Анохина Н.А., воспитатель МДОУ
«Центр развития ребенка
«Звездочка»-детский сад №8» г. Железногорск
Проект «В гостях у сказки»
Вид проекта: познавательно - творческий
Продолжительность – краткосрочный
Участники проекта – дети средней группы,
родители, педагоги.
Актуальность:
Через сказку ребенок может понять законы общества, в котором он родился и
живет.
Опыт
показывает, что дети лучше, чем взрослые, чувствуют притягательную силу сказки,
однако понять её мудрость самостоятельно им удается не всегда, на помощь
ребенку должны прийти взрослые. Наш опрос подтвердил, что родители редко читают
детям книги – многие дошкольники не знают названия, сюжета сказок, не могут по
иллюстрации узнать её. Анализ ситуации показал необходимость продумать новые,
эффективные, нетрадиционные формы работы по ознакомлению дошкольников с
художественной литературой. Эта работа предполагала активное участие не только
педагогов, но и родителей.
Проблема:
Слабый интерес детей и родителей к народным и
авторским сказкам ,как эффективного средства нравственного воспитания.
Цель проекта: Ознакомление детей с
разными сказками, путем моделирования проблемных ситуаций.
Задачи проекта:
Для
детей:
1) Продолжать знакомить детей со
сказками;
2) Учит узнавать персонажей сказок по
загадкам, иллюстрациям, стихотворениям;
3) Развивать интерес и бережное отношение
к книгам;
4) Активизировать речь, развивать словарь
детей;
5) Развивать зрительное и слуховое
внимание, память, фантазию, речь, воображение, эмоционально волевую -
сферу;
6) Воспитывать отзывчивость, стремление
сочувствовать и сопереживать героям сказок;
Для
педагогов:
Выявление
у родителей отношение к сказкам.
Создание
и систематизация методических и дидактических материалов по знакомству детей
со сказками.
Для
родителей:
Раскрывать
ценность традиций семейного чтения и совместного творчества детей с родителями.
Повышать
педагогическую компетентность родителей в вопросе влияния сказок на воспитание
и развитие детей.
Ресурсное
обеспечение проекта:
Изучение
художественной и методической литературы по данной теме.
Проведение
анкетирования среди родителей «А знакомы вы со сказкой»
Подбор
дидактического и художественного материала (портреты писателей, сказки русские
народные, авторские, игрушки, иллюстрации, наборы театров)
Этапы проекта
I этап – подготовительный.
Введение
в тему с использованием модели трех вопросов.
«Что
мы знаем?», «Что мы хотим узнать?», «Что сделать, чтобы узнать?»
|
Что мы
знаем?
|
Что мы
хотим узнать?
|
Что
сделать, чтобы узнать?
|
|
1. Сказка, это какая-то волшебная
история. (Алина)
|
1. Новые сказки. (Настя)
|
1. Попросить почитать маму,
бабушку. (Влад)
|
|
2. Это разные истории, про
зверюшек. (Лера)
|
2. Кто их сочиняет. (Денис)
|
2. Предложить рассказать
воспитателю. (Олег)
|
|
3. Это когда птицы и звери
разговаривают. (Таня)
|
3. Кто рисует картинки к ним.
(Даша)
|
3. Посмотреть по телевизору.
(Кирилл)
|
|
4. Сказки показывают по
телевизору. (Артем)
|
|
|
Центры активности.
На
основе ситуативных высказываний детей, записей, сделанных в модели трех
вопросов, создаем план темы проекта для центров активности.
Центр
книги:
Чтение р.н. сказок «Три поросенка», «Три медведя»,
«Мохнатый, пернатый да масляный»,«Снегурочка и лиса», «Хаврошечка»,
«Царевна-лягушка», «Волк и козлята»,
«Заюшкина избушка», «Маша и медведь» ,«Кот, петух и
лиса».
Центр
познавательный:
-Беседа «Сказка лож, да в ней намек…»
-Книги сказок «Выставка книг разного размера, формы»;
-Консультация для родителей «Сочиняем сказку»;
-Индивидуальные беседы с родителями о значении сказки
в речевом развитии детей.
Центр творчества:
-Лепка «Любимые герои
сказок»;
-Рисование по сказке
«Лисичка сестричка и серый волк»;
-Настольный театр «Репка»;
-Художественная мастерская:
«Составь портрет сказочного героя» (необходимо из частей фигур составить
сказочного героя)
-Драматизация сказки
«Репка»;
-Инсценировка сказки
«Колобок».
Центр игры:
-Д/и «Угадай сказку по
картинкам»;
-Д/и «Три в любых сказках»;
-Д/и «Из какой сказки
картинки»;
-Д/и «Что сначала, что
потом»;
-Д/и «Назови сказку по
предмету»;
-Д/и «Исправь ошибку»;
-Настольные игры, пазлы,
кубики «Собери сказку»;
-Д/и «Назови сказки где
есть бабка, дед, кошка, мышка»;
-Игра-викторина «Угадай
сказку»;
-Д/и «Из какой сказки
фигура»;
-Д/и «Сложи из частей»4
-Лото – «Герой какой
сказки»;
-Д/и «Какие сказки
перепутались»;
-Д/и «Угадай кто идет»;
-Д/и «Придумай новое
название, окончание сказки»
Участие родителей:
-Изготовление костюмов к
театрализованным представлениям.
-Итоговые развлечения для
родителей «В гостях у сказки»
-Задания для детей и
родителей «Создание книжек малышек – «Любимые сказки»
Основной
этап, практический
Перспективный план реализации
проекта.
|
месяц
|
Содержание
работы
|
Литература
|
|
Октябрь
|
·
Беседа
«Сказка лож да в ней намек…».
·
Выставка
книг русских народных сказок
·
Д/и
«Угадай сказку по картинкам»
·
Чтение
русских народных сказок
·
Д/и
«Три в любимых сказках»
·
Д/и
«Из какой сказки картинка»
·
Лепка
«Любимые герои сказок»
|
«Три поросенка»
«Три медведя»
«Мохнатый, пернатый да масленый»
|
|
Ноябрь
|
·
Занятие
по развитию речи. Чтение русских народных сказок «Лисичка сестричка и серый
волк»
·
Занятия
по ИЗО.
Рисование по сказке
«Лисичка сестричка и серый волк»
·
Д/и
«Что сначала, сто потом?»
·
Д/и
«Назови сказку по предмету»
·
Индивидуальные
беседы с родителями, о значении сказок в речевом развитии детей.
|
Хрестоматия
«Книга для
чтения»
|
|
Декабрь
|
·
Занятие
по развитию речи.
«Чтение русских народных сказок»
·
Настольные
игры; пазлы, кубики «Собери сказку»
·
Д/и
«Исправить ошибку»
·
Д/и
«Назови, сказки где есть бабка, дед, кошка, мышка…
·
Настольный
театр «Репка»
|
«Снегурушка и
лиса»
|
|
Январь
|
·
Книги
сказок: «Выставка книг разного размера, формы»
·
Загадки
-обманки по сказкам
·
Игра
викторина «Угадай сказку»
·
Д/и
«Из какой сказки фраза»
·
Д/и
«Сложи из частей»
·
Художественная
мастерская «Составь портрет сказочного героя» (необходимо из готовых фигур
составить портрет сказочного героя)
·
Драматизация
сказки «Репка»
|
|
|
Февраль
|
·
Консультация
для родителей «Сочиняем сказку»
·
Чтение
русских народных сказок
·
Занятие
«Там на неведомых дорогах»
·
Рисование
по сказкам
·
«Герой
какой сказки» - лото
·
Д/и
«Какие сказки перепутались»
·
Инсценировка
сказки «Колобок»
|
Сказки; «Хаврошечка»,
«Царевна – лягушка»,
«Волк и козлята»
|
|
Март
|
·
Использование
комплекса утренней гимнастики «В гостях у сказки»
·
Чтение
русских народных сказок
·
Д/и
«Угадай кто идет»
·
Д/и «Придумай
окончание сказки»
·
Задание
для детей и родителей «Создание книжек малышек – «Любимые сказки»
|
«Заюшкина
избушка»
«Маша и медведь»
«Кот, петух и лиса»
|
|
|
Заключительный
этап:
·
Итоговое
развлечение для родителей «В гостях у сказки»
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.