Проект "В гостях у сказки"

Тема проекта: «В гостях у сказки»

Сказка – необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. Встреча детей с героями сказок не оставит их равнодушными. В результате сопереживания у ребёнка появляются не только новые знания, но и самое главное - новое эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям. Из сказок дети черпают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром.

Проект «В гостях у сказки» осуществляется, как увлекательная игровая, творческая деятельность, направленная на активизацию общения детей и взрослых. Интегрированный подход позволяет развивать в единстве речевую, познавательную активность, творческие способности, навыки общения, эмоциональную отзывчивость ребёнка.

Проблема:  В настоящее время большинство детей воспитываются не на сказках, а на современных мультфильмах. У большинства родителей нет времени сесть с ребенком и почитать книгу. Детские психологи считают это большим упущением взрослых в воспитании своих детей. А ведь на самом деле, сказка представляет собой одно из самых древних средств нравственного, эстетического воспитания, а также формируют поведенческие стереотипы будущих членов взрослого общества. Поэтому мы решили уделить немного больше времени именно сказкам в развитии и воспитании наших детей.

      Актуальность: Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь. Со сказки начинается его знакомство с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом.

Благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но и сердцем. И не только познает, но и выражает собственное отношение к добру и злу. Дети учатся анализу и оценке поведения героев, развивают умение чувствовать и понимать другого, повышают самооценку, уверенность в себе, желание помочь, посочувствовать другому, а главное - развиваются всесторонне. Сказки детям дают простор для воображения. Ребёнок приобретает навыки мысленно действовать в воображаемых ситуациях, а это является основой для будущего творчества. Сказки способствуют развитию эмоций, формированию художественно – эстетического интереса и нравственному развитию ребёнка.

Роль детской сказки в воспитании ребенка нельзя не заметить. Представляя образы, дети учатся понимать внутреннее состояние героев, учатся сопереживать им, начинают верить в силы добра. С помощью сказки можно не только приятно провести время, но и снять с тревогу с души малыша. Сказка помогает расширить словарный запас ребенка, а также развить связную логическую речь. Благодаря сказкам речь малыша становиться более эмоциональной, образной, красивой. Эти волшебные истории способствуют общению, формируют умение задавать вопросы, конструировать слова, предложения и словосочетания.

Трудно переоценить значение сказки в жизни ребёнка. В детской сказке он найдёт всё самое важное и необходимое ему в дальнейшей жизни.

Цель проекта: Раскрытие ценности совместного творчества участников проекта через развитие устойчивого интереса к сказке как к произведению искусства, создание условий для реализации творческого потенциала участников проекта.

Задачи:

1.     Развивать художественное восприятие, умение эмоционально откликаться на сказочные образы, с опорой на эстетические и нравственные категории понимать и трактовать художественный образ.

2.    Обогащать и расширять словарный запас детей

3.    Воспитывать чувства дружбы и коллективизма.

Вид проекта: долгосрочный

Участники проекта: воспитатели, дети старшей группы;

Ожидаемый результат:

• развитие интереса детей к сказкам;
• закрепление умения применять свои знания в беседе, связных высказываниях;
• воспитание чувства дружбы и коллективизма;
• получить эмоциональный отклик от своей работы.

Этапы реализации программы.

Организационно – подготовительный:

Изучение методической и художественной литературы по данной теме, подготовка демонстрационного материала;

         Внедренческий (Основной) этап: Создание предметно - развивающей среды, реализация проекта;

Заключительный этап: Анализ работы по данному разделу, проведение итоговой викторины, изучение методических рекомендаций по данной теме, презентация проекта на педагогическом совете.

Технологическая карта

№	Образовательная область	Вид деятельности	Формы работы с детьми
1	Социально-коммуникативное развитие	Речевая	1.     Беседы «Любимые сказки», «Русские народные сказки», «На какого героя хотел бы ты быть похож?», «Волшебные предметы», «Положительные и отрицательные герои сказок». 2.    Инсценировки сказок
2	Познавательное развитие	Познавательная	1.     Беседы «Любимые сказки», «Русские народные сказки», «На какого героя хотел бы ты быть похож?», «Волшебные предметы», «Положительные и отрицательные герои сказок». 2.    Рассматривание открыток, иллюстраций к сказкам «Добрыня Никитич и Змей Горыныч», «Снегурочка», «Царевна-лягушка», «Баба-Яга», «Кощей Бессмертный», «Сказка о царе Салтане», «Иван-царевич и Серый волк».       3. Просмотр  мультфильмов:           Пузырь, Соломинка и Лапоть.           Лиса и кувшин.           Мужик и медведь.           Заяц-хваста.           Смоляной бычок.           Гуси-лебеди.           Мешок яблок.           Капитошка.           Приключения капитана Врунгеля.           Домовенок Кузя.       4. Дидактические игры:           «Будьте внимательны и найдите                     ошибки»           «Кто лишний»          «Кого не хватает?»          «Из какой сказки фраза?»           «Какие сказки             перепутались?» (сгруппировать              героев по сказкам)          «Придумаем новое название,              окончание сказки»           «Что сначала, что потом?» или               «Собери сказку по порядку и              наоборот»   «Узнай по контуру»       «Назови сказки, где есть бабка,          дедка, кошка, мышка. ..»      «Сложи из частей»      «Отгадай сказку по отрывку»       «Угадай, кто идет» (развиваем слух:         дети слушают музыкальные отрывки       «кто как идет», запоминают, затем           слушают еще раз и называют героев)        «Угадайте по губам, какого героя            сказки я зову»       «Назови ласково»     5. Итоговая викторина по знанию            сказочных героев.
3	Речевое развитие	Речевая	1.     Чтение  сказок:  «Морозко»;         «Лисичка-сестричка и волк»       «Зимовье зверей»      «Сестрица Аленушка и братец            Иванушка»      «Лисичка со скалочкой»      «Петушок и бобовое зернышко»      «Лиса и журавль»      «Принцесса на горошине»      «Кто сказал мяу?»      «Принцесса и чудовище»      «Русалочка»      «Белая козочка»      «Мешок яблок»      «Три поросёнка»      «Муха-цокотуха»      «Под грибком»      «Сказка о рыбаке и рыбке»      «Айболит»      «Сказка о царе Салтане»      «Царевна Лягушка»         «Правила дружбы»      «Сказка про мышку и сыр»      «Сказка про девочку Веснушку»      «Доброе сердце творит чудеса»     «Сказка про девочку,  которую звали        Нехочуха»     «Умная сказка про глупые овощи»     «Волшебное мыльце»     «Сказка о братьях светофорах»   2.    Отгадывание загадок 3.    Заучивание поговорок и пословиц про сказки.
4	Художественно-эстетическое развитие	Изобразительная творческая	1.     Рисование на темы: «Моя любимая сказка», «Любимый сказочный герой» 2.    Лепка «По щучьему веленью». 3.    Конструирование из строительного материала «Сказочные замки». 4.    Слушание музыки: ·        Н. Римский-Корсаков «Сказка о царе Салтане». ·        Н. Римский-Корсаков «Снегурочка» 5. Инсценирование сказок, театрализованные представления.
5	Физическое развитие	Двигательная Игровая	П/и «У медведя во бору», «Два Мороза», «Гуси-лебеди»

Список литературы:

Маханева М.Д. Театрализованные занятия в детском саду: Пособие для работников дошкольного учреждения. -: М.: Т Ц «Сфера», 2001

Антипина Е.А. Театрализованная деятельность в детском саду: Игры, упражнения, сценарии. М.: ТЦ Сфера, 2003 г.

Доронова Т.Н. Играем в театр: театрализованная деятельность детей 4-6 лет: метод. Пособие для воспитателей дошкольного образовательного учреждения. Т.Н. Доронова. - 2-е изд.-М.: Просвещение,2005г.

Кудрявцева Н.Ю. «Готовимся к празднику» Методика изготовления костюмов, кукол, декораций для детского спектакля. Москва: Школьная Пресса, 2011г.

Новиковская О.А. «Конспекты занятий по сказкам с детьми 4-5 лет».СПб.: «Паритет» 2007г.

Поляк Л.Я. Театр сказок: Сценарии в стихах для дошкольников по мотивам русских народных сказок.-СПб.: «Детство-пресс», 2008

Приложение 1

Русская народная сказка

Живало-бывало, – жил дед да с другой женой. У деда была дочка и у бабы была дочка. Все знают, как за мачехой жить: перевернешься – бита и недовернешься – бита. А родная дочь что ни сделает – за все гладят по головке: умница. Падчерица и скотину поила-кормила, дрова и воду в избу носила, печь топила, избу мела еще до свету… Ничем старухе не угодить – все не так, все худо.

Ветер хоть пошумит, да затихнет, а старая баба расходится – не скоро уймется. Вот мачеха и придумала падчерицу со свету сжить.

– Вези, вези ее, старик, – говорит мужу, – куда хочешь, чтобы мои глаза ее не видали! Вези ее в лес, на трескучий мороз.

Старик затужил, заплакал, однако делать нечего, бабы не переспоришь. Запряг лошадь: – Садись, милая дочь, в сани. Повез бездомную в лес, свалил в сугроб под большую ель и уехал.

Девушка сидит под елью, дрожит, озноб ее пробирает. Вдруг слышит – невдалеке Морозко по елкам потрескивает, с елки на елку поскакивает, пощелкивает. Очутился на той ели, под которой девица сидит, и сверху ее спрашивает:

– Тепло ли тебе, девица?

– Тепло, Морозушко, тепло, батюшка.

Морозко стал ниже спускаться, сильнее потрескивает, пощелкивает:

– Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красная?

Она чуть дух переводит:

– Тепло, Морозушко, тепло, батюшка.

Морозко еще ниже спустился, пуще затрещал, сильнее защелкал:

– Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красная? Тепло ли тебе, лапушка?

Девица окостеневать стала, чуть-чуть языком шевелит:

– Ой, тепло, голубчик Морозушко!

Тут Морозко сжалился над девицей, окутал ее теплыми шубами, отогрел пуховыми одеялами.

А мачеха по ней уж поминки справляет, печет блины и кричит мужу: – Ступай, старый хрыч, вези свою дочь хоронить!

Поехал старик в лес, доезжает до того места, – под большою елью сидит его дочь, веселая, румяная, в собольей шубе, вся в золоте, в серебре, и около – короб с богатыми подарками.

Старик обрадовался, положил все добро в сани, посадил дочь, повез домой.

А дома старуха печет блины, а собачка под столом:

– Тяф, тяф! Старикову дочь в злате, в серебре везут, а старухину замуж не берут. Старуха бросит ей блин:

– Не так тявкаешь! Говори: «Старухину дочь замуж берут, а стариковой дочери косточки везут…»

Собака съест блин и опять:

– Тяф, тяф! Старикову дочь в злате, в серебре везут, а старухину замуж не берут. Старуха блины ей кидала и била ее, а собачка – все свое…

Вдруг заскрипели ворота, отворилась дверь, в избу идет падчерица – в злате-серебре, так и сияет. А за ней несут короб высокий, тяжелый. Старуха глянула и руки врозь…

– Запрягай, старый хрыч, другую лошадь! Вези, вези мою дочь в лес да посади на то же место…

Старик посадил старухину дочь в сани, повез ее в лес на то же место, вывалил в сугроб под высокой елью и уехал.

Старухина дочь сидит, зубами стучит. А Морозко по лесу потрескивает, с елки на елку поскакивает, пощелкивает, на старухину дочь поглядывает:

– Тепло ли тебе, девица?

А она ему:

– Ой, студено! Не скрипи, не трещи, Морозко…

Морозко стал ниже спускаться, пуще потрескивать, пощелкивать:

– Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красная?

– Ой, руки, ноги отмерзли! Уйди, Морозко…

Еще ниже спустился Морозко, сильнее приударил, затрещал, защелкал:

– Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красная?

– Ой, совсем застудил! Сгинь, пропади, проклятый Морозко!

Рассердился Морозко да так хватил, что старухина дочь окостенела. Чуть свет старуха посылает мужа:

– Запрягай скорее, старый хрыч, поезжай за дочерью, привези ее в злате-серебре… Старик уехал. А собачка под столом:

– Тяф! Тяф! Старикову дочь женихи возьмут, а старухиной дочери в мешке косточки везут.

Старуха кинула ей пирог: – Не так тявкаешь! Скажи: «Старухину дочь в злате-серебре везут…»

А собачка – все свое: – Тяф, тяф! Старухиной дочери в мешке косточки везут…

Заскрипели ворота, старуха кинулась встречать дочь. Рогожу отвернула, а дочь лежит в санях мертвая. Заголосила старуха, да поздно.

Беседа по сказке:

- Ребята, совсем недавно мы с вами познакомились со сказкой Морозко.

- Понравилась вам сказка? (Да)

- Почему это произведение относится к жанру сказка? (Потому что в ней есть сказочные персонажи Морозко, Баба Яга, старичок Лесовичок, говорящая собачка, волшебная дорога).

– Сравним падчерицу и родную дочку из сказки. Их отношение к другим людям, к работе, их ум и скромность.

– Назовите качества, присущие падчерице? (Добрая, трудолюбивая, скромная, с уважением относится к старшим).

– А родной дочке бабы? (Ленивая, злая, проявляет неуважение к старшим).

– На кого вы хотите быть похожи? (На Настеньку)

– Уточним героев сказки «Морозко»

– Кто из героев вам больше всего понравился и почему?

– Как жилось дочке старика? (Плохо)

– Почему старик повез свою дочь в лес? (Мачеха приказала)

– Почему Морозко пожалел Настеньку? (Потому что она добрая, скромная и отнеслась к нему с уважением).

– Почему старуха отправила свою дочь в лес? (Из жадности, она хотела, чтобы Морозко ее дочери тоже дал сундук серебра).

– Чему же учит нас сказка? (Сказка учит нас доброте, находчивости, уважению к старшим, трудолюбию. Высмеивает плохие черты характера. Учит нас не судить о человеке по внешнему виду, смотреть глубже, оценивать людей по их душевным достоинствам, их делам.)

Приложение 2

Поговорки и пословицы

·                          Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.

·                          Сказка от начала начинается, до конца читается, в середке не перебивается.

·                          Сказка про белого бычка.

·                          Сказка — складка, а песня — быль.

·                          Сказка — складом, песня ладом красна.

·                          Сказка — ложь, а песня — правда.

·                          Сказка — складка, песня — быль.

·                          Сказка — складка, послушать сладко.

·                          Сказка от начала начинается, до конца читается, в середке не перебивается.

·                          Сказки не салазки: не сядешь да не поедешь.

·                          Сказку слушай, а к присказке прислушивайся.

·                          Сказывали и мы сказки.

·                          Без понукалки и сказочник дремлет.

·                          Быль за сказкой не угонится.

·                          Быль — что смола, а небыль — что вода.

·                          В сказках все есть, да в руках ничего нет.

·                          Красна сказка складом, а песня — ладом.

·                          Сказка — ложь, да в ней намек.

Приложение 3

Конспект занятия по рисованию

в старшей  группе

«Мой любимый сказочный герой»

Программное содержание: формировать и расширять представления детей о мире сказок при помощи и средств изобразительной деятельности. Учить детей передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки (рисовать несколько персонажей сказки в определённой обстановке). Развивать воображение, творчество.

Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание иллюстраций, экскурсия в библиотеку, проведение дидактической игры "В гостях у сказки".

Материалы к занятию: загадки о сказочных героях, картинки сказочных героев, простые карандаши, акварель, цветные карандаши.

Ход занятия:

Воспитатель: 

Сказка в гости к нам стучится

Скажем сказке: «Заходи»

В сказке может всё случится

Что же будет впереди?

Сказка по свету идёт,

Всех нас за руку ведёт

Сказка-умница и прелесть-

С нами рядышком живёт.

Ребята, как вы думаете, о чём будет сегодня наше занятие?

Дети:

О сказках!

Воспитатель: Правильно! О сказках и о героях, которые в них живут! Как называются эти герои?

Дети: Сказочные герои!

Воспитатель: Назовите кого из них в знаете.

Дети называют героев сказок.

Воспитатель: Молодцы, ребята! А загадки любите отгадывать?

Дети: Любим!

Воспитатель: Я сейчас вам буду загадывать загадки, и если вы правильно отгадаете, на доске будет появляться картинка-отгадка.

Воспитатель загадывает детям загадки про героев сказок и при правильном ответе на доске появляется картинка этого героя.

1. Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кем же были эти

Маленькие дети? Ответ

2. Была она артисткой Прекрасной, как звезда,

От злого Карабаса сбежала навсегда. Ответ

3. Уплетая калачи,

Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне

И женился на царевне. Ответ

4. Сладкий яблок аромат заманил ту птицу в сад.

Перья светятся огнём,

И светло вокруг, как днём. Ответ

5. И зайчонок, и волчица -

Все бегут к нему лечиться. Ответ

6. В гости к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый Волк за ней следил,

Обманул и проглотил. Ответ

Воспитатель: Молодцы ребята! Все загадки отгадали! А теперь для вас другое задание: я буду описывать героя, а в должны угадать. Воспитатель читает описание сказочного героя, дети угадывают.

Воспитатель: Молодцы! Всех угадали. А сейчас каждый из вас нарисует своего любимого сказочного героя. Только вы не говорите кого вы будете рисовать. По окончании работы все ваши рисунки мы поместим на доске и будем угадывать кто кого нарисовал.

Дети готовят себе рабочее место и начинают рисовать. Воспитатель наблюдает за работой детей, советуя, помогая методом пассивных действий.

По мере того, как дети заканчивают свою работу, они убирают своё рабочее место и вставляют рисунки.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Все нарисовали своего любимого героя! Дети угадывают сказочных героев и оформляют выставку "Мой любимый сказочный герой!"

Приложение 4

Конспект непосредственно-образовательной деятельности в подготовительной группе на тему "Кого Емеля увидел в проруби" по русской народной сказке "По щучьему велению".

Цель: Развитие творческих способностей детей в рисовании по знакомым литературным произведениям.

Задачи:
1. Учить изображать предметы, в основе которых лежат знакомые детям формы.
2. Развивать умение согласовывать графические и цветовые решения с конкретным образом.
3. Воспитывать сочувствие, желание прийти на помощь.

Демонстрационный материал: Персонаж-Емеля, ведро, модель щуки, дидактическая игра"Сложи рыбку".

Ход НОД:
Приветствие:
Сегодня день у нас обычный,
Мы занимаемся привычно.
Вы мне в глаза всмотритесь
И тихо, мило улыбнитесь.
А теперь улыбнитесь друг другу. Сделайте носом глубокий вдох и вдохните в себя всю свежесть, доброту, красоту, а через рот выдохните все обиды, заботы и огорчения.
Стук в дверь. Входит Емеля с ведром, из ведра виднеется голова щуки.

Емеля: -Здравствуйте, ребята! Я - Емеля из сказки. А знаете из какой?
Дети:- Да. Сказка "По щучьему велению"
Емеля:- Ребята, случилась беда. Сказка пропадает, её больше не будет.
Воспитатель:- Подожди Емеля, как это сказка пропадает? Что случилось в твоей сказке?
Емеля: - А вот что. Пошёл я к проруби, зачерпнул воды, поймал щуку, а она не хочет исполнять мои желания. Поэтому сказки больше не будет.
Воспитатель: - А почему щука не исполняет твоих желаний? Давай у неё спросим.
Обращается к щуке и высовывает её из ведра
- Ваше Щучье Величество, что случилось?
Звучит запись голоса щуки.

Щука: Не хочу! Надоело мне исполнять ваши желания. Вот как вас много, вам весело, а я одна плаваю в реке, даже не с кем поиграть. Все рыбы спят на дне зимой, а мне скучно.
Воспитатель: Ваше Щучье Величество, а мы можем с вами поиграть!
Щука: Да как вы сможете? Вы даже плавать не умеете?
Воспитатель:- А мы знаем волшебные слова.
Обращается к детям.
-Ребята давайте щуку повеселим, поиграем с ней. Сейчас скажем волшебные слова и превратимся в рыбёшек.
Хлоп-хлоп, топ-топ
Вокруг себя повернись
И в рыбёшку превратись!
Дети повторяют слова и одевают на голову шапочки рыбок.
Воспитатель высовывает щуку из из ведра и играет с детьми приговаривая:
Щука в речке жила,
Щеткой воду мела.
Щи варила для гостей,
Угощала пескарей.
Плавниками трепеща,
И зубаста , да тоща.
Пищи на обед ища
Ходит щука вкруг леща!
-Вот какая прожорливая щука! Надо скорей от неё уплывать!
Воспитатель с щукой в руках старается догнать и дотронуться до детей.
Воспитатель:
Ну вот мы и поиграли с вами Щучье Величество, повеселились.
Возвращает щуку в ведро.
Щука:
-Всё равно не вернусь в сказку. Не хочу там одна плавать!
Воспитатель:
- Ребята, а давайте щуке поможем. Слепим ее подружек.

Проводится дидактическая игра "Собери рыбку"
Дети собирают части тела рыбки-щуки. Воспитатель обращает внимание детей на какую фигуру похожи части тела щуки.
Дети садятся за столы, приготовленные к лепке.
Воспитатель: А для того, чтобы наши щуки получились удачными, давайте разомнем наши пальчики.
Пальчиковая игра:
Рыбки плавали, ныряли
И резвились на воде.
(Руки вперёд, волнообразные движения вверх, вниз ладонями обеих рук)
То сомкнутся, разомкнутся,
(Ладошки рук прижать, развести в стороны)
То зароются в песке
(Кисти рук вниз, круговые движения кистями рук)

Дети самостоятельно лепят. Звучит мелодия.
Воспитатель: Ребята, давайте порадуем нашу щуку и покажем, как много подружек-щук мы ей слепили.
Дети выставляют свои работы.

Воспитатель: Ребята, давайте рассмотрим наши работы и найдём самую красочную щуку, самую весёлую, самую маленькую, самую большую, самую зубастую.
Дети объясняют свой выбор.
Щука: Спасибо вам, ребята! Вы настоящие друзья! Теперь мне будет весело жить в реке с подружками.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы сегодня хорошо поработали! Посмотрите какая у нас получилась голубая река с множеством щук.

Приложение 5

Сказочная викторина 

«Путешествие по сказкам»

Цель: приобщать детей к народной культуре - знанию сказок

     Задачи:

• активизировать знания детей о русских народных сказках;

• способствовать развитию речи, внимания, памяти с помощью различных заданий;

• воспитывать дружеские отношения в команде при выполнении совместных заданий;

• создавать условия для угадывания персонажа сказки и названия сказки по описанию;

• формировать умение составлять целое из отдельных частей;

• побуждать детей находить ошибки в названиях сказок.

Ход викторины:

Ребята, я вам предлагаю сейчас поиграть в игру – викторину, которая называется «Путешествие по сказкам».

Но прежде, чем мы начнем наше путешествие по сказкам, я хочу проверить, насколько вы готовы. Я буду по очереди задавать вопросы. Вы должны отвечать быстро. За каждый правильный ответ вы получите жетон.

Итак, начинаем.

1 конкурс

1. С кем встречался Колобок во время путешествия? (с зайцем, волком, медведем, лисой)

2. Какое яйцо снесла курочка Ряба? (золотое)

1. К кому шла Красная Шапочка? (к бабушке)

2. Кто тянул Репку? (дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка)

1. Как звали трёх поросят? (Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф)

2. Кто потерял хрустальную туфельку? (золушка)

1. Кого спасла Дюймовочка? (ласточку)

2. Что купила на базаре Муха – Цокотуха? (самовар)

1. Кто разбил золотое яичко? (мышка)

2. Чем ловил рыбу Волк в русской народной сказке «Лиса и Волк»? (хвостом)

Я вижу, что команды готовы. И наше путешествие продолжается и нас ждёт следующий конкурс.

2. конкурс: «Угадайте героя по реплике»

Команде «Репка»

- «…высоко сижу – далеко гляжу» (Маша «Маша и медведь»)

Команде «Колобок»

- «… я от дедушки ушел…» (Колобок «Колобок»)

Команде «Репка»

- «…жучка иди… тянуть» (Внучка «Репка»)

Команде «Колобок»

«… слышим, слышим. Да не матушкин это голосок» (козлята «Волк и семеро козлят»)

Команде «Репка»

- «…несет меня лиса за темные леса» (Петух «Кот, петух и лиса»)

Команде «Колобок»

- «…ловись рыбка мала и велика» (Волк «Лисичка – сестричка и серый волк»)

3 конкурс. «Узнай персонажа сказки по описанию»

1. Этот персонаж смелый, смекалистый, отзывчивый, каждый раз спасал своего друга из беды. (Кот из сказки «Кот, петух и лиса»)

2. Этот персонаж хитрый, льстивый, лукавый, жадный, корыстный, притворщик и плут, любит гордиться собой и хвалиться. («Лисичка сестричка и серый волк»)

4. конкурс «Узнай сказку»

1. Нет ни речки, ни пруда. Где воды напиться?

Очень вкусная вода в ямке от копытца. («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)

2. По тропе шагая бодро, сами воду тащат вёдра. («По щучьему веленью»)

3. В этой сказке – именины, много было там гостей.

А на этих именинах появился вдруг злодей.

Он хотел убить хозяйку, чуть её не погубил.

Но коварному злодею кто-то голову срубил. (Муха-цокотуха)

4. Возле леса на опушке трое их живёт в избушке.

Там три стула и три кружки, три кровати, три подушки.

Отгадайте без подсказки, кто герои этой сказки. («Три медведя»)

5. конкурс: «Узнать героев по описанию, отгадайте?»

1. Перед волком не дрожал,

От медведя убежал.

А лисице на зубок,

Все ж попался (колобок)

2. Помогла нам яблонька,

Помогла нам печка,

Помогла хорошая, голубая речка,

Все нам помогали, все нас укрывали,

К матушке и батюшке мы домой попали.

Кто унес братишку? Назовите книжку? (Гуси-лебеди)

6. «Назови сказку правильно»

«Сестрица Аленушка и братец Никитушка»

«По собачьему веленью»

«Дарьюшкина избушка» 

«Волк и 7 тигрят»

«Пашенька и медведь»

«Гуси-вороны»

7. «Сказочное лото»

Я буду называть первое слово, а вы отгадайте полное название сказки.

1. Гуси- (лебеди)

2. Красная (шапочка)

1. Заюшкина (избушка)

2. Царевна (лягушка)

Подведение итогов.

Награждение победителей.

Приложение 6

Викторина

по русским народным сказкам.

Цели:  прививать детям любовь к художественному чтению; 
закреплять знания знакомых русских народных сказок; 
вызывать позитивные эмоции.

Воспитатель:

Ребята, сегодня я приглашаю вас в гости к сказкам. Сказка — это удивительный, волшебный мир, в котором происходят самые необыкновенные чудеса и превращения. А вы любите сказки? Я знаю, что вы все их очень любите. «Бабушка, расскажи нам сказку»- можно было услышать и сто, и двести  лет назад. Бабушка брала в руки веретено или спицы и спрашивала: «Какую хотите сказку, внучата?». Рассказывает бабушка сказку, сама придет или вяжет.

Ребята, а вы знаете, кто придумал сказки? (ответы детей)

Придумывали сказки люди и рассказывали один другому; так через века дошли сказки и до нас.

Ребята, а какими словами сказки начинаются? (ответы детей)
А как сказки заканчиваются? (ответы детей)
Добро побеждает зло, и мы с вами радуемся хорошему завершению сказки.

Сегодня мы проведем литературную викторину и посмотрим, кто у нас хорошо знает русские народные  сказки. Итак, все готовы, начинаем!

Начинаем мы с разминки, дружно хором отвечайте:

- Кто катился по дорожке? (Колобок.)
- Что били, били - не разбили? (Яйцо.)
- Кто разрушил теремок? (Медведь.)
- Кого Маша пирогами обхитрила? (Медведя.)
- У кого в пруду хвост примёрз? (У волка.)
- Шла лисичка по дорожке, что нашла? (Скалочку.)
- Каким зёрнышком подавился петушок? (Бобовым.)
- Какой овощ дед не мог вытянуть? (Репку.) 
- Самое любимое место Иванушки – дурачка? (Печка.)
- Какая избушка была у зайчика? (Лубяная.) 
- Как называют дом Бабы Яги? (Избушка на курьих ножках.)
- Кто золотое яичко разбил? (Мышка.)
- Какую кличку носила собака в семье, в которую входили: дед, бабка, внучка? (Жучка).
- Кто любил похвастаться и поплатился жизнью? (Колобок).
- Как звали девочку, которая пошла, погулять, заблудилась, зашла в чужой дом, где жили медведи? (Машенька).
- У кого избушка была ледяная, и в какой сказке? (Лиса).
- В какой сказке умели говорить : печка, яблонька и речка? (Гуси - лебеди).
- Какое животное обнаружило теремок в лесу? (Мышка - норушка).

1 задание. «Угадай героя сказки»

«Только прыг через порог - и пошел гулять без ног». (Колобок).

«В огороде вырос овощ, приходите все на помощь.
Вытянуть не можем. Кто же нам поможет? » (Репка).

«Бабке с дедом повезло: много снегу намело.
И слепили себе дочь, чтобы им могла помочь.
Но весна красна, настала, без следа их дочь пропала» (Снегурочка).

«Уплетая калачи, ехал парень на печи.
Прокатился по деревне и женился на царевне» (Емеля).

«Летела стрела и попала в болото,
И в этом болоте поймал ее кто-то.
Кто, распростившись с зеленою кожей
Сделался милой, красивой, пригожей» (Царевна Лягушка).

«Способ есть, но он не прост - Рыбку я ловлю на хвост.
В проруби ее полно... Все, пора домой - темно.
Ой, видать, улов богат! Хвост не вытащу назад» (Волк).

«Волшебница из проруби - бывает ли такое?
Ни палочкой волшебною не машет, ни рукою.
Но по ее велению, лишь было бы желание,
Случаются явления, достойные внимания» (Щука).

2 задание.«Назови сказку по иллюстрации»

3 задание. «Исправь ошибки»

«Петушок Ряба»
«Даша и медведь»
«Волк и семеро ягнят»
«Утки - лебеди»
«Лисичка с кастрюлькой»
«Заюшкин домик»
«Царевна Индюшка» 
«Мальчик с кулачком»

Физминутка: «В темном лесу есть избушка»

В темном лесу есть избушка, стоит задом наперед.
В той избушке есть старушка - Бабушка Яга живет.
Нос крючком, глаза большие, словно угольки горят.
Ух, сердитая какая, дыбом волосы стоят.

4 задание. «Угадай героев сказок»

Перед волком не дрожал,
От медведя убежал. А лисице на зубок,
Все ж попался    (Колобок)

Помогла нам яблонька,
Помогла нам печка,
Помогла хорошая, голубая речка,
Все нам помогали, все нас укрывали,
К матушке и батюшке мы домой попали.  
Кто унес братишку? Назовите книжку?   (Гуси-лебеди)

Уплетая калачи,
Парень ехал на печи
Прокатился по деревне
И женился на царевне. ( По щучьему велению)

В гости к бабушке пошла,
Пирожки её понесла.
Серый волк за ней следил,
Обманул и проглотил. ( Красная шапочка)

Но однажды корнеплод
Все тянули – градом пот.
Мышь мала, но всё ж она
Вырвать овощ помогла. (Репка).

5 задание. «Кому принадлежат эти слова»

- Влезь ко мне в одно ушко, а в другое вылезь - все будет сработано. (Коровушка).
- Не пей братец, козленочком станешь. (Аленушка).
- Вижу, вижу, не садись на пенек, не ешь пирожок. Неси бабушке, неси дедушке. (Маша).
- Молочная река, кисельные берега, куда гуси - лебеди полетели. (Аленушка).
-Тепло ли тебе девица, тепло ли тебе красная. (Морозко).
- Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам. (Лиса).
- Битый не битого везет, битый не битого везет. (Лиса).
- Слышим, слышим - не матушкин голосок!  Наша матушка поет гонким голоском. (Козлята).
-Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи. Ступай, лиса, вон! (Петух).
- Емеля, Емеля, отпусти меня в воду, я тебе сделаю всё, что ни пожелаешь. (Щука).

«Собери сказку»

Из пазлов дети собирают иллюстрации к сказкам, а затем называют сказку.

Подвижная игра: «Шустрые Мышата».

Дети делятся на две команды. Перед командами ставят по три дуги на незначительном расстоянии друг от друга. Первое задание: «Пролезь в норку». По сигналу «В норку», игроки команд пролазят под дугами и бегом возвращаются обратно. Побеждает, та команда, которая первыми пролезли в норку. Второе задание: «Собери сыр». Возле каждой команды ставят по одной корзине, в них лежат маленькие мячики – сыр. По сигналу «Сыр», Мышата берут один «сыр» и относят в норку, а возвращаются обратно змейкой, оббегая дуги как бы, запутывая следы. Побеждает команда, которая первая перенесла сыр.

На этом наша « сказочная»  викторина подошла к концу, но нет конца у сказки, стоит открыть книгу и сказка тут как тут. Все ребята молодцы, хорошо знаете сказки.

Воспитатель.

В мире много сказок грустных и смешных,
И прожить на свете нам нельзя без них.
Пусть герои сказок дарят нам тепло
Пусть добро навеки побеждает зло!

Приложение 7

Театрализованное представление по сказке

 «Заюшкина избушка».

Цели:  Воспитывать у детей интерес к творчеству, желание приобщиться к нему. Учить детей своевременно включаться в коллективную драматизацию произведения; выражать состояние персонажа с помощью мимики, жестов, голоса, интонации. Развивать артистические способности, чувство юмора. Закрепить знание сказки, танцев.

Предварительная работа: Чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка». Просмотр иллюстраций к сказке. Разучивание стихов и танцев. Подготовка атрибутов для представления.

Материал и оборудование: Костюмы зайчика, лис, собак, медведей, волков, петушков, макет избушки, деревьев.

Персонажи: Сказочница, зайчик, лисы, собаки, волки, медведи, бабочки.

Сказочница: Здравствуйте, гости дорогие!

Мы вам очень рады!

Сказку мы сейчас покажем!

Да в стихах ее расскажем!

Сказка русская народная «Заюшкина избушка»

Сказочница: - Жили были в лесу лисички- сестрички и зайчик. (на сцене появляются лисы и зайчик). Жили они дружно, но начало холодать. Решил заяц построить себе избушку, чтоб зимой тепло было… (зайчик подходит к своему домику, достраивает). А лисички- сестрички …(лисы сидят на пенёчке с зеркальцем, любуются собой). А лисицы были ленивые и о-о-чень хитрые. Они сидели на пенёчке недалеко от избушки зайчика и всё ждали, когда же он избушку достроит…

Лиса 1: Посмотрите, я какая,

Вся горю, как золотая!

Хожу в шубе дорогой

Хвост пушистый и большой.

На уловки мастерица-

А зовут меня – лисица.

Лиса 2: До чего же я хитра!

И красива и умна! (смотрит в зеркало, топает ножкой)

Да что же это! Когда уже заяц избушку достроит?

Лисы: Ах, наши лапки, как же вы замёрзли! Ай- ай- ай как холодно (дуют на руки, потирают плечи, бегают вокруг пенёчка).

Заяц достроил избушку.

Заяц: Вот готов уже мой дом

И тепло, уютно в нём!

И мороз не страшен мне,

Потому что я в тепле!

Лисы: Ах, какой хороший дом!

Вот бы нам пожить в таком

В доме зайца хорошо

И уютно и тепло.

Заяц: Ах, какой хороший день!

Печку истоплю, пирогов напеку.

Раздаётся стук в дверь.

Лисы: Соседушка, открой дверь, пожалуйста. Пусти погреться, очень замерзаем мы!

Заяц: Заходите, лисоньки, погрейтесь. Пирогами, чаем угощайтесь. А я сейчас вернусь (заяц выбегает на полянку, собирает цветы для лисичек). Подарю цветы лисичкам (подбегает к домику, стучится, а лисы его не пускают). Лисички- сестрички, откройте дверь.

Лисы: А ну, Заяц, уходи из нашей избушки!

Погрелся, чаю попил, хватит, уходи прочь!

Будем жить мы здесь вдвоём

Убирайся, иди вон!

Заяц заплакал и ушёл. Сел на пенёк, плачет. Тут бабочки на полянку прилетели, запорхали, закружились в танце, так им захотелось помочь зайчику.

Бабочка: Зайчик плачет на опушке

И дрожат у зайки ушки,

Тут собаки пробегали

Зайкин плач и услыхали.

Бегут собаки, останавливаются около зайца

Собака: Я с хозяином дружу,

                Его дом сторожу.

                Живу под крылечком,

                А хвост – колечком.

                Почему  ты, зайчик, плачешь?

Заяц (плачет): Смеяться будет целый лес

В дом пустил к себе я лис.

Попросились ко мне в дом,

Да и выгнали потом!

Собаки: Не плачь, зайка. Мы тебе поможем!

Заяц: Да что вы! Лисы злющие, презлющие. Я и близко подойти боюсь.

Собаки: Мы собаки, мы всё сможем!

                Мы в беде тебе поможем!

                Заяц раз попал в беду,

                Друзей своих я позову. Гав, гав, гав!

Выбегают собаки, исполняют танец, собачки под музыку подходят к домику, дружно лают.

Собаки: Во дремучий тёмный лес

Выгоняем хитрых лис,

Лисички с нами не шутите,

Зайку в домик вы пустите!

Лисы: Как выскочим, как выпрыгнем! Полетят клочки по закоулочкам!

Собаки: Вот как страшно, ой, ой, ой,

Убежим скорей домой!

Зайчик дальше плачет, вылетает бабочка.

Бабочка: Зайчик плачет на опушке

И дрожат у зайки ушки,

Волки мимо пробегали

Зайкин плач и услыхали.

Бегут волки, останавливаются около зайца

Волки: День и ночь по лесу рыщем,

День и ночь добычу ищем.

Ходим, бродим мы молчком

Уши серые торчком.

Почему  ты, зайчик, плачешь?

Заяц (плачет): Смеяться будет целый лес

В дом пустил к себе я лис.

Попросились ко мне в дом,

Да и выгнали потом!

Волки: Не плачь, зайка. Мы тебе поможем!

Заяц: Да что вы! Собаки гнали, гнали не выгнали. Лисы злющие, презлющие. Я и близко подойти боюсь.

Волки: Мы волки, мы всё сможем!

              Мы в беде тебе поможем!  

Волки исполняют танец, под музыку подходят к домику, дружно воют.

Волки: Во дремучий тёмный лес

Выгоняем хитрых лис,

Лисички с нами не шутите,

Зайку в домик вы пустите!

Лисы: Кто там ещё шумит?

Как выскочим, как выпрыгнем!

Полетят клочки по закоулочкам!

Волки: Вот как страшно, ой, ой, ой,

Убежим скорей домой!

Зайчик дальше плачет, вылетает бабочка.

Бабочка: Зайчик плачет на опушке

И дрожат у зайки ушки,

Медведи мимо пробегали

Зайкин плач и услыхали.

Идут медведи, останавливаются около зайца.

Медведи: Летом ходим без дороги

Возле сосен и берез,

А зимой мы спим в берлоге

От мороза прячем нос.

                Почему  ты, зайчик, плачешь?

Заяц (плачет): Смеяться будет целый лес

В дом пустил к себе я лис.

Попросились ко мне в дом,

Да и выгнали потом

Медведи: Не плачь, зайка. Мы тебе поможем!

Заяц: Да что вы! Собаки гнали, гнали не выгнали, волки гнали, гнали не выгнали. Лисы злющие, презлющие. Я и близко подойти боюсь.

Медведи: Мы медведи, мы всё сможем!

                  Мы в беде тебе поможем!

                  Заяц раз попал в беду,

                  Друзей своих я позову.

Медведи исполняют танец, под музыку подходят к домику, громко рычат.

Медведи: Во дремучий тёмный лес

Выгоняем хитрых лис,

Лисички с нами не шутите,

Зайку в домик вы пустите!

Лисы: Кто там опять нам спать мешает? Как выскочим, как выпрыгнем! Полетят клочки по закоулочкам!

Медведи: Вот как страшно, ой, ой, ой,

Убежим скорей домой!

Лиса (грозит зайцу): Коли ты ещё придёшь

И кого- то приведёшь,

За себя я не ручаюсь

Съем тебя настырный заяц!

Бабочка: Хитрые лисы закрыли дверь

И хоть ты лезь из кожи

В лесу никто, никто теперь

Зайчонку не поможет!

Может петушки помогут?

Зайчик дальше плачет. Выходят петушки.

Петушки:  Мы лихие петушки,

                   Мы задорны и легки!

                   Крылья поднимаем,

                   Весело шагаем!

Почему  ты, зайчик, плачешь?

Заяц (плачет): Смеяться будет целый лес

В дом пустил к себе я лис.

Попросились ко мне в дом,

Да и выгнали потом

Петушки: Здесь со мной мои дружки-

                  Боевые петушки!

Крыльями захлопаем,

Ножками затопаем,

Дружно закричим

И лисиц мы победим!

Танец петушков, по окончании танца петушки подходят к домику и громко кричат «Ку – ка – ре – ку»

Лиса: Как в курятнике дела?

Я давно там не была.

Петушки: Ку – ка – ре – ку! Лисы уходите прочь!   

Лисы: Ой, боимся. Ой, бежим,

Пропустите, мы спешим!

Заяц: Спасибо вам петушки, оставайтесь жить со мной.

Петушки: Вместе славно заживём,

Подлатаем зайкин дом,

Зайца нашего другим

Мы в обиду не дадим!

Осторожно появляются лисицы, скромно подходят к домику

Лисы: Ругают все лисичек

Нам стало стыдно жить,

Хотим мы научиться

Хорошенькими быть.

Сказочница: Дети, простим лисичек?

Бабочка: Рады, рады все вокруг

Выходите звери в круг.

Станут лисоньки добрей

Будет всем нам веселей!

Тут и сказки конец, а кто слушал – молодец!

Приложение 8

Музыкальный спектакль по мотивам сказки В.Сутеева «Мешок яблок»

Звучит запись песни «В гости к сказке», герои спектакля входят в зал и встают полукругом.

Пролог.

Сказочница – Много в мире сказок грустных и смешных,

И пожить на свете нам нельзя без них.

Все герои сказки исполняют 1 куплет песни «Мир сказок», муз. О. Юдахиной, сл. Н. Фоменковой.

Все (поют) – Мир сказок загадочный очень хороший,

Не зря дети сказки встречают и ждут,

Давайте похлопаем дружно в ладоши.

Герои всех сказок к нам в гости придут.

Припев – Сказки, сказки, вас ждем,

Прочитаем, когда подрастем.

Сказки, к нам приходите скорей,

Вам откроем волшебную дверь.

Чудеса, чудеса! Слышим сказок голоса.

И мы верим: ясным днем

Мы страну чудес волшебную найдем!

Сказочница – В сказке может все случиться.

Что там будет впереди?

Сказка в гости к нам стучится.

Скажем сказке: «Заходи!»

1 картина.

Дом Зайца. В нем – Заяц, Зайчиха и 5 Зайчат.

Зайчиха – Совсем в доме нашем пусто:

Ни морковки, ни капусты!

Что же делать? Как же быть?

Чем зайчаток мне кормить?

Заяц – Ничего! Сейчас пойду

И грибов для вас найду!

Зайчата – Папа в лес сейчас пойдет

И грибов для нас найдет!

Зайчиха – Где корзинка? Не пойму!..

Заяц – Я мешок с собой возьму!    

Заяц берет мешок, машет зайчатам, идет в лес.

Зайчата и зайчиха машут ему в след.

2 картина.

Заяц идет по лесу, ищет грибы.

Заяц – Что-то грибов совсем не видно…

Вдруг он видит лесную яблоню, на ней и под ней много яблок.

Заяц – Ура! Яблочки!

Набирает в мешок яблоки и исполняет 1 куплет «Песенки Зайца», муз. М.Зива.

Заяц (поет) – Ах, гостинцы хороши! Будут рады малыши:

Ушастик, Пушистик, Звонок, Прыгунок –

Все по лавкам скок-поскок!

Летит Ворона.

Ворона – Карр! Карр!

Да что же это делается?!

Всякий сюда приходит!

Каждый себе набирает!

Ни стыда, ни совести не знает!

Заяц – Почему ты кричишь зря?

Здесь яблок на весь лес хватит.

А у меня зайчата дома голодные сидят,

Папу ждут…

Ворона – И чего ты носишься со своими зайчатами?

Зайчатки!.. Папу ждут!..

Вот придет охотник: пиф-паф… И нет твоих зайчат!

Или волк – ам! И все!

Заяц – Не говори так, Ворона! Не говори!

Заяц набирает полный мешок, тащит его по земле.

Ворона – Ишь, сколько набрал – не поднять!..

Смотри, Косой, как бы твои зайчата не лопнули…

Заяц – Отстань!..

Ворона улетает. Заяц тащит мешок спиной вперед.

Идет Медведь. Заяц упирается в него, пугается и приседает.

Заяц – Ой!

Медведь – Ха-ха-ха! Чего испугался, дурашка? Не бойся, не трону!

Ну, рассказывай, чего несешь? Куда путь держишь?

Заяц исполняет 2 куплет «Песенки Зайца», муз. М.Зива.

Заяц (поет) – До… до… Дома ждет меня семья,

Любят фрукты сыновья:

Ушастик, Пушистик, Звонок, Прыгунок –

Все по лавкам скок-поскок!

(говорит) - Четыре сыночка и лапочка дочка.

Заяц дает яблоко Медведю.

Заяц – Угощайтесь, дядя Миша!

Медведь – Ну, спасибо! (пробует). Ничего яблочки! Ну-ка, дай еще…

Заяц – Берите, сколько хотите, дядя Миша, у меня их много!

Медведь – Ну, будь здоров!

Медведь уходит. К зайцу подбегают Белочки.

Исполняется «Песенка Зайца и Белочек», муз. З. Левиной.

Заяц (поет) – Здравствуйте, здравствуйте, ла-ла-ла-ла…

Рыжие белочки, как у вас дела?

Белочки (поют) – Мы набрали шишек для своих детишек.

Цок-цок, цок-цок!

Будет нам зимой тепло.

Белочки – Дяденька Заяц, дяденька Заяц! Дай нам яблочка!

Заяц (угощает) – Угощайтесь, Бельчатки-ребятки.

У меня их много! Кушайте на здоровье!

Белочки – Спасибо, дяденька Заяц!

Белочки убегают.

По лесу идет Еж с корзинкой, исполняет «Песенку Ежа», муз. Н.Дубовой

Еж (поет) – Эй, грибочки! Эй, грибочки!

Вылезайте из-под кочки.

Я с корзиночкой иду

И грибочков наберу.      

(говорит) – Хоть пол-леса обошел,

Но грибов я не нашел…

Заяц – Эй, чего ты пыхтишь, Колючая голова?

Еж – Да вот, хотел грибов насобирать, а они чего-то не попадаются.

Заяц – Плохо дело. Тогда возьми яблок. У меня их много.

Давай сюда свое лукошко.

Еж – Спасибо, выручил ты меня, Косой.

Заяц – На здоровье, Колючая голова.

Еж уходит. Заяц идет дальше. Появляется Крот.

Крот – Кто тут?

Заяц – Это я, Заяц!

Крот – А! Здорово, Косой! Давненько мы с тобой не виделись!

А чем это так пахнет?.. Яблоками?    

Заяц – Угадал, приятель. На вот, попробуй! (угощает).

Крот – Спасибо, друг. Скоро увидимся.

Крот уходит.

На лужайке появляются Коза с козлятами.

Коза – Козлятушки - ребятушки, пойдемте со мной!

Коза исполняет «Песенку Козы», муз. А.Рыбникова.

Коза (поет)– Вы, козлятушки! Вы, ребятушки,

Всегда слушайте свою матушку.

Разбудила вас спозараночку,

Поиграйте здесь, на поляночке.

Козлята веселятся и исполняют «Песенку Козлят», муз. М.Коваль.  

Козлята (поют) – Семеро, семеро, семеро козлят

Весело, весело, весело шумят.

Весело Всезнайке, весело Бодайке,

Весело Топтушке, весело Болтушке,

Весело Мазилке, весело Дразнилке.

Ну, давайте, братцы, прыгать и бодаться!

Прыгать и бодаться!

Заяц – Добрый день тебе, Коза!

Здравствуйте, козлятки!

Угощайтесь яблочками, милые ребятки! (угощает).

Козлята – Спасибо, дяденька Заяц!

Коза – Спасибо тебе, Заяц!

Заяц – Кушайте на здоровье!

Заяц идет дальше. Летит Ворона.

Ворона – Карр! Карр! Вот ведь какой! Всем яблоки раздавал, а меня хоть бы одним яблочком угостил!

Заяц – Ты уж прости! Забыл как-то!

Заяц смотрит в мешок – там пусто.

Ворона – Что ж ты, все яблоки другим отдал, а голодным зайчатам ничего не оставил?!  

Заяц – Ничего! Сейчас пойду в лес и еще мешок яблок наберу.

Ворона – Ну, куда ты пойдешь? Дело к вечеру идет, и туча надвигается.

Того и гляди, дождь начнется!

Заяц – Я быстро! И на твою долю яблок наберу.

Ворона – Нужны мне твои яблоки...

Заяц и Ворона разбегаются в разные стороны.

3 картина.

Дом Зайца. Зайчиха и Зайчата сидят за пустым столом, на лавочках.

Зайчиха – Слушайте, зайчата, сказку:

«Стоит пенек, на пеньке – теремок…»

1 зайчонок – А папа скоро придет?

Зайчиха – Скоро, зайчик, скоро.

2 зайчонок – Я есть хочу.

Зайчиха – Сиди смирно. Вот придет отец, обедать сядем.

Раздается стук в дверь. Входят Бельчата с корзинкой орехов.

3 зайчонок – Папа, папа пришел!

Зайчиха – Кто там?

Бельчата – Это мы! Мама велела вам гостинец передать!

Зайчиха – Какой гостинец?

4 и 5 зайчата – Орехи принесли! Ура!

Зайчиха – Спасибо вам, Белочки! Приходите к нам в гости.

Бельчата убегают.

Приходит Еж с корзинкой с грибами.

Еж – Здравствуй, Зайчиха! Хозяина твоего в лесу встретил. Яблок он набрал полный мешок.

Зайчиха – Да что-то нет его…

Еж – Наверное, мешок тяжелый получился, вот он и запаздывает.

 А вам от меня грибы в подарочек.

Зайчиха – Спасибо тебе, Еж! Приходи к нам в гости.

Еж уходит.

Приходит Коза, несет кочан капусты.

Коза – Ме-е-е! Здравствуй, соседка! Капуста нынче хорошая уродилась.

Возьми зайчаткам, не побрезгуй!

Зайчиха – Спасибо тебе, Коза! Приходи к нам в гости со своими козлятами.

Коза уходит. Идет Крот, несет на тарелке овощи (морковь, свеклу, репу, картошку…)

Крот – Здесь Заяц живет?

Зайчиха – Здесь. Только его с утра дома нет.

Крот – Значит, я правильно дорогу нашел. Нате, вот, угощайтесь!

Зайчата – Ура!

Зайчиха – Ну, и чудеса! Только где же Заяц-то мой?

Крот уходит.

4 картина.

Лес. Возле яблони – Волк. Он исполняет «Песенку Волка», муз. Н.Лукониной, сл. Л. Чадовой.

Волк (поет) – Никто меня не любит, никто не приголубит.

Я вечно одинокий, голодный серый Волк.

Я зубами – щелк! Грозно зарычу!

На пути не стой – мигом проглочу!

Навстречу Волку выскакивает Заяц с пустым мешком, пугается, приседает.

Заяц – Ой!

Волк – Тебе что здесь нужно?

Заяц – Я… яблочки хотел собрать…

Волк – Яблочек захотел?

Заяц – Это не для меня… для зайчат. У меня дома зайчата голодные.

Четыре сыночка и лапочка дочка.

Волк – Интересно. Вы, зайцы, значит, яблочки любите?

Заяц – Любим…

Волк – А я зайцев люблю!.. Сырых!.. Ха-ха-ха!

Волк хочет схватить Зайца, Заяц накрывает его пустым мешком и убегает.

Волк – Ой! Ой-ой!

Волк кричит, размахивает руками и убегает в другую сторону.

5 картина.

Дом Зайца. Зайчиха и зайчата сидят за накрытым столом.

В дом вбегает Заяц, кричит

Заяц – Скорее запри дверь!

Зайчиха (всплескивает руками) – Зайчик, бедный мой!

Зайчата – Папка! Папка пришел!

Заяц – Я… Я ничего… совсем ничего вам не принес…

Зайчиха – Да у нас всего много!

Раздается стук в дверь, там – Медведь с бочонком меда.

Заяц – Это он! Волк! Прячьтесь все!

Медведь – Эй, Косой, где ты? Да не бойся, это я стучал.

Заяц – Я здесь, дядя Миша!

Медведь – Вот, получай от меня подарочек. Мед настоящий, липовый, здоровью помогает.  

Заяц и Зайчиха – Спасибо тебе, Михайло Потапыч!

Заяц – Приходи к нам, гостем будешь!

Заяц и Зайчиха исполняют 3 куплет «Песенки Зайца», муз. М.Зива.

Заяц и Зайчиха (поют) – Ах, гостинцы хороши!

Ешьте, ешьте, малыши:

Ушастик, Пушистик, Звонок, Прыгунок –

Все по лавкам скок-поскок!

Зайчиха – Вот и утро наступило.

Друзей я в гости пригласила.

Приходите все скорей!

Вместе будет веселей.

Летит Ворона.

Ворона – Карр! Карр! Вот ведь… А мне никто, никогда не споет песенку…

Заяц – Не огорчайся, Ворона, оставайся с нами! Гостьей будешь.

Ворона смотрит на стол, разводит руками.

Ворона – Ну, и чудеса! Как могло из пустого мешка столько добра появиться?

Появляется Волк.

Зайчиха – Заинька, я Волка вижу!

Волк – Не бойтесь, я вас не обижу!

Я один в лесу брожу и друзей не нахожу.

Вы, друзья, меня простите, к себе в гости пригласите.

А в подарок малышам яблочки примите! (отдает корзинку с яблоками).

Все – Вот как славно! Так и быть,

Будем вместе все дружить!

Заяц – Ну, Зайчатки, не зевайте,

На полянке поиграйте!

Зайчата выбегают и танцуют, все участники исполняют «Песенку Зайчат».

Все (поют) – Раз, два, три, четыре, пять! Вышел зайчик погулять.

Не один, а целых пять, вместе веселей играть.                

Четыре сыночка и лапочка дочка!

Их у папы ровно пять. Поскорей учись считать!

Эпилог.

Все герои спектакля встают полукругом на поклон.

Сказочница – Сказки нас учат добрыми быть,

Крепко дружить, дружбу ценить,

Слабым во всем и всегда помогать

И малышей не обижать.

Исполняется припев песни «Мир сказок».

Все (поют) – Чудеса, чудеса! Слышим сказок голоса.

И мы верим: ясным днем

Мы страну чудес волшебную найдем!

Чудеса!

Поклон. Дети машут рукой и выходят из зала.

Приложение 9

Сценарий театрализованного представления

 сказки К.И. Чуковского

 «Муха – Цокотуха»

в старшей группе

Сценарий театрализованного представления

 сказки К.И. Чуковского «Муха – Цокотуха»

 в старшей группе

Предварительная работа: чтение сказки К. И. Чуковского «Муха-цокотуха», рассматривание иллюстраций к сказке, заучивание стихотворных текстов, обсуждение образов персонажей, подготовка средств театральной выразительности (декорации, костюмы).

Действующие лица: Муха-цокотуха, Пчёлки, Блошки, Бабочки, Божьи Коровки, Муравей, Кузнечик, Жук, Паук, Комар.

Декорации: костюмы для персонажей; самовар, монетка-денежка, цветы, бочонок мёда, фонарик, сетка-паутина, сушки, сервировка стола, предметы народно-прикладного искусства (ложки, матрёшки, балалайки, шкатулки, свистульки).

Ход мероприятия:

Ведущий: Наша жизнь скучна без сказки.

Дорог день, как целый год.

Всех добрей и ярче краски,

Если сказка к нам придёт!

                      Мы собрали все таланты,

                      Хотим вам сказку показать.

                      Дружно хлопайте в ладоши,

                      Чтоб артистов поддержать.

                      Шире веселись, душа –

                     Сказка будет хороша!

                      Начинаем представленье,

                      Всем гостям на удивленье!      

Под задорную русскую музыку из-за ширмы выбегают два Скомороха и исполняют танец Скоморохов

Скоморох  1.       Собирайся, народ,

                                  В развесёлый хоровод!

                                  С песней, музыкой и пляской

                                  Сказка в гости к нам идёт!

                                  Будет представленье

                                  Всем на удивленье!

Скоморох  2.       Это присказка — не сказка,

                                  Сказка будет впереди:

                                  Про Муху – Цокотуху,

                                  Позолоченное брюхо,

                                  Про злодея Паука

                                  И героя Комара.

Скоморохи (вместе). Представление начинается!!! (Убегают за ширму.)

Ведущая.            Муха-муха Цокотуха,

                                 Позолоченное брюхо.

                                 Муха по полю пошла,

                                 Муха денежку нашла.

Под музыку выходит Муха

Муха.               Я Муха-Цокотуха,

                            Позолоченное брюхо!

                            В день рожденья жду гостей,

                            Чтобы было веселей!

                            И пойду я на базар,

                            И куплю я самовар.

                            Угощу друзей чайком,

                            Пусть приходят вечерком.

(останавливается, видит  монетку, удивляется)

                            Ах, смотрите, там что-то лежит
И  на  солнышке ярко блестит.

                             Подойду поближе, посмотрю внимательно,

                             Это же  монетка! Ах, как замечательно!   

           Муха берет монетку,  рассматривает, прислушивается.

Муха.                   Я слышу  ярмарки весёлой  голоса,
Скоморохи  там  творят любые  чудеса!        

Звучит веселая музыка, из-за ширмы выходят два Скомороха с расписными лотками, на которых лежит товар на продажу

Скоморохи (вместе).          Здравствуйте гости, милости просим!

Скоморох 1.   Кто к нам  поспешает —

                             Удовольствие получает!

Скоморох 2.   Зазываем вас

                             На весёлый базар,

                            Здесь на  каждом  прилавке

                            Затейный  товар!    

    Муха подходит к лоткам и рассматривает товар.

Муха.                Ну и  ярмарка  богатая,

                            Полным-полна сластей!

                            Стол большой хочу накрыть я,

                            Где  посуду мне искать?

                            Вижу чашки, вижу блюдца,

                            Где же ложки? Не  видать!

 Скоморох 1.   Наши  ложки  знает целый мир!
Наши  ложки – самый лучший сувенир!

                            Хохломские, псковские,

                            Тульские, загорские,

                            Вятские, смоленские –

                            Ложки деревенские.

Скоморох  2.       Самовары хороши,

                            Расписные от души!

                            Подходи, покупай,

                            Гости очень любят чай!

Муха.                   Самовар мне нужен к чаю,

                            И его я покупаю.

                            С полною теперь сумой

                            Поспешу–ка я домой!

Под музыку Муха бежит домой.  Ширма передвигается другой стороной, на которой изображен дом Мухи. Муха  накрывает стол, ставит угощение

Под музыку  Муха-цокотуха выносит самовар, угощения на стол.

Муха-цокотуха:

Ах, какой, ах, какой,

Он красивый, расписной!

Не стесняйтесь, прилетайте,

Жду вас в гости ровно в час.

Приходите, приползайте,

Если крыльев нет у вас.

Ведущий: Узнали лесные букашки о празднике – дне рождения Мухи – цокотухи, и полетели к ней поздравлять её с этим прекрасным днём.

Под русскую народную песню «Пчёлки» вылетают пчёлки. Танцуют и подлетают к Мухе – цокотухе.

1 Пчёлка:

Здравствуй, Муха-Цокотуха,

Позолоченное брюхо!

Я соседка - Пчела,

Тебе мёду принесла!

Ах, какой он чистый,

Сладкий и душистый!

Передаёт Мухе – цокотухе банку с мёдом.

2 Пчелка:

Пчелкам весной очень много работы

Надо, чтоб медом наполнились соты

3 Пчелка:

Дружной семьей над садом летаем,

Сладкий нектар из цветов собираем

4 Пчелка:

Мы от работы не устаем,

Мед собираем и песни поем.

Исполняют «Пчелиные частушки»

Пропоём сейчас частушки 
Вам совсем недлинные. 
Мы частушки назовём, 
З-з-з, пчелиные. 

Эх, чай, чай, чай,

Уж ты кумушка встречай

Уж ты, кумушка встречай

Прибауткой отвечай

 Пчёлка, милая подружка, 
Будем вместе мы летать. 
Да садиться на цветочки, 
Чтоб немного поболтать. 

 Я хочу предупредить 
Толю, Свету, Валю:
К улью близко подойдёте, 

Не стерплю, ужалю

Муха – цокотуха: Спасибо! Прошу за стол!

Выбегают Блошки под русскую народную песню «Я на горку шла»

Блошка: Ты прими от Блошек

Красивые сапожки

Будешь часто надевать,

Будешь лихо танцевать

Ох, сапожки хороши,

Так и просят – попляши!

Муха – цокотуха:

 Спасибо, спасибо,

Сапожки на диво!

Прошу за стол садиться,

Чайку напиться.

Выходит Жук под русскую народную музыку с Божьими Коровками

Жук: Жу – жук, жу – жук,

Я принёс вам цветочки.

Жу – жук, жу – жук,

Сам собрал их на лужочке.

Муха-цокотуха: Спасибо, спасибо, букет красивый, прошу за стол!

1 Божья Коровка: Мы, Божьи коровки,

Чёрные головки,

2 Божья Коровка:

Спинка в горошину -

Гостьи хорошие!

3 Божья Коровка:

В горошках наши платья

И любим танцевать мы

4.Божья Коровка: Поздравляем с именинами!

Жук:

Я – жук рогатый

Солидный, богатый

Хорошо то как у вас

Мои ноги рвутся в пляс,

Усы я подкручу,

С Божьими Коровками в пляс хочу!

Полька «Добрый Жук»

Муха-цокотуха: Спасибо, гости дорогие! Прошу к столу!

Ведущий: Стала Муха-цокотуха гостей потчевать, угощать.

Звучит мелодия русской народной песни «Посею лебеду на берегу», вылетают Бабочки.

1 Бабочка:

Я порхала по цветам,

Прилетела в гости к вам.

Поздравляю, поздравляю!

Счастья, радости желаю!

2 Бабочка:

Мы бабочки – шалуньи, веселые игруньи

Порхаем по полям, по рощам, по лугам

Мы везде порхали, про праздник услыхали

Поздравляем тебя мы! Прославляем от души!

Муха - цокотуха приглашает Бабочек за стол.

Муха-цокотуха:

Бабочки – красавицы,

Кушайте варенье,

Или вам не нравится

Наше угощение?

Бабочка: Очень сладко, очень вкусно,

Просто объеденье!

Как же изумительно клубничное варенье!

Пчёлка: Без блинов и чай не чай,

Блины к чаю подавай!

Вкусного печенья, сладкого варенья-

Вот так угощенье!

Жук: Пчёлка, дорогая,

С цветов мёд собираешь,

А с гостями поиграешь?

Все дети играют в русскую народную игру «Пчела».

Дети становятся в круг, Пчела - в центре, поют:

Пчёлки, пчёлки,

Поверху летают,

Жальца - иголки,

К цветкам припадают,

Серые, малые.

Медок собирают,

Крылышки алые.

В колоду таскают, ж-ж-ж.

Пчела ловит детей, кого поймала, говорит: «Замри»; ребенок остается стоять на месте, а игра продолжается, и так 2-3 раза.

Хором: Поздравляем, поздравляем!

Счастья, радости желаем!

Помогать тебе во всём

Слово честное даём!

Муха:

А вот еще гости у дверей,

Пойду открою поскорей!.

Под музыку входят Муравей и Кузнечик

Муравей:

Я- Муравей, бежал по дорожке,

Кажется, я опоздал немножко?

Муха:

Что ты, что ты, Муравей,

Проходи поскорей!

Муравей:

Здравствуй, милая Муха,

С Днем рожденья тебя, Цокотуха!

Кузнечик:

Зелен я, как огуречик,

Буду всех я веселить!

Хочу, Муха, тебе в праздник

Игру веселую я подарить.

Игра " В гостях у Мухи" или любая муз. игра

Под музыку выходит Паук, гости застывают от ужаса. Паук подходит к Мухе – цокотухе, опутывает её верёвкой, приговаривает:

Паук:

Я злой паучище,

Длинные ручищи.

Я за мухой пришёл,

Цокотухой пришёл!

Муха-цокотуха:

Дорогие гости, помогите,

Паука-злодея прогоните!

Паук:

Ха-ха-ха, не шучу,

Ноги, руки скручу!

Ведущий:

Что же вы сидите?

Помогайте, муху из беды выручайте!

Пропадёт ведь муха-красавица!

Все: А вдруг он так же с нами расправится!

Паук: Погибай, пропадай, именинница!

Звучит фонограмма музыки П. Чайковского «Марш», вылетает Комар с саблей.

Комар: Я комар-храбрец,

Удалой молодец.

Где паук, где злодей?

Не боюсь его сетей.

Паука я не боюсь,

С пауком сейчас сражусь!

Звучит фонограмма музыки П. Чайковского "Марш», исполняются музыкально - ритмичные движения "Сражения Комара с Пауком".

Паук побежден. Комар берёт Муху – цокотуху за руку:

Комар (Мухе):

 Я тебя освободил,

А теперь, душа-девица,

Будем вместе веселиться!

Муха – цокотуха:

Ты меня от смерти спас,

Прилетел ты в добрый час!

Комар:

Эй, сороконожки, бегите по дорожке,

Зовите музыкантов, будем танцевать!

Звучит музыка, комар выводит гостей на первый план.

Появляется паук с пирогом

Паук:

 Вы меня за всё простите,

К вам на праздник пригласите

Будем хоровод кружить

С вами я хочу дружить!

Все: Нынче, Муха-цокотуха именинница!

Паук:

С днем рождения поздравляю!

Счастья, радости желаю!

Жук:

Ну, а теперь,

Сапог не жалей,

Не жалей лаптей -

Давай «русскую» скорей!

Исполняется русская народная пляска

Ведущий: 

Представление - веселье

И для вас, и для нас,

Мы закончим в этот час.

Ой, вы гости дорогие,

Приходите чаще к нам!

Рады мы всегда друзьям!

Пришло время расставанья,

Говорим вам: «До свиданья!» (дети хором)

Приложение 10

Осеннее театрализованное представление

«Дюймовочка»

для детей старшей  группы

Действующие лица взрослые: Ведущая.

Дети: Дюймовочка, Принц, Крот, Мышь, Лягушка, Лягушонок, Ласточка, 3 бабочки, остальные девочки - цветы, Жук и еще 2 жука.

Ведущая: Снова осень, снова птицы,

В теплый край лететь спешат.

И опять осенний праздник наступает у ребят.

Осень, осень золотая,

Ты шумишь своей листвой

Осень, осень золотая

Начинаем праздник твой!

Звучит музыка, дети заходят в зал, исполняя музыкальную композицию.

Ребенок: Что случилось?

Что случилось?

Вся природа изменилась.

Всюду был зелёный цвет,

А теперь его уж нет…

Это осень к нам пришла,

Свои краски принесла.

Ребенок: Что случилось?

Что случилось?

Вся погода изменилась.

Стали частыми дожди,

А тепла уже не жди…

Это осень к нам пришла,

Дождь и холод принесла.

Ребенок: Так бывает, так бывает,

Если осень наступает.

Не грусти и не скучай,

Осень с радостью встречай!

Осень – щедрая пора,

Очень рада детвора!

Слышится звук дождя, дети закрываются руками и приседают.

Ведущая: Ой, ребята, что случилось?

В небе тучка появилась!

А из тучки – то, как раз, дождик капает на нас.

Все вы знаете друзья…

Дети: Под дождем играть нельзя!

Звучит музыка, дети исполняют танец «Капельки».

Ведущая: Рыжая осень в лесочке гуляла,

В лучиках солнца она задремала,

Осени сон чудесный приснился

И в сон зал наш сейчас превратился.

Слушайте, да внимательней смотрите,

Ничего, ничего не пропустите.

Двери в сказку открываются,

Наш спектакль начинается.

Звучит музыка, ведущая говорит слова.

Ведущая: Появилась девочка в чашечке цветка,

И была она, не больше локотка,

Она легко, как по канату,

Пройдет по тоненькой веревочке,

А зовут ее …

Дети: Дюймовочка!

Ведущая: Ну что же, ребята,

Давайте сказку расскажем все вместе,

И будут в ней шутки, загадки и песни.

Исполняют «Танец цветов и дюймовочки».

Лягушка и лягушонок уходят за кулисы.

Дюймовочка: Сколько в мире красоты,

Солнце, небо и цветы,

Бабочки и цветущий луг

Как прекрасно все вокруг.

Дюймовочка отходит к цветку и присаживается на пол. Под музыку  «Эй, мамбо!» выходит Лягушка, ловит сочком комаров, следом выходит Лягушонок.

Лягушка: Ох, и вкусный был комар,

Вот, еще один попробуй!

Лягушонок: Ах, мама, мама, я устал.

Мне надоело мошек лопать!

Лягушка: Ква-ква, но это не беда,

Найдем тебе мы развлеченье.

Не хочешь кушать комара,

Берись сыночек за ученье.

Лягушонок: Я не хочу учиться,

Я хочу жениться.

Лягушка: (Гладит лягушонка)

Невесту я тебе найду

И скорее приведу.

Звучит музыка, Лягушка убегает за кулисы, Лягушонок, лягушонок берет ромашку.

Лягушонок: (гадая на ромашке) Поспать, поесть, попить, поспать.

Ой, что-то в брюхе заурчало.

Все же чем себя занять.

Начну гадать сначала.

В это время лягушка подходит к цветку где сидит дюймовочка и берет ее за руку. Звучит музыка, подводит ее к сыну.

Лягушка: Невесту я тебе нашла,

Посмотри, как хороша.

Лягушонок: Ква, ваш сын влюблен.

На завтра собирай гостей,

Сыграем свадьбу поскорей.

Лягушонок: Некогда мне с вами тут стоять,

Пойду подруг на свадьбу звать

Звучит музыка, сын берет цветок и подходит к Дюймовочке.

Лягушонок: (садится на колено и дарит цветок)

Вы теперь моя невеста.

Зовут вас как?

Дюймовочка: Дюймовочка!

Лягушонок: Ква, как интересно!

В болото жить со мной пойдем.

И будем счастливы вдвоем!

Дюймовочка отдает лягушонку цветок.

Дюймовочка: Простите!

К вам я не хочу.

В болоте сыро и уныло!

Мне хорошо в своем саду-

Прошу вас проходите мимо

Лягушонок: Ква-ква-маман,

Плохой роман.

Она меня не хочет видеть

Ква-ква, ну как меня могли обидеть

Звучит музыка, лягушка и лягушонок уходят за кулисы, Дюймовочка плачет.

Звучит музыка, вылетают бабочки, исполняют музыкальную композицию.

Бабочка 1: Ой, нежное созданье,

А жабы просто наказанье!

Бабочка 2: Давай, дружок, кусай растенье,

И пусть плывет лист по теченью.

Бабочка 3: До свиданья! В добрый путь!

Вспомни нас, когда - нибудь.

Звучит музыка, бабочки отрывают стебелек, машут Дюймовочке на прощанье и убегают.

Ведущая: Куда понесло ее дальше теченье,

Какие могли быть еще приключенья?

Ветер завыл и над речкою вдруг,

Появился огромнейший жук.

Звучит музыка, 3 жука исполняют музыкальную композицию. 

1 Жук: Интересно, интересно, любопытно, любопытно!

Как вы обворожительны, желаю вам сказать!

Я - Жук, а как прикажете себя вы называть?

Пожалуй, я прекрасней, чем вы, и не встречал!

Я, джентльмен, сударыня и вас зову на бал!

Дамы приглашают кавалеров!

Все дети исполняют польку «Добрый жук», после дети садятся, Жуки остаются.

