Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Проект "Успешное чтение"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Проект "Успешное чтение"

библиотека
материалов

Ход мероприятия:

1. Оргмомент.

Учитель: hello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pngЯ спешу сказать вам – “Здравствуйте!”
Чтоб пожелать здоровья доброго.
Я спешу сказать вам – “Благости!”
Чтоб пожелать вам счастья нового.
Я спешу сказать вам – “ Радости!”
Удач, успехов и везенья!
Всем в этом классе
Прекраснейшего настроения.

Сегодня у нас, ребята, необычное занятие, на которое вам понадобится знания и смекалка.

Надеюсь, что настроение у всех хорошее, а если не очень, то давайте его улучшим. Улучшает настроение – улыбка. Улыбнитесь своему соседу слева и справа, а теперь своим родителям. Теперь у нас у всех хорошее настроение и мы можем приступить к работе.


(Появляются ведущие, Хозяин с Хозяюшкой.)


Хозяин: – Здравствуйте, гости дорогие!


Хозяйка: – Веселья вам да радости!


Хозяин: – Давно мы вас ждем-поджидаем, праздник не начинаем.


Хозяйка: – Припасли мы вам забавушек на всякий вкус. Кому – правда, кому – сказка, кому – песенка.


Хозяин: – Удобно ли вам, гости дорогие? Все ли слышно? Всем ли место хватило?


Хозяйка: – Если все готовы – отправляемся в путешествие по стране «Устное народное творчество”.


Учитель: Итак, сегодня мы подведем итог изучения темы "Устное народное творчество» по проекту «Успешное чтение». Работать будем в 3 командах, а оценивать работу будет жюри, в состав которого вошли:

1.

2.

3.

Команды за правильные и быстрые ответы будут получать баллы, т.е. оценки. Та команда, которая наберет больше баллов, станет победителем игры.

II. Вступительная беседа.

Учитель: Ребята, вы любите путешествовать?

Но прежде чем начать наше путешествие, мы должны вспомнить, что означают слова «Устное народное творчество»?

(Оно создано не одним человеком и не сразу, а на протяжении жизни всех людей.)

Устное народное творчество родилось в глубине веков, передавалось из уст в уста, от одного поколения к другому. И эта ниточка может разорваться, прерваться, если мы разучимся петь народные песни, частушки, играть в народные игры, ценить свое прошлое.

Хозяин: Устное народное творчество ещё называют фольклором,


Хозяйка: что в переводе с английского значит «народная мудрость».


Учитель: Ребята, какие жанры устного народного творчества вы знаете?

(Пословицы, загадки, скороговорки, небылицы, потешки, заклички, песни, сказки, поговорки, считалки, былины, дразнилки.)


Хозяин: Посмотрите на схему нашего путешествия.


Хозяйка: Путешествовать мы будем по станциям:


Хозяин: «Пословицы»,


Хозяйка: «Считалки»,


Хозяин: «Песенная»,


Хозяйка: «Скороговорки»,


Хозяин и Хозяйка: «Сказки».


Учитель:

– Какие сказочные волшебные средства передвижения вы знаете?

(Ковер-самолет, метла, сапоги-скороходы, гуси-лебеди.)

– На чем ездил Емеля – дурачок? (На печи.).

– Мы тоже будем путешествовать на печи.

Итак, в путь по станциям устного народного творчества.

– Кто помнит заклинание Емели?

(По щучьему веленью, по нашему хотенью, ступай печь...)

- Чтобы добраться до первой станции, нам тоже надо произнести это заклинание хором!

(По щучьему веленью, по нашему хотенью, ступай печь на первую станцию “пословицы”.)

III. Путешествие в мир устного народного творчества.

1-я станция: “Пословицы”.


Учитель: И мы с вами оказались на станции «Пословицы», на которой нас ждут испытания. А что такое пословица?

(Краткое изречение с поучительным смыслом.)


Хозяин: Пословица – это произведение фольклора. Пословица советует, поучает, настаивает, предупреждает.


Хозяйка: Люди с уважением относятся к пословицам, часто употребляют их в своей речи. От этого их речь становится яркой, образной.


Учитель: Перечислите, какие вы знаете темы пословиц.

(пословицы о дружбе, лени, Родине, матери, работе, знании и т.д.)


1-е задание: «Продолжите пословицу”.

Задача каждой команды – прослушать поочереди начало пословицы, вспомнить и назвать ее конец, определить тему.

1 команда: Делу время, … (потехе час). (работа)


2 команда: Кто много читает, … (тот много знает.) (знания)


3 команда: С кем поведешься, ... (от того и наберешься.) (дружба)

Учитель: Молодцы, с 1-ым заданием справились без затруднений, приступаем ко 2-му заданию.


2-е задание: «Собери пословицу».

Оно заключается в следующем: каждая команда получит вот такой конверт, в котором лежат карточки со словами. Из слов, написанных на карточках, необходимо сложить пословицу и объяснить ее смысл. Соревнуются команды в быстроте и правильности выполнения. А начнем работать только по моему сигналу. Время выполнения – 1 минута. Кто закончит раньше, не забудьте поднять руки. Начали!


1 команда: Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.


2 команда: Любишь кататься, люби и саночки возить.


3 команда: Нет друга - ищи, а нашел - береги.


Учитель: Молодцы, и с этим заданием справились все благополучно.

А теперь слово жюри. (оценивание)

Вы хотите продолжить путешествие? Тогда нам необходимо еще раз произнести заклинание Емели.

(По щучьему веленью, по нашему хотенью, ступай печь на вторую станцию “Считалки”.)


2-я станция: “Считалки”.


Учитель: Мы с вами на 2-ой станции «Считалки». А что такое считалка?

(Произведение в стихотворной форме для пересчитывания игроков и выбора водящего)

Хозяин: Считалки были частью игры. Считалка в простейшей форме – счет.


Хозяйка: Счетом решали – кому водить. Считалку отличает четкий ритм.


Учитель: Какие считалки знаете, сейчас мы проверим.


Задание: За одну минуту команде нужно вспомнить и подготовить одну интересную считалку, затем представить ее на суд жюри.


Учитель: Замечательно, жюри подводит итоги. (оценивание)


Продолжаем наше путешествие. Называем хором заклинание.


(По щучьему веленью, по нашему хотенью, ступай печь на третью станцию “Песенная”.)


3-я станция: “Песенная”.


Учитель: Итак, мы находимся на следующей станции, которая называется «Песенная».


Хозяин: Какие русские народные песни вы знаете?

(Шуточные, плясовые, колыбельные, частушки, хороводные и т.д.)

Хозяйка: Какие русские народные музыкальные инструменты вы знаете?

(балалайка, гармонь,


Учитель: Посмотрите и послушайте, как звучит этот русский народный музыкальный инструмент в исполнении Россейкина Артема. Прослушав произведение, сыгранное Артемом, вам нужно определить жанр песни. Это и будет для вас 1-е испытание на этой станции. Чья команда внимательнее и дружнее, сейчас мы и увидим. Жюри определяет, кто быстрее поднимет руки, те и будут отвечать первыми на данный вопрос.


2-е задание: А теперь продолжаем испытание. Задание усложняется: теперь вы должны

прослушать песню в исполнении других музыкантов и также определить жанр. Учитывается быстрота и правильность ответа.


Учитель: А теперь слово жюри. (оценивание)


Учитель: Молодцы, ребята! Все испытания вам нипочем. Двигаемся дальше. Повторяем заклинание.


(По щучьему веленью, по нашему хотенью, ступай печь на четвертую станцию “Скороговорки”.)


4-я станция: “Скороговорки”.


Учитель: А теперь на какой станции мы оказались? (скороговорки)


Учитель: А что такое «скороговорка»?

(Предложение с часто повторяющим звуком.)


Хозяин: Скороговорки появились давно, в глубокой древности. Сначала в них играли и взрослые, и дети.


Хозяйка: Но постепенно взрослые передали этот жанр устного народного творчества детям.


Учитель: Как вы думаете, для чего детям знать скороговорки?

(Их полезно говорить, чтобы речь была чёткая и красивая).


Учитель: На этой станции испытание одно. Для участия в нем прошу выйти по одному представителю от команды.

Конкурс заключается в следующем: необходимо произнести скороговорку быстро и четко.


1 команда: От топота копыт, пыль по полю летит.


2 команда: Проворонила ворона вороненка.


3 команда: Шапка да шубка, вот и весь мишутка.


Учитель: Итоги конкурса подводит жюри. (оценивание)


Учитель: Ребята, нам осталось побывать еще на одной станции. Произнесем заклинание.

