответы. Проверим, кто из вас внимательный.





3. Активизация знаний, умений и навыков



Какие величины не используются в задачах на движение? Слайд 3


По какому признаку можно разделить данные величины? Дополните таблицу

Слайд 4


Перед тем как выполнять следующее задание, давайте вспомним, какие могут быть ситуации в задачах на движение? (Молодцы) Слайд 5


Ребята, скажите, какие понятия используются при решении задач на движение двух объектов?

Как найти скорости сближения и удаления? Слайд 6


  1. Постановка цели урока:


Сейчас у нас урок математики и мы будем с вами закреплять умение решать задачи на движение, вспомним правила, как находить скорость, время, расстояние.


5. Работа над темой урока. (Работа в группе)


1. Теперь я каждой группе раздам карточки с задачами.

2. Вы должны будете группой обсудить и выбрать подходящий чертеж к условию. Чертежи на карточке на доске. Выбрать формулы нужные для решения.

3. А потом один из группы нам расскажет свой план рассуждения. Кто это будет должна решить каждая группа. Слайд 8, 9, 10, 11

4. А потом записать решение задачи в тетрадь.


1 группа

Из двух городов, расстояние между которыми 240км одновременно навстречу друг другу выехали грузовик и велосипедист. Через сколько часов они встретятся, если скорость грузовика 60 км/ч, а скорость велосипедиста в 3 раза меньше?


2 группа

Велосипедисты начали движение одновременно в противоположных направлениях. Один ехал со скоростью 14 км/ч, а скорость другого на 4 км/ч больше. На каком расстоянии друг от друга будут находиться велосипедисты через 2 часа?


4 группа

Из двух городов одновременно вышли навстречу друг другу два пешехода. Первый шел со скоростью 5км/ч, второй- 6 км/ч. До встречи они были в пути 3 часа. Какое расстояние было между ними?


5 группа

Из села одновременно в противоположном направлении друг от друга выехали два мотоциклиста. Один ехал со скоростью 60 км/ч, другой- 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?


Проверка Слайды 12, 13, 14, 15


6. Физ минутка


7. Самостоятельная работа ( с самопроверкой)

Р а б о т а п о к а р т о ч к а м. Слайды 16, 17, 18


Карточка 1

1. Какое расстояние пройдет автобус за 6 часов, если движется со скоростью 45 км/ч?

V

t

S




2. Сколько времени потребуется велосипедисту, чтобы проехать 90 км со скоростью 18 км/ч?

V

t

S




3. С какой скоростью должен идти катер, чтобы преодолеть 180 км за 9 часов?

V

t

S






Карточка 2

1. Расстояние от деревни до станции 35 км. Успеет ли Сережа на электричку, которая отправляется в 13 часов, если он выезжает из деревни на велосипеде в 10 часов и будет ехать со скоростью 12 км/ч?

V

t

S





2. Алеша с папой отправились на рыбалку. Сначала они 2 часа ехали на электричке со скоростью 56 км/ч, потом 3 часа шли пешком со скоростью 4 км/ч. Какое расстояние преодолели папа с Алешей?


V

t

S

На электричке




Пешком






Карточка 3

  1. Из двух городов, расстояние между которыми 520км одновременно навстречу друг другу выехали грузовик и автобус. Через сколько часов они встретятся, если скорость грузовика 70 км/ч, а скорость автобуса на 10км/ч меньше?

hello_html_4de2f848.gif

2. Из села одновременно в противоположном направлении друг от друга выехали два велосипедиста. Один ехал со скоростью 14 км/ч, другой- 16 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 4 часа?

hello_html_17959e70.gif


8. Физ минутка


9. Повторение. Слайд 19

тест

1. Как записать цифрами число восемнадцать тысяч семьсот пятьдесят?

1) 180750 2) 18750 3) 18705


2. Выбери цифру, пропущенную в записи:

2506_4 > 2_06_4

1) 5 2) 8 3) 3


3. Выбери запись числа 702605 в виде суммы разрядных слагаемых.

1) 702000 + 600 + 5

2) 700000 + 2000 + 600 + 5

3) 700000 + 20000 + 600 + 5


4. Выбери знак, пропущенный в записи:

800630 * 806003

1) > 2) < 3) =


5. Как можно прочитать число 120500?

1) двенадцать тысяч пятьсот

2) сто двадцать тысяч пятьсот

3) сто двадцать тысяч пятьдесят


6. Выбери пару величин, которые нельзя сравнить.

1) 253кг и 300км

2) 1080г и 1кг 800г

3) 46м² и 460дм²


7. Длина прямоугольника 18см, ширина в 6 раз меньше. Найди площадь прямоугольника.

1) 42см² 2) 54см 3) 54см²


8. Выбери цифру, пропущенную в записи:

68013

5

3_0065

1) 0 2) 1 3) 4


9. Выбери запись, где умножение выполнено верно.

1) 40127 2) 40127 3) 40127

3 3 3

120367 120361 120381





10. Выбери запись, в которой умножение выполнено без ошибок.

1) 2480 2) 2480 3) 2480

25 25 25

12405 1240 1240

4962 496 496

62025 62000 6200



10.Рефлексия

1. Чему равна скорость автобуса, если за 2часа он прошёл 108км?

2. Сколько часов в 240 мин?

6. Сколько минут надо потратить гусенице, чтобы преодолеть расстояние в 40 дм, если она движется со скоростью 2дм в мин?

8. Через сколько часов встретятся два поезда, если расстояние между ними 900км, а скорость сближения 90км/ч?


11. Итог


Выполнили что намечали?


Лесенка знаний Слайд 20


12. Оценки


13. Дом. задание

Автор
Дата добавления 16.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров282
Номер материала ДВ-067147
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх