Инфоурок / Технология / Презентации / Проект урока технологии в 7 классе "«Пространственные фигуры и их изображения в машиноведении»

Проект урока технологии в 7 классе "«Пространственные фигуры и их изображения в машиноведении»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
 Учитель: Санжиев Батор Перрович, учитель технологии МБОУ «СОШ №7»
Цель нашего урока: расширить знания о геометрических фигурах и научиться их и...
I. Самоопределение деятельности II. Актуализация знаний и фиксация затруднени...
Теоретический материал: пространственные фигуры и их изображение в машиноведе...
1. По источникам знаний: словесный. 2. По степени взаимодействия учителя и уч...
Фронтальная беседа Проектно-групповая деятельность
I. Самоопределение деятельности Задача: обеспечить нормальную внешнюю обстано...
II. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности. Задача: актуал...
III. Постановка учебной задачи. Задача: организовать и направить познавательн...
IV. Построение проекта выхода из затруднения. Задача: дать конкретное предста...
V. Первичное закрепление во внешней речи. Задача: выявить правила изображения...
VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Задача: формировать сп...
VII. Рефлексия деятельности. Задача: самооценка учеником своей деятельности н...
1.Учащиеся в результате проектно-групповой работы самостоятельно должны найти...
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Учитель: Санжиев Батор Перрович, учитель технологии МБОУ «СОШ №7»
Описание слайда:

Учитель: Санжиев Батор Перрович, учитель технологии МБОУ «СОШ №7»

№ слайда 2 Цель нашего урока: расширить знания о геометрических фигурах и научиться их и
Описание слайда:

Цель нашего урока: расширить знания о геометрических фигурах и научиться их изображать Задачи: Образовательные: а)т еоретические: свойства пространственных фигур Б) практические: умение изображать пространственные фигуры и соотнести их с фигурами в реальной жизни В) контролирующие: самооценка по образцу; Развивающие: формировать умения школьников самостоятельно определять цели и задачи своей работы, развитие компетентностей (коммуникативной и разрешение проблем) интерпретировать результаты; Воспитывающие: создание дружеской творческой атмосферы урока, доброжелательные отношения учителя и учеников; организация групповой формы работы и создание в этих микроколлективах рабочей дружественной обстановки;

№ слайда 3 I. Самоопределение деятельности II. Актуализация знаний и фиксация затруднени
Описание слайда:

I. Самоопределение деятельности II. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности. III. Постановка учебной задачи. IV. Построение проекта выхода из затруднения V. Первичное закрепление во внешней речи. VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. VII. Рефлексия деятельности.

№ слайда 4 Теоретический материал: пространственные фигуры и их изображение в машиноведе
Описание слайда:

Теоретический материал: пространственные фигуры и их изображение в машиноведении. Фактический материал: учебник «Технология», 7 класс под редакцией И.А. Сасовой модели геометрических фигур;

№ слайда 5 1. По источникам знаний: словесный. 2. По степени взаимодействия учителя и уч
Описание слайда:

1. По источникам знаний: словесный. 2. По степени взаимодействия учителя и учащихся: беседа, самостоятельная работа. 3. По характеру познавательной деятельности учащихся и участия учителя в учебном процессе: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый. 4. По принципу расчленения или соединения знаний: аналитический. 5. По характеру движения мысли от незнания к знанию: индуктивный

№ слайда 6 Фронтальная беседа Проектно-групповая деятельность
Описание слайда:

Фронтальная беседа Проектно-групповая деятельность

№ слайда 7 I. Самоопределение деятельности Задача: обеспечить нормальную внешнюю обстано
Описание слайда:

I. Самоопределение деятельности Задача: обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на уроке и психологически подготовить учащихся к общению и предстоящему занятию. Содержание: приветствие, проверка готовности учащихся к уроку, организация внимания. Это очень важный и ответственный этап, от качества осуществления которого во многом зависит весь ход, развитие и результат урока, т.е. предполагается осознанный переход обучающихся из жизнедеятельности в деятельность.

№ слайда 8 II. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности. Задача: актуал
Описание слайда:

II. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности. Задача: актуализация в памяти ранее усвоенных знаний, необходимых для понимания, осмысления, усвоения нового материала и фиксация затруднения для дальнейшей деятельности учащихся Содержание: эпиграф, фронтальная работа Этот этап связан с организацией затруднения в индивидуальной деятельности обучаемого по известной норме деятельности и фиксированием им кризиса.

№ слайда 9 III. Постановка учебной задачи. Задача: организовать и направить познавательн
Описание слайда:

III. Постановка учебной задачи. Задача: организовать и направить познавательную деятельность учащихся, подготовить их к усвоению нового материала Содержание: формулировка цели и задачи урока, запись темы урока На этом этапе урока выявляется причина кризиса известной нормы деятельности, т.е. устанавливается отличие условий, вызвавших затруднение, от ранее известных. Это отличие фиксируется вербально.

№ слайда 10 IV. Построение проекта выхода из затруднения. Задача: дать конкретное предста
Описание слайда:

IV. Построение проекта выхода из затруднения. Задача: дать конкретное представление об изучаемом материале, добиться усвоения материала через наглядные материалы- изображение пространственных фигур и теоретического материала учебника Содержание: теоретический материал учебника, изображение пространственных фигур на мультимедиа На этом этапе в коммуникативной форме выбирается метод построения новой деятельности и строится проект деятельности в новой ситуации на основе использования материальных и материализованных моделей.

№ слайда 11 V. Первичное закрепление во внешней речи. Задача: выявить правила изображения
Описание слайда:

V. Первичное закрепление во внешней речи. Задача: выявить правила изображения пространственных фигур Содержание: теоретический материал учебника На этом этапе учебной деятельности у учащихся формируется способность к выполнению действий новой нормы деятельности: они конкретизируют каждый выполняемый шаг, проговаривая во внешней речи.

№ слайда 12 VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Задача: формировать сп
Описание слайда:

VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Задача: формировать способность к самоконтролю, создать для обучающихся ситуацию успеха Содержание: типовые задания На этом этапе учебной деятельности учащиеся самостоятельно выполняют типовые задания, требующие использования новой нормы деятельности, проверяют правильность решения, пошагово сравнивая с эталоном, и убеждаются, что новый способ действий по новой норме ими освоены

№ слайда 13 VII. Рефлексия деятельности. Задача: самооценка учеником своей деятельности н
Описание слайда:

VII. Рефлексия деятельности. Задача: самооценка учеником своей деятельности на уроке Содержание: листы достижений учащихся На данном этапе каждый ученик фиксирует , что нового он узнал на уроке и успешность выполненных шагов на Листах достижений. Учитель соотносит самооценку учеников с целевыми требованиями и фиксирует знаково успешность деятельности ученика на уроке (оценка, замечание, похвала). В завершение намечаются цели последующей деятельности.

№ слайда 14 1.Учащиеся в результате проектно-групповой работы самостоятельно должны найти
Описание слайда:

1.Учащиеся в результате проектно-групповой работы самостоятельно должны найти и обосновать правила изображения пространственных фигур, уметь изображать их и соотносить их с фигурами в реальной жизни; 2. Развитие способностей школьников самостоятельно определять цели и задачи своей работы, развитие ключевых компетентностей (коммуникативной, информационной и разрешение проблем), развитие умений оценивать продукт своей деятельности; 3. Совершенствование проектировочных умений: умение распределять обязанности в группе, обобщать наработанные отдельными членами группы материал

Общая информация

Номер материала: ДБ-068620


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»