(По щучьему веленью, по нашему хотенью, ступай печь на пятую станцию “Сказки”.)

5-я станция: “Сказки”.


Учитель: И вот мы подошли к станции «Сказки». Что такое «сказка»?

(Сказка – устный рассказ о чем-то необычном, во что трудно поверить, о невероятном, фантастическом.)


Учитель: Существует такое выражение: «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!» Как вы понимаете смысл этих слов?

(Все сказки чему учат нас.)


Учитель: Чему учат сказки?

(Сказки учат быть добрыми и справедливыми, противостоять злу, презирать хитрецов и льстецов.)


Хозяин: В мире много сказок:

Грустных и смешных.


Хозяйка: И прожить на свете

Нам нельзя без них.


Учитель: Какие же испытания ждут вас на этой станции? Вот одно из них: посмотрим, хорошо ли вы знаете русские народные сказки. Каждой команде поочереди будет зачитываться отрывок из сказки, вы должны определить, о какой сказке идет речь.


1. –Я-Мышка-норушка, а ты кто?

– А я – Лягушка-квакушка.

(«Теремок»)

2. – Я от дедушки ушёл,

Я от бабушки ушёл!

(«Колобок»)

3. – Поешь моего простого киселька с молочком.

Девочка поела и «спасибо» сказала. Речка и прикрыла её бережком.

(«Гуси-лебеди»)

4. – А ну-ка, вёдра, ступайте домой сами!

(«По щучьему велению»)

5. – Дай рыбки!

– Не дам! Пойди сам налови!

– Да я не умею!

– А чего тут уметь! Хвост в прорубь опусти и жди, когда рыба сама на хвост нацепляется!

(«Волк и лиса»)

6. – Была у меня избушка лубяная, а у лисы – ледяная. Пришла весна, её избушка растаяла, она попросилась ко мне погреться и выгнала меня!

(«Заюшкина избушка»)


Учитель: Следующим заданием является: выбрать правильный ответ на вопрос из предложенных вариантов.

1 команда: В какой сказке есть короб с пирожками?

1. Маша и медведь.

2. Колобок.

3. Репка.

4. Лиса и журавль.


2 команда: В какой сказке мышка помогла вытащить овощ из земли?

1. Колобок.

2. Лиса и волк.

3. Теремок.

4. Репка.

3 команда: В какой сказке птицы унесли на крыльях мальчика?

1. Морозко.

2. Заюшкина избушка.

3. Гуси-лебеди.

4. Курочка Ряба.


Учитель: 3-е испытание: игра «Расшифровка». Расшифруйте названия сказок.


1 команда: “ЕЕТКОМР” (“Теремок”)

2 команда: «ЕПРАК» («Репка»)

3 команда: “БККЛООО” (“Колобок”)


Учитель: Последний конкурс «Сказочная пантомима».

(Задания командам даются в конвертах).

1 команда: Не произнося ни единого слова показать сказку «Колобок».

2 команда: Не произнося ни единого слова показать сказку «Курочка Ряба».

3 команда: Не произнося ни единого слова показать сказку «Репка».


Учитель: Вы успешно справились со всеми испытаниями. Жюри подводит итоги конкурсов. (оценивание)



IV. Итог мероприятия.


Учитель: Вот и подошло к концу наше путешествие. Мы закрываем книгу народной мудрости. Вам понравилось, ребята? Давайте вспомним, о чем мы сегодня говорили?


Учитель: Назовем жанры фольклора.


Учитель: Что вам особенно запомнилось?

Учитель: Мы с вами ещё не раз обратимся к устному народному творчеству, и каждый раз фольклорная мозаика будет нас удивлять новыми, затейливыми красивыми узорами.

Хозяин: Вот настал момент прощанья,

Будет краткой наша речь.


Хозяйка: Говорим мы: до свиданья,

До счастливых новых встреч!


Учитель: Огромное спасибо всем участникам мероприятия!






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данное мероприятие проводится по проекту "Успешное чтение" в 1 классе. Цель - обобщить знания о жанрах устного народного творчества. Путешествуя по станциям, дети закрепляют знания о пословицах, поговорках, считалках, загадках, сказках. Задания проводятся в игровой форме, что интересно детям младшего школьного возраста.

Автор
Дата добавления 14.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров334
Номер материала 305841
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх