Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Доп. образование / Другие методич. материалы / Проект урока учебной практики по теме "Инфракрасная спектроскопия"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Проект урока учебной практики по теме "Инфракрасная спектроскопия"

библиотека
материалов

Проект педагогического процесса

Профессия: Лаборант-аналитик

Курс обучения: 2

ПМ 03. Выполнение качественных и количественных анализов природных и промышленных материалов с применением химических и физико-химических методов анализа

Объем учебного времени: 146 часов


  1. Место ПМ в учебном плане: профессиональный цикл

  2. Требования ФГОС и работодателей к компетенции выпускников (ОК, ПК)

Общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Профессиональные компетенции:

ПК 3.1. Подготавливать пробу к анализам.

ПК 3.2. Устанавливать градуировочную характеристику для химических и физико-химических методов анализа.

ПК 3.3. Выполнять анализы в соответствии с методиками.

  1. Критерии: выполняет контроль качества лекарственных веществ, пищевых продуктов, объектов окружающей среды химическим и физико-химическими методами.

  2. Основной тип педагогического процесса: сущностно-репродуктивный

  3. Форма итоговой аттестации по ПМ: экзамен квалификационный


Проектирование на уровне темы


  1. Учебная практика

  2. Тема программы учебной практики: Оптические методы анализа

  3. Объем учебного времени: 30 часов.

  4. Межпредметные связи: физика – «Оптика» «Электрический ток» «Магнитное поле»; химия «Растворы», «Строение вещества»; аналитическая химия «Физико-химические методы анализа»; охрана труда «Техника безопасности при работе с электрическими приборами»; ПМ 01 Подготовка химической посуды, приборов и лабораторного оборудования «Подготовка лабораторного оборудования к работе».

  5. Внутрипредметные связи: физико-химические методы анализа.

  6. Цель: формирование ориентировочных основ деятельности по контролю качества лекарственных веществ, пищевых продуктов, объектов окружающей среды оптическими методами анализа.

  7. Критерии и показатели достижения цели: выполнение самостоятельно контроля качества лекарственных веществ, пищевых продуктов, объектов окружающей среды оптическими методами.

  8. Основной тип педагогического процесса: сущностно-репродуктивный.

  9. Методы и формы оценки образовательного результата по теме: практическая работа

  10. Используемые учебно-методические материалы: инструкционные карты, ГОСТы, инструкции по ТБ, презентации

  11. Средства обучения ТСО, МТБ: лабораторное оборудование, химическая посуда, реактивы, компьютер, интерактивная доска.


Проектирование на уровне конкретного занятия


  1. Тема урока учебной практики: «Идентификация лекарственного вещества методом инфракрасной спектроскопии»

Взаимосвязь с другими темами: «Фотоэлектроколориметрический метод анализа», «Контроль качества лекарственных веществ», «Физико-химические методы анализа»

Взаимосвязь с другими дисциплинами: химия «Строение атома», «Строение вещества», физика «Колебания и волны», «Оптика. Излучение и спектры», «Оптика. Излучение и спектры. Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения», аналитическая химия «Оптические методы анализа», охрана труда «Техника безопасности при работе с электрическими приборами», техника выполнения физико-химических методов анализа «Физико-химические методы анализа. Метод фотоэлектроколориметрии».

Уровень освоения содержания: 2 уровень (репродуктивный) с выходом на 3 (продуктивный).

Цель урока производственного обучения: Сформировать умение идентифицировать лекарственное вещество по инфракрасным спектрам.

Задачи урока производственного обучения:

  1. Обучающая: актуализировать знания об оптических методах анализа; сформировать знания о спектре вещества; сформировать умения идентификации вещества с помощью инфракрасных спектров, работы на инфракрасном спектрофотометре Фурье, с программой Fspec,

  2. Развивающая: развить умение мыслительной деятельности: составлять последовательность (алгоритм) действий, анализировать, делать выводы, формулировать цели и задачи и выбирать конкретные средства для достижения поставленной цели, самостоятельно оценивать свою работу, умение оценивать результаты своей деятельности в соответствии с поставленной целью; сформировать культуру речи.

  3. Воспитательные: способствовать формированию личностных и профессионально важных качеств, присущих лаборанту химического анализа: аккуратность, сосредоточенность, усидчивость, самостоятельность; воспитывать ответственность за качество выполняемой работы, бережливое отношение к химической посуде, оборудованию, вежливость при общении, коммуникативность.

Критерии достижения целей: знание сущности инфракрасной спектроскопии; умения работать с инфракрасным спектрофотометром Фурье; умения работать с программой Fspec; умение обработки результатов анализа; умение планировать свою деятельность в соответствии с поставленной целью; умения оценивать результат, анализировать, делать выводы, оценивать свою работу; умения работы с методической литературой; сформированные личностные качества, присущие лаборанту химического анализа: аккуратность, сосредоточенность, усидчивость, самостоятельность;

Выбор учебного материала:

- основные понятия – инфракрасная спектроскопия, инфракрасный спектрометр Фурье, спектр, методика идентификации лекарственного вещества по инфракрасным спектрам, техника безопасности при работе с химическими реактивами, оказание первой медицинской помощи при поражении человека электрическим током,

- дополнительные понятия – оптические методы анализа.

Форма предъявления учебного материала: инструкционные карты, методическое пособие «Идентификация лекарственного вещества методом инфракрасной спектроскопии», фармакопейные статьи, мультимедийная презентация

ТСО: мультимедийный проектор, компьютер.

Форма проведения: урок производственного обучения.

Метод проведения урока: беседа, показ трудовых приемов.


