336547
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыПроект урока учебной практики по теме "Инфракрасная спектроскопия"

Проект урока учебной практики по теме "Инфракрасная спектроскопия"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Проект педагогического процесса

Профессия: Лаборант-аналитик

Курс обучения: 2

ПМ 03. Выполнение качественных и количественных анализов природных и промышленных материалов с применением химических и физико-химических методов анализа

Объем учебного времени: 146 часов


  1. Место ПМ в учебном плане: профессиональный цикл

  2. Требования ФГОС и работодателей к компетенции выпускников (ОК, ПК)

Общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Профессиональные компетенции:

ПК 3.1. Подготавливать пробу к анализам.

ПК 3.2. Устанавливать градуировочную характеристику для химических и физико-химических методов анализа.

ПК 3.3. Выполнять анализы в соответствии с методиками.

  1. Критерии: выполняет контроль качества лекарственных веществ, пищевых продуктов, объектов окружающей среды химическим и физико-химическими методами.

  2. Основной тип педагогического процесса: сущностно-репродуктивный

  3. Форма итоговой аттестации по ПМ: экзамен квалификационный


Проектирование на уровне темы


  1. Учебная практика

  2. Тема программы учебной практики: Оптические методы анализа

  3. Объем учебного времени: 30 часов.

  4. Межпредметные связи: физика – «Оптика» «Электрический ток» «Магнитное поле»; химия «Растворы», «Строение вещества»; аналитическая химия «Физико-химические методы анализа»; охрана труда «Техника безопасности при работе с электрическими приборами»; ПМ 01 Подготовка химической посуды, приборов и лабораторного оборудования «Подготовка лабораторного оборудования к работе».

  5. Внутрипредметные связи: физико-химические методы анализа.

  6. Цель: формирование ориентировочных основ деятельности по контролю качества лекарственных веществ, пищевых продуктов, объектов окружающей среды оптическими методами анализа.

  7. Критерии и показатели достижения цели: выполнение самостоятельно контроля качества лекарственных веществ, пищевых продуктов, объектов окружающей среды оптическими методами.

  8. Основной тип педагогического процесса: сущностно-репродуктивный.

  9. Методы и формы оценки образовательного результата по теме: практическая работа

  10. Используемые учебно-методические материалы: инструкционные карты, ГОСТы, инструкции по ТБ, презентации

  11. Средства обучения ТСО, МТБ: лабораторное оборудование, химическая посуда, реактивы, компьютер, интерактивная доска.


Проектирование на уровне конкретного занятия


  1. Тема урока учебной практики: «Идентификация лекарственного вещества методом инфракрасной спектроскопии»

Взаимосвязь с другими темами: «Фотоэлектроколориметрический метод анализа», «Контроль качества лекарственных веществ», «Физико-химические методы анализа»

Взаимосвязь с другими дисциплинами: химия «Строение атома», «Строение вещества», физика «Колебания и волны», «Оптика. Излучение и спектры», «Оптика. Излучение и спектры. Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения», аналитическая химия «Оптические методы анализа», охрана труда «Техника безопасности при работе с электрическими приборами», техника выполнения физико-химических методов анализа «Физико-химические методы анализа. Метод фотоэлектроколориметрии».

Уровень освоения содержания: 2 уровень (репродуктивный) с выходом на 3 (продуктивный).

Цель урока производственного обучения: Сформировать умение идентифицировать лекарственное вещество по инфракрасным спектрам.

Задачи урока производственного обучения:

  1. Обучающая: актуализировать знания об оптических методах анализа; сформировать знания о спектре вещества; сформировать умения идентификации вещества с помощью инфракрасных спектров, работы на инфракрасном спектрофотометре Фурье, с программой Fspec,

  2. Развивающая: развить умение мыслительной деятельности: составлять последовательность (алгоритм) действий, анализировать, делать выводы, формулировать цели и задачи и выбирать конкретные средства для достижения поставленной цели, самостоятельно оценивать свою работу, умение оценивать результаты своей деятельности в соответствии с поставленной целью; сформировать культуру речи.

  3. Воспитательные: способствовать формированию личностных и профессионально важных качеств, присущих лаборанту химического анализа: аккуратность, сосредоточенность, усидчивость, самостоятельность; воспитывать ответственность за качество выполняемой работы, бережливое отношение к химической посуде, оборудованию, вежливость при общении, коммуникативность.

Критерии достижения целей: знание сущности инфракрасной спектроскопии; умения работать с инфракрасным спектрофотометром Фурье; умения работать с программой Fspec; умение обработки результатов анализа; умение планировать свою деятельность в соответствии с поставленной целью; умения оценивать результат, анализировать, делать выводы, оценивать свою работу; умения работы с методической литературой; сформированные личностные качества, присущие лаборанту химического анализа: аккуратность, сосредоточенность, усидчивость, самостоятельность;

Выбор учебного материала:

- основные понятия – инфракрасная спектроскопия, инфракрасный спектрометр Фурье, спектр, методика идентификации лекарственного вещества по инфракрасным спектрам, техника безопасности при работе с химическими реактивами, оказание первой медицинской помощи при поражении человека электрическим током,

- дополнительные понятия – оптические методы анализа.

Форма предъявления учебного материала: инструкционные карты, методическое пособие «Идентификация лекарственного вещества методом инфракрасной спектроскопии», фармакопейные статьи, мультимедийная презентация

ТСО: мультимедийный проектор, компьютер.

Форма проведения: урок производственного обучения.

Метод проведения урока: беседа, показ трудовых приемов.


I. Органи-зационный момент

(5 мин)

  1. Активизировать группу

  2. Настроить обучающихся на работу

Приветствие;

Одевают спецодежду;

Подготовка рабочего места;

Называют отсутствующих

Фронтальная

  • Приветствует обучающихся

  • Определяет отсутствующих

  • Проверяет готовность обучающихся к уроку

  • Проверяет подготовленность рабочих мест и лаборатории

  • Организует внимание

Доброжелатель-ный настрой, готовность рабочих мест, оборудования, быстрое включение в деловой ритм, организация внимания всех обучающихся

II. Вводный инструктаж

(50 мин.)






  1. Мотивация (5 мин)

  1. Заинтересовать обучающихся в изучении новой темы

Слушают, обдумывают, решают поставленную задачу

Фронтальная

Опираясь на знания обучающихся предлагает проблемную задачу

Активное участие обучающихся в решении поставленной проблемы

2. Актуализация знаний (5 минут)

  1. Повторить знания сущности оптических методов анализа, инфракрасной спектроскопии как оптического метода анализа;

  2. Продолжить формирование умения формулировать цель предстоящей деятельности, выбирать конкретные средства для ее достижения;

  3. Продолжить развитие коммуникативных способностей.

  • Слушают, обдумывают, отвечают на вопросы, формулируют цель, делают записи в дневнике производственного обучения


Фронтальная

  • Опираясь на знания

обучающихся, через фронтальную беседу и с опорой на наглядность (мультимедиа) актуализирует знания сущности оптических методов анализа, понятий:

классификация методов оптического анализа, понятие инфракрасная спектроскопия, спектр, устройство спектрофотометра Фурье


Знания, которые обучающиеся показывают при ответе

3. Формирование ориентировочно основы деятельности

(35 мин)

  1. Сформировать умения работы с ИК спектрометром Фурье и программой Fspec.

  2. Сформировать умения идентификации вещества с помощью инфракрасных спектров.

  3. Показ умений работы на ручном прессе.

  4. Показ умений работы с инфракрасным спектрометром Фурье;

  5. Продемонстрировать последовательность работы с программой Fspec;

  6. Обучить приемам работы на инфракрасном спектрофотометре Фурье;

  7. Обучить приемам работы с программой Fspec;

  8. Закрепить и актуализировать знания о технике охраны труда при работе в химической лаборатории

  9. Воспитывать у обучающихся бережливое отношение к химической посуде и оборудованию.











  • Слушают,

  • Задают вопросы

  • Делают записи в дневнике производствен-ного обучения

  • Показ отработанных умений.





Фронтальная












  • Опираясь на знания обучающихся, через фронтальную беседу и с опорой на наглядность (мультимедиа) формирует умения работы ИК спектрометра Фурье и работы с программой Fspec, а также умения идентифицировать вещества с помощью инфракрасных спектров.

  • Показ трудовых приемов

  • Поэтапно закрепляет полученные умения обучающихся

  • Вопросы

обучающихся;













4. Планирова-ние самостоя-тельной работы

( 5 мин)

Развивать умение планировать свою работу

Продолжить формирование элементов ОК Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения,

определенных руководителем.


  • Составляют план самостоятель-ной работы по проведению анализа, прогнозируют результат

  • Оценивают свои способности

Фронтальная


Индивидуаль-ная

  • Организует фронтальную беседу с целью установления технологической последовательности выполнения самостоятельной работы по проведению анализа и оценки полученного результата

  • Предлагает обучающимся задания разного уровня содержания

Составленный план самостоятельной работы


Определение степени самостоятель-ности проведения анализа

III. Текущий инструктаж

(3 часа)

  1. Сформировать умения идентифицировать вещества с помощью инфракрасных спектров

  2. Продолжить формирование умения организовывать собственную работу;

  3. Продолжить развитие мыслительной деятельности: умение аанлизировать;

  4. Способствовать формированию личностных качеств, присущих лаборанту химического анализа:

аккуратность, сосредоточенность, усидчивость, самостоятельность

5. Организовать самостоятельную работу обучающихся

6. Воспитать у обучающихся ответственность за качество выполняемой работы

7. Воспитать у обучающихся бережливое отношение к химической посуде и оборудованию


  • Организуют собственную работу;

  • Проводят анализ

  • Обрабатывают полученные данные;

  • Осуществляют самоконтроль собственной деятельности и ее оценку.

Индивидуаль-ная

  • Организует самостоятельную работу с учетом выбора уровня самостоятельности выполнения обучающимися анализа;

  • Контролирует соблюдение технологии проведения анализа, проводит индивидуальный инструктаж с целью соблюдения техники безопасности, с целью несоблюдения техники технологии выполнения задания с последующим показом трудовых приемов

  • Предварительно оценивает работу обучающихся

  • Выполненный анализ;

  • Полученный результат (отчет о проделанной работе);


IV. Заключитель-ный инструктаж

(20 мин.)

  1. Подвести итоги урока

  2. Оценить каждого обучающегося и поставить отметку

  3. Сформировать умение осуществлять самоанализ деятельности

  4. Развивать личностные качества: самостоятельность, критичность

  5. Сформировать культуру речи

  6. Воспитать у обучающихся вежливость при общении

Отвечают, думают, оценивают свой результат, предъявляют результат

Фронтальная

  • Задает вопросы

  • Организует обсуждение результатов урока и анализа проделанных работ

  • Организует рефлексию;

  • Подводит итоги урока, выставляет оценки.

  • Участие в обсуждении результатов собственной деятельности, рефлексии;

  • Оценки в журнал


Общая информация

Номер материала: ДБ-074606

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.