328184
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокХимияКонспектыПроект урока с использованием ЭОР по химии 8 класс "Химия - наука о веществах, их свойствах превращениях".

Проект урока с использованием ЭОР по химии 8 класс "Химия - наука о веществах, их свойствах превращениях".

Выбранный для просмотра документ Химия – наука о веществах, их свойствах и превращениях»..ppt

библиотека
материалов
www.pmedia.ru «Химия – наука о веществах, их свойствах и превращениях».
Цель урока: 1.Пробудить интерес к изучению химии. 2. Сформировать представлен...
1. О.С. Габриелян. «Химия». 8 класс. Учебник. 2. Рабочая тетрадь 8 класс 3....
1-ое: «Химия – это область чудес, в ней скрыто счастье человечества, величай...
Узнать Сформулировать Обсудить Проанализировать Сравнить Познакомиться Конкре...
Химия – наука о веществах, их свойствах, о превращениях веществ и способах уп...
Методы исследования веществ и их превращений Наблюдение Описание Измерение Тв...
Получения воды из кислорода и водорода
Выпишите определения следующих понятий: «Вещество» «Свободные атомы» «Простые...
Рассмотрите модели молекул. В чём между ними сходство и различие? Какое из ве...
 Вещества, которые образованы одинаковыми атомами, называют простыми
Вещества, которые образованы различными атомами, называют сложными
1. Установите соответствие между понятием и примером.
2. Что объединяет эти объекты?
3. Вещества и тела
4. Установите соответствие между понятием и примером. Понятие	Пример А) тело...
Ответы 1 2 Все эти тела из одного вещества - стекла 3 Все эти тела состоят из...
Задание на самооценку. Закончите предложения: Я доволен(льна) тем, что сегодн...
Домашнее задание Домашнее задание: параграф 1, упр.1(устно); упр. 3, 5 – пись...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд www.pmedia.ru «Химия – наука о веществах, их свойствах и превращениях».
Описание слайда:

www.pmedia.ru «Химия – наука о веществах, их свойствах и превращениях».

2 слайд Цель урока: 1.Пробудить интерес к изучению химии. 2. Сформировать представлен
Описание слайда:

Цель урока: 1.Пробудить интерес к изучению химии. 2. Сформировать представление о химии как об интегрирующей науке. 3. Конкретизировать знания учащихся о веществах и их свойствах путем актуализации знаний, полученных на уроках биологии, физики, географии, истории и из повседневной жизни. 4. Приобщить к совместному творчеству, используя игровые методы обучения. 5. Обосновать необходимость соблюдения основных правил безопасности при работе в кабинете химии.

3 слайд 1. О.С. Габриелян. «Химия». 8 класс. Учебник. 2. Рабочая тетрадь 8 класс 3.
Описание слайда:

1. О.С. Габриелян. «Химия». 8 класс. Учебник. 2. Рабочая тетрадь 8 класс 3. Общая тетрадь 48 листов в клетку 4. Тетрадь для контрольных (12 листов в клеточку). Что нужно для урока?

4 слайд 1-ое: «Химия – это область чудес, в ней скрыто счастье человечества, величай
Описание слайда:

1-ое: «Химия – это область чудес, в ней скрыто счастье человечества, величайшие завоевания разума будут сделаны именно в этой области» (М. Горький) 2-ое: «Широко распростирает химия руки свои в дела человеческие! Куда ни посмотрим, куда ни оглянемся, везде обращаются пред очами нашими успехи её прилежания». (М. Ломоносов, 1751г.) 3-е: «Ближайший предмет химии составляет изучение однородных веществ, из сложения которых составлены все тела мира, превращений их друг в друга и явлений, сопровождающих такие превращения». (Д.И. Менделеев)

5 слайд Узнать Сформулировать Обсудить Проанализировать Сравнить Познакомиться Конкре
Описание слайда:

Узнать Сформулировать Обсудить Проанализировать Сравнить Познакомиться Конкретизировать

6 слайд Химия – наука о веществах, их свойствах, о превращениях веществ и способах уп
Описание слайда:

Химия – наука о веществах, их свойствах, о превращениях веществ и способах управления этими превращениями