I. Органи-зационный момент

(5 мин)

  1. Активизировать группу

  2. Настроить обучающихся на работу

Приветствие;

Одевают спецодежду;

Подготовка рабочего места;

Называют отсутствующих

Фронтальная

  • Приветствует обучающихся

  • Определяет отсутствующих

  • Проверяет готовность обучающихся к уроку

  • Проверяет подготовленность рабочих мест и лаборатории

  • Организует внимание

Доброжелатель-ный настрой, готовность рабочих мест, оборудования, быстрое включение в деловой ритм, организация внимания всех обучающихся

II. Вводный инструктаж

(50 мин.)






  1. Мотивация (5 мин)

  1. Заинтересовать обучающихся в изучении новой темы

Слушают, обдумывают, решают поставленную задачу

Фронтальная

Опираясь на знания обучающихся предлагает проблемную задачу

Активное участие обучающихся в решении поставленной проблемы

2. Актуализация знаний (5 минут)

  1. Повторить знания сущности оптических методов анализа, инфракрасной спектроскопии как оптического метода анализа;

  2. Продолжить формирование умения формулировать цель предстоящей деятельности, выбирать конкретные средства для ее достижения;

  3. Продолжить развитие коммуникативных способностей.

  • Слушают, обдумывают, отвечают на вопросы, формулируют цель, делают записи в дневнике производственного обучения


Фронтальная

  • Опираясь на знания

обучающихся, через фронтальную беседу и с опорой на наглядность (мультимедиа) актуализирует знания сущности оптических методов анализа, понятий:

классификация методов оптического анализа, понятие инфракрасная спектроскопия, спектр, устройство спектрофотометра Фурье


Знания, которые обучающиеся показывают при ответе

3. Формирование ориентировочно основы деятельности

(35 мин)

  1. Сформировать умения работы с ИК спектрометром Фурье и программой Fspec.

  2. Сформировать умения идентификации вещества с помощью инфракрасных спектров.

  3. Показ умений работы на ручном прессе.

  4. Показ умений работы с инфракрасным спектрометром Фурье;

  5. Продемонстрировать последовательность работы с программой Fspec;

  6. Обучить приемам работы на инфракрасном спектрофотометре Фурье;

  7. Обучить приемам работы с программой Fspec;

  8. Закрепить и актуализировать знания о технике охраны труда при работе в химической лаборатории

  9. Воспитывать у обучающихся бережливое отношение к химической посуде и оборудованию.











  • Слушают,

  • Задают вопросы

  • Делают записи в дневнике производствен-ного обучения

  • Показ отработанных умений.





Фронтальная












  • Опираясь на знания обучающихся, через фронтальную беседу и с опорой на наглядность (мультимедиа) формирует умения работы ИК спектрометра Фурье и работы с программой Fspec, а также умения идентифицировать вещества с помощью инфракрасных спектров.

  • Показ трудовых приемов

  • Поэтапно закрепляет полученные умения обучающихся

  • Вопросы

обучающихся;













4. Планирова-ние самостоя-тельной работы

( 5 мин)

Развивать умение планировать свою работу

Продолжить формирование элементов ОК Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения,

определенных руководителем.


  • Составляют план самостоятель-ной работы по проведению анализа, прогнозируют результат

  • Оценивают свои способности

Фронтальная


Индивидуаль-ная

  • Организует фронтальную беседу с целью установления технологической последовательности выполнения самостоятельной работы по проведению анализа и оценки полученного результата

  • Предлагает обучающимся задания разного уровня содержания

Составленный план самостоятельной работы


Определение степени самостоятель-ности проведения анализа

III. Текущий инструктаж

(3 часа)

  1. Сформировать умения идентифицировать вещества с помощью инфракрасных спектров

  2. Продолжить формирование умения организовывать собственную работу;

  3. Продолжить развитие мыслительной деятельности: умение аанлизировать;

  4. Способствовать формированию личностных качеств, присущих лаборанту химического анализа:

аккуратность, сосредоточенность, усидчивость, самостоятельность

5. Организовать самостоятельную работу обучающихся

6. Воспитать у обучающихся ответственность за качество выполняемой работы

7. Воспитать у обучающихся бережливое отношение к химической посуде и оборудованию


  • Организуют собственную работу;

  • Проводят анализ

  • Обрабатывают полученные данные;

  • Осуществляют самоконтроль собственной деятельности и ее оценку.

Индивидуаль-ная

  • Организует самостоятельную работу с учетом выбора уровня самостоятельности выполнения обучающимися анализа;

  • Контролирует соблюдение технологии проведения анализа, проводит индивидуальный инструктаж с целью соблюдения техники безопасности, с целью несоблюдения техники технологии выполнения задания с последующим показом трудовых приемов

  • Предварительно оценивает работу обучающихся

  • Выполненный анализ;

  • Полученный результат (отчет о проделанной работе);


IV. Заключитель-ный инструктаж

(20 мин.)

  1. Подвести итоги урока

  2. Оценить каждого обучающегося и поставить отметку

  3. Сформировать умение осуществлять самоанализ деятельности

  4. Развивать личностные качества: самостоятельность, критичность

  5. Сформировать культуру речи

  6. Воспитать у обучающихся вежливость при общении

Отвечают, думают, оценивают свой результат, предъявляют результат

Фронтальная

  • Задает вопросы

  • Организует обсуждение результатов урока и анализа проделанных работ

  • Организует рефлексию;

  • Подводит итоги урока, выставляет оценки.

  • Участие в обсуждении результатов собственной деятельности, рефлексии;

  • Оценки в журнал


Автор
Дата добавления 10.05.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров77
Номер материала ДБ-074606
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх