Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыПроект урока русского языка в 1 классе по теме:Письмо овалов больших и маленьких, их чередование.

Проект урока русского языка в 1 классе по теме:Письмо овалов больших и маленьких, их чередование.

Скачать материал
библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Цель изучения темы

Обучение правилам штриховки и обводки рисунков;

формирование умений практического характера;

развитие мотивации учебной деятельности

Планируемые результаты

Метапредметные

Предметные

Личностные

- понимает и принимает учебную задачу урока, решает её под руководством учителя

- объединяет предметы в группу по общему признаку, называет её одним словом

- договаривается с напарником

- осуществляет контроль и оценку своих действий

- пишет овалы большие и маленькие, чередует их

- обводит предметы по контуру

- соотносит предметную картинку и схему слова

- выделяет элементы письменных букв

- осваивает роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке

- проявляет интерес к процессу письма

Последовательность изучения темы

Задачи этапов

Обучающие и развивающие задания

Результаты деятельности обучающихся

I этап. Мотивация к деятельности

Подводящий к теме диалог.


ИОФ









































ФОФ

ПОФ









ИОФ





ФОФ







ИОФ


Оргмомент

Пальчиковая гимнастика

Дом

Я хочу построить дом,
(Руки сложить домиком, и поднять над головой)
Чтоб окошко было в нём,
(
Пальчики обеих рук соединить в кружочек)
Чтоб у дома дверь была,
(
Ладошки рук соединяем вместе вертикально)
Рядом чтоб сосна росла.
(
Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)
Чтоб вокруг забор стоял,
Пёс ворота охранял,
(
Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)
Солнце было, дождик шёл,
(
Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены".Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения)
И тюльпан в саду расцвёл!
(
Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики -   "бутончик тюльпана")

Наша семья

(По очереди разгибайте пальчики, начиная с большого)
Этот пальчик большой -
Это папа дорогой.
Рядом с папой - наша мама.
Рядом с мамой - брат старшой.
Вслед за ним сестренка -
Милая девчонка.
И самый маленький крепыш -
Это славный наш малыш.

На постой.

Рассмотрите страницы Прописи, на которых будем работать.

- Сформулируйте цель урока. (Я научусь писать овалы и полуовалы.) Проговорите в парах учебную цель.

Штриховка (Тренажер с.5)

Напоминание о правильной посадке во время письма.

«Воздушное письмо»

Правила штриховки

Самостоятельная работа в Тренажерах.


Работа со схемой слова (Пропись с. 21)

- Рассмотрите рисунки, назовитеодним словом.

Слого-звуковой анализ слова птицы.

- Обведите карандашом по контуру части птиц.

- На какие элементы письма похожи эти части?

- Название какой птицы соответствует данной схеме. Соедините линией рисунок и схему. (У доски - ученик)




Слого-звуковой анализ слов: курица, цыплята, петух

Анализ расположения рисунков (рабочая строка, межстрочное пространство)

Самостоятельная работа: обведите по контуру

рисунок, продолжите написание по образцу до конца строки.





- Оцените свое письмо.













































- называет тему и цель урока

- договаривается с напарником







- проговаривает правила штриховки



- объединяет предметы в группу по общему признаку, называет её одним словом

- соотносит предметную картинку и схему слова







- обводит предметы по контуру

- пишет овалы большие и маленькие, чередует их

- осуществляет контроль и оценку своих действий

Физминутка.

Покачайтесь, покружитесь,

Потянитесь, распрямитесь,

Приседайте, приседайте,

Пошагайте, пошагайте,

Встаньте на носок, на пятку,

Поскачите-ка вприсядку,

Глубоко теперь вздохните,

Сядьте тихо, не шумите.


II этап. Первичное закрепление и первичная рефлексия.

Освоение учебного действия


ПОФ









ИОФ


Письмо овалов и полуовалов (Пропись с. 32)

- Кто знает эти буквы? Письменные они или печатные? Назовите их друг другу в паре.


- С помощью, каких элементов написаны буквы?

Самостоятельная работа: письмо овалов и полуовалов.



Самооценка.







- договаривается с напарником

- выделяет элементы письменных букв

- пишет овалы и полуовалы

- осуществляет контроль и оценку своих действий

III этап.Развёрнутая рефлексия, ориентированная на осознание индивидуального уровня учебных достижений.

Рефлексия.

ПОФ, ФОФ

Вспомните, чему хотели научиться на уроке.

Начните свой ответ словами

«Я хотел научиться ….»

«Теперь, я умею….»

- договаривается с напарником

IVэтап. Дифференцированное развитие учебных умений (с соответствующей системой заданий на базовом и повышенном уровнях сложности).

ИОФ

На пустой строчке напишите чередующиеся овалы и полуовалы, соблюдая закономерность, по образцу или придумайте свой вариант чередования элементов букв.



Рефлексия.

ПОФ, ФОФ

Я доволен своей работой – полуовал с разрывом вверху

Я не доволен своей работой – полуовал с разрывом внизу




  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.