7 слайд Методы исследования веществ и их превращений Наблюдение Описание Измерение Тв
Описание слайда:

Методы исследования веществ и их превращений Наблюдение Описание Измерение Твердость Растворимость Пластичность Хрупкость Эксперимент Анализ синтез

8 слайд Получения воды из кислорода и водорода
Описание слайда:

Получения воды из кислорода и водорода

9 слайд Выпишите определения следующих понятий: «Вещество» «Свободные атомы» «Простые
Описание слайда:

Выпишите определения следующих понятий: «Вещество» «Свободные атомы» «Простые вещества» «Сложные вещества»

10 слайд Рассмотрите модели молекул. В чём между ними сходство и различие? Какое из ве
Описание слайда:

Рассмотрите модели молекул. В чём между ними сходство и различие? Какое из веществ простое, а какое - сложное? Почему? Вещества Вещество Водород Кислород Вода

11 слайд  Вещества, которые образованы одинаковыми атомами, называют простыми
Описание слайда:

Вещества, которые образованы одинаковыми атомами, называют простыми

12 слайд Вещества, которые образованы различными атомами, называют сложными
Описание слайда:

Вещества, которые образованы различными атомами, называют сложными

13 слайд 1. Установите соответствие между понятием и примером.
Описание слайда:

1. Установите соответствие между понятием и примером.

14 слайд 2. Что объединяет эти объекты?
Описание слайда:

2. Что объединяет эти объекты?

15 слайд 3. Вещества и тела
Описание слайда:

3. Вещества и тела

16 слайд 4. Установите соответствие между понятием и примером. Понятие	Пример А) тело
Описание слайда:

4. Установите соответствие между понятием и примером. Понятие Пример А) тело Б) вещество 1. гвоздь 2. стекло 3. медь 4. монета 5. ваза 6. железо

17 слайд Ответы 1 2 Все эти тела из одного вещества - стекла 3 Все эти тела состоят из
Описание слайда:

Ответы 1 2 Все эти тела из одного вещества - стекла 3 Все эти тела состоят из одного вещества - золота 4

18 слайд Задание на самооценку. Закончите предложения: Я доволен(льна) тем, что сегодн
Описание слайда:

Задание на самооценку. Закончите предложения: Я доволен(льна) тем, что сегодня самостоятельно смог(ла) ……………….. Я не доволен(льна) тем, что сегодня …………………

19 слайд Домашнее задание Домашнее задание: параграф 1, упр.1(устно); упр. 3, 5 – пись
Описание слайда:

Домашнее задание Домашнее задание: параграф 1, упр.1(устно); упр. 3, 5 – письменно. Доклады, презентации по истории развития химии Таблица Дата Достижения науки

Выбранный для просмотра документ проект урок по химии.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Проект урока по химии 8 класс О.С. Габриелян.

Тема

Тема урока «Химия – наука о веществах, их свойствах и превращениях».

Цель


1.Пробудить интерес к изучению химии.

2. Сформировать представление о химии как об интегрирующей науке.

3. Конкретизировать знания учащихся о веществах и их свойствах путем актуализации знаний, полученных на уроках биологии, физики, географии, истории и из повседневной жизни.

4. Приобщить к совместному творчеству, используя игровые методы обучения.

5. Обосновать необходимость соблюдения основных правил безопасности при работе в кабинете химии.

Основное содержание темы, термины и понятия

Химия, как часть естествознания. Химия – наука о веществах, их строении, свойствах и превращениях. Атомы и молекулы. Простые вещества. Сложные вещества. Наблюдение, описание, измерение, эксперимент.

Планируемые результаты


Личностные


- проявление эмоционально-ценностного отношения к изучению химии;

- проявление творческого отношения к процессу обучения.


Метапредметные

Познавательные:

- умение находить сходство и различие между объектами, обобщать полученную информацию;

- умение вести наблюдение;

- умение прогнозировать ситуацию.

Регулятивные:

- умение выполнять учебное задание в соответствии с целью;

- умение соотносить учебные действия с известными правилами;

- умение выполнять учебное действие в соответствии с планом.

Коммуникативные:

- умение формулировать высказывание;

- умение согласовывать позиции и находить общее решение;

- умение адекватно использовать речевые средства и символы для представления результата.

Предметные

- учащиеся должны знать, что веществом называется субстанция, характеризующаяся определённым набором свойств;

что выводы о свойствах веществ можно сделать на основании наблюдений и измерений;

что вещества могут участвовать в физических и химических процессах

основные правила техники безопасности;

понимать:

важность и необходимость изучения свойств веществ и правильного применения этих знаний;

различать понятия:

«вещество»

«тело»

«простое вещество»

«химический элемент».

Организация образовательного пространства

Межпредметные связи

Ресурсы

Формы работы

Физика. 7 класс. Тема «Строение вещества».

Гаджет для выхода в ресурсы сети Интернет на сайт «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» http://schoolcollection.edu.ru., мультимедийный проектор (интерактивная доска), модели молекул, компьютерная презентация темы, проектор, компьютер, изделия из стекла и алюминия, портреты ученых – химиков, таблица Д.И. Менделеева.

Фронтальная,

индивидуальная,

в паре


ТЕХНОЛОГИЯ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ

I этап. Самоопределение к деятельности (целеполагание)

Организационный момент:

учитель приветствует учеников, сообщает, что для уроков понадобиться:

  1. Учебник. Химия. 8 класс. О.С. Габриелян;

  2. Рабочая тетрадь 8 класс к учебнику О.С. Габриелян;

3.Тетрадь для работы в классе и дома (48 листов в клеточку);

4. Тетрадь для контрольных (12 листов в клеточку).


Цели деятельности

Ситуативное задание

Планируемый результат


-актуализировать имеющиеся знания, связанные с понятиями «вещество»



Учитель: Мы начинаем с вами изучение интереснейшей и важнейшей науки. Это не только моё мнение. Давайте познакомимся с высказываниями великих людей о химии. (На экране портреты учёных и из высказывания о химии).

1-ое: «Химия – это область чудес, в ней скрыто счастье человечества, величайшие завоевания разума будут сделаны именно в этой области» (М. Горький)

2-ое: «Широко распростирает химия руки свои в дела человеческие! Куда ни посмотрим, куда ни оглянемся, везде обращаются пред очами нашими успехи её прилежания». (М. Ломоносов, 1751г.)

3-е: «Ближайший предмет химии составляет изучение однородных веществ, из сложения которых составлены все тела мира, превращений их друг в друга и явлений, сопровождающих такие превращения». (Д.И. Менделеев)

Слайд 4


Учитель: предлагает обсудить учениками в паре высказывания великих людей и сформулировать тему урока.

(«Химия – наука о веществах и их превращениях»)


Учащиеся, после высказываний формулировки темы урока, всем классом обсуждают цели урока.

Учитель: Для формулирования целей можно предложить учащимся следующие глаголы:

Узнать

Сформулировать

Обсудить

Проанализировать

Сравнить

Познакомиться

Конкретизировать

Слайд 5

Цели, которые могут сформулировать учащиеся:

1.Узнать, откуда произошло слово «химия».

2. Узнать, что изучает химия.

3. Познакомиться с методами изучения химии.

4. Конкретизировать понятие «вещество».

5. Узнать, почему одни вещества отличаются от других и в чём причина их многообразия.



Личностный:

- проявление интереса к поставленной проблеме

Предметный:

- умение формулировать тему урока;

Коммуникативный:

-умение работать с информацией на опережение;

-умение работать в паре.


II этап. Учебно-познавательная деятельность (изучение нового содержания)


Цели деятельности


Учебные задания

и методы работы с информацией

Планируемый результат


научить школьников:

формулировать понятия: химия, вещество

находить нужную информацию в интернете, учебнике

Учитель: Задание 1. предлагает найти в интернете версии происхождения слова "химия" и сформулировать определение.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/fb2e677e-9b2c-46f8-a43a-a30ebd728c02/012.pdf

Познавательный:

Регулятивный - умение выполнять учебное задание в соответствии с целью.

Коммуникативный - умение выполнять учебные задания в паре, индивидуально

Предметный - умение давать определение основным понятиям темы



Ученики: сообщают результаты поиска

Учитель: Слайд 6. Химия – наука о веществах, их строении, свойствах и превращениях. В настоящее время существует более 15 млн. веществ, причём каждый год появляются (синтезируются) новые вещества, и их число непрерывно растёт. А что такое «вещество»?

Учащиеся: Это то, из чего состоит физическое тело. (Учащиеся знают это определение из курса физики).

Учитель: Что такое физическое тело?

Учащиеся: Физическое тело – это любые предметы, имеющие форму и объём и

отделённые от других объектов внешней границей раздела.

(Учащиеся это знают из курса физики и природоведения).

Учитель: Вы дали правильные определения. Давайте приведём примеры тел и

веществ. Я буду называть тела, а вы – вещества из которых они могут состоять.

(Этот этап урока можно провести в игровой форме. Обычно, я использую мячик.

Называя предмет, я бросаю мячик одному из учеников. Возвращая мне его,

ученик называет вещество). Предупреждаю о мерах безопасности при игре с мячом).

Например:

Тело: стакан, вещество: стекло, пластик. И наоборот, учитель называет вещество, а учащиеся тела, которые могут быть изготовлены из этого вещества. Такая маленькая игра повышает настроение учащихся.

Учитель: Но есть тела, которые состоят из многих веществ: автомобиль, компьютер, телевизор, тела живой природы. Назовите вещества, которые входят в состав живых организмов, например человека.

Учащиеся: Называют вещества: белки, жиры, углеводы, вода, соли и т.д.

Учитель: Чем отличаются друг от друга перечисленные вещества?

Учащиеся: Свойствами.

Учитель: А что такое свойства вещества? Задание 2. Найдите определение «свойства веществ» в тексте параграфа и выпишите его.

Учащиеся: выписывают и читают определение вслух всем классом.

Учитель: Изучать химические вещества можно по-разному. Существуют следующие методы исследования веществ и их превращений:

Слайд

1. Наблюдение

2. Описание

Учитель: в ходе рассказа Задание3 предлагает посмотреть агрегатные состояние веществ http :// files . school - collection . edu . ru / dlrstore / bb 145211- aae 7-11 db - abbd -0800200 c 9 a 66/ ch 08_01_18. swf и выписать их

Задание3

3. Измерение

А) Твердость

В) Растворимость

Опыт1

(Демонстрация: растворение перманганата калия)


В) Пластичность

(Демонстрация: изменение формы пластилина)


Г) Хрупкость

(Демонстрация: хрупкость сахара).


4. Эксперимент

(Демонстрация действия индикаторов на растворы кислот и щелочей).


5. Анализ

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/eb17b17a-6bcc-01ab-0e3a-a1cd26d56d67/23530/?interface=teacher&class=50&subject=31


6 Синтез

Слайд 8

Учитель: На уроках физики вы узнали, что вещества бывают не только твёрдыми, но и жидкими и газообразными.


Учитель: Задание 4.

Слайд 9

Выпишите определения следующим понятитиям: «Вещество», «Свободные атомы», «Простые вещества», «Сложные вещества» из учебника.

Ученики: отвечают на вопрос Слайд 10 . Если возникают затруднения, то объясняю учащимся, что атомы могут существовать изолированно друг от друга в виде свободных атомов, а могут объединяться друг с другом в молекулы. Если соединяются одинаковые атомы, то образуются простые вещества, если разные – сложные вещества.

Слайд 11, 12


Диагностика качества освоения темы

Цель – установить степень усвоения темы


Форма работы: индивидуальная

Тест Слайд 13 -16

Планируемый результат Регулятивный - умение выполнять задание в соответствии с целью.

Предметный:

Освоить понятие :

«химия», «свойства веществ», «агрегатные состояние веществ», «Вещество», «Свободные атомы»;

«Простые вещества»;

«Сложные вещества»



IV этап. Рефлексивная деятельность


Самоанализ и самооценка

ученика

Результат деятельности


Задание на самооценку. Закончите предложения: Слайд 18

Я доволен(льна) тем, что сегодня самостоятельно смог(ла) ………………..

Я не доволен(льна) тем, что сегодня …………………

Учащиеся: выполняют задание и решают для себя структуру Д/З Слайд 17

Домашнее задание: параграф 1, упр.1(устно); упр. 3,5 – письменно.

Слайд 19



Общая информация

Номер материала: ДБ-050063

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.