2 жук: У нее ж-же нет усиков!

3 жук: Нож-ж-ж-ки, и те только две!

2 жук: Что за убож-ж-жество!

Крылышки на голове! (показывает бант на голове)

2 и 3 жуки: Какой позор! Какой скандал! Не нравится нам!

Жук: (Обращается к жукам) 

Вам все не нравится она!

Увы! И вы мне не жена! 

Звучит музыка, жук отворачивается, все жуки обходя гордо зал, садятся на места. Ведущая кладет коврик на середину зала.

Ведущая: Осталась девочка одна,

Сплела кроватку из листвы и лопуха (плетет).

Все лето жила в лесу,

пила росу и ела сладкую пыльцу.

Звучит крик журавлей

Тем временем осень вступает в свои права,

Стаи птиц улетают в теплые края.

Холода и ветра на пороге,

Птицы собираются в дорогу.

Звучит музыка, вылетает ласточка, пролетает по залу и ложится на коврик. Дюймовочка выбегает с платком и присаживается рядом с ласточкой.

Дюймовочка: Бедняжка!

Вся окоченела…(укрывает платком) 

А летом как ты песни пела!

А ты летала на просторе!

Звучит музыка, Ласточка оживает, встают около коврика.

Ласточка: Спасибо, что меня согрела…

На юг лететь я не сумела,

Поранила кустом крыло… 

Дюймовочка: Теперь всё снегом замело.

Нельзя на холод выходить,

Живи пока что под землей,

Я напою тебя водой

И буду зернышки носить,

Так до весны и будем жить.

Звучит музыка, обнимаются.

Звучит музыка, Ласточка улетает. Звучит звук вьюги.

Дюймовочка: Ах, как холодно вдруг стало…

Звучит музыка, выбегает Мышь c большим мешком на плечах, исполняет музыкальную композицию, встает рядом с Дюймовочкой.

Мышь: (ворчливо) Посторонись-ка с дороги,
Видишь, припасы несу!

Холодно, девочка?

Будет и голодно!
Зря что ли в поле хожу?
Шубу расти! По пороше-то
В платье замерзнешь таком!
Родичи есть?

Дюймовочка: Я одна-одинешенька! (Дрожит от холода)

Мышь: Здесь со мною оставайся.

Будем вместе зимовать,

Будешь в норке убирать,

По хозяйству помогать,

Ведь сегодня гость придет.

Звучит музыка, выходит крот.

Мышь: Идите скорее давно я вас жду,

Этакий муж - просто клад! (Мышь отряхивает Крота).

Мышка: Дюймовочка, какая радость,

Сосед наш, Крот, подумал малость,

И в жены взять тебя решил!

Он так богат и очень мил.

Ты будешь жить с ним в тишине.

Тепло и сухо под землей,

Послушной надо быть женой!

Звучит музыка, одевает фату Дюймовочке.

Дюймовочка: За заботу Мышь, спасибо,

Но позволь мне прогуляться,

С солнцем красным попрощаться.

Мышка: Ладно, уж, ступай, прощайся,

Поскорее возвращайся.

Звучит музыка, Мышь и крот убегают.

Дюймовочка: Слезы катятся из глаз,

Вижу день в последний раз.

Ясно солнышко, прощай

И меня не забывай!

Звучит музыка, вылетает ласточка.

Ласточка: Ты, Дюймовочка, о солнце не грусти,

Со мною в далекий край ты лети.

Слезы вытри поскорей,

Улетим за сто морей.

Дюймовочка: Ах! Ну, как звучит прекрасно!

Полетели! Я согласна!

Звучит музыка, Ласточка и Дюймовочка пролетают по залу.

Ласточка: Не сыскать страны милей:

Эльфов царство здесь и фей!

Посмотри: в цветке любом

Ты себе устроишь дом!

Звучит музыка, выходит Принц.

Принц: В нашей сказочной стране

Очень грустно было мне.

Вы так прекрасны, как цветок

Я принц, и я у ваших ног,

Прошу, не смейтесь надо мной,

А будьте вы моей женой 

Звучит музыка, принц садится на одно колено.

Дюймовочка: Вы все теперь мои друзья,

Ах, милый принц, согласна я!

Звучит музыка, герои обнимаются.

Ведущая: Дорогие наши гости!

Все актеры просто класс!

Эту сказку все ребята,

Приготовили для вас!

В нашей сказке принимали участие:

Звучит музыка, выходят все герои сказки на поклон.

Лягушки, Мышь, Бабочки, Жуки, Ласточка, Крот, Принц, Дюймовочка.

Ведущая: Сказку мы вам показали,

Как могли вас развлекали.

А теперь пора прощаться,

И нам в группу отправляться.

Звучит музыка, праздник заканчивается.

Приложение 11

Театрализованное представление

  «В гостях у Сказки»

Цель: определение уровня овладения знаниями по пройденной теме

Задачи:

·        Проверить уровень знаний дошкольников по теме «Сказки», обобщить и систематизировать изученный материал

·        Развивать коммуникативные умения, творческую инициативу ребят, умение быстро и правильно давать ответ, коллективно принимать решения

·        Вовлечь в активную деятельность; формировать гуманные качества личности дошкольников; совершенствовать навыки общения.

Оборудование: выставка творческих работ дошкольников, плакат с изображением избушки Бабы-Яги, лавка, берёза с разноцветными яблоками-заданиями, выставка книг, свеча, материалы для конкурсов, костюмы, мультимедийная презентация.

Ход праздника.

1.                  Музыкальный зал закрыт, на двери плакат и изображением избушки Бабы-Яги.

Ведущая (в народном костюме): Вспомните, ребята, что надо сказать, чтобы попасть в избушку?   («Избушка, избушка, встань ко мне лицом, а к лесу – задом!»)

2.                 Открывается дверь, в музыкальном зале темно, горит свеча. На лавке лежит Баба-Яга.

Баба-Яга: фу, фу, русским духом пахнет, что ли?    Ой! Да сколько вас тут! Бабушка стара стала, от одиночества одичала, зубы на полку сложила, помирать собралась. А тут гости непрошенные на пороге.  Что вас занесло в лес дремучий, в избушку заброшенную, богом и людьми забытую?  А?!  отвечайте, иначе заколдую, в печке изжарю и съем! У – у – ух!

Иванушка: Тихо, Бабушка, не шуми, не пугай, а по обычаю, по  русскому,  сначала напои, накорми, в бане вымой да спать уложи, а уж потом о деле поговорим.

Баба-Яга: Шустрый ты, Иванушка, стал.  Забыл, что ли, что я злодейка, колдунья страшная.  Ой, горе мне, горе, не боится меня уже никто!  (плачет, горько всхлипывая)

Алёнушка: Бабусенька-Ягусенька, дорогая, не забыли мы тебя, сказки про тебя читать любим. А ты что, Иванушка, нам же совсем некогда. Милая Бабушка, мы спешим в гости к Сказке. Помоги нам её найти.

Баба-Яга: Ох! Нелёгкое это дело, трудное, прямо скажу. Кощей, дружок мой бывший, Сказку вашу похитил, в темницу упрятал, на огромные засовы запер. Но сердита я на него, а вам помогу, если на 3 моих вопроса ответите.

• Вспомните, в каких сказках я живу.
• Назовите моих верных слуг, моих помощников в делах злодейских.
• Какой предмет я даю всегда, когда хочу помочь найти героя?

Вот вам клубочек заветный, приведёт он вас в Кощеево царство, в тридевятое подземное государство. Помните! Кощей хитёр, всё сделает, чтобы вам Сказку не отдать. Постарайтесь вернуться вместе со Сказкой живыми и невредимыми, уж больно порадовали бабку старую, даже дальше жить захотелось. Счастливого пути! (Колдует: «Беги, клубочек, спеши, деток к замку приведи! Чуф-фара, чаф-фара, баф-фора, камфора!»  - повторяет 2 раза)

Клубочек приводит к царству Кощея. Включается свет.

Кощей: А, припёрлись!  Заждался я вас, у – тю – тю – тю – тюшеньки, мои маленькие!

Красная Шапочка: Не смотри, что маленькие. Мы маленькие да удаленькие. А тебя, Кощей, совсем не боимся!

Кощей: Испугаешься,  когда я вас в камни-булыжники превращу или в лягушек болотных, а может в козлёночков, а?

Медведь: Не пугай, кощей, отдавай Сказку!  Мы знаем, что ты её у себя в темнице прячешь. Иначе смерть твою отыщем.

Кощей: А я  - бессмертный! Ха – ха – ха!

Иванушка: Знаем мы, где смерть твою сыскать.  Много сказок про это читали. Смерть твоя на конце иглы, та игла в яйце, то яйцо в утке, та утка в зайце, а тот заяц в сундуке, а сундук висит на высоком дубу, а тот…

Кощей: Хватит, хватит!  Напугали! Сдаюсь! Забирайте свою Сказку! Уходите скорее, а то дрожу весь, температура, наверное, поднялась. Отдыхать мне пора, старенький я уже стал… (отдаёт ключ от темницы)

Сказочные герои открывают темницу, выводят Сказку. Все рассаживаются по местам. Звучит «Вальс цветов» П. И. Чайковского из балета «Щелкунчик»

Сказка: Здравствуйте, дорогие ребята! Спасибо вам за то, что любите меня, за то, что освободили меня из плена Кощеева. Теперь мы можем открыть наш фестиваль. Ура!

3.          Ведущая: Наш фестиваль, ребята, называется «В гостях у Сказки!». Только на нашем празднике можно увидеть добрые улыбки на лицах злодеев, только здесь могут встретиться герои разных сказок, сказочников разных стран и народностей.  Но раскрою вам ещё один секрет. У нас всё, как на настоящем фестивале: жюри, конкурсы, команды, баллы, песни, танцы, финальная игра «Час Волшебства».  В финал выйдут ребята, набравшие большее количество «волшебных» яблочек из сада любимой Сказки.

Сказка: Я приглашаю вас, ребята, всех в райский сад, где на берёзах растут чудесные яблоки. В каждом из них – большой секрет, который нужно раскрыть.   За  каждый раскрытый секрет вы получите чудесное яблочко.  Снимаю первое яблочко…

(Сказка снимает с дерева яблоки-вопросы, ребята отвечают)

Сказка: Ребята, вы обратили внимание, что я пришла с корзинкой. Эта корзинка тоже волшебная.  Давайте посмотрим, что же там спрятано?  Из какой сказки?  Очень рада буду,  если и автора сказки сумеете назвать.

1.      Снегурочка («Снегурочка», русская  народная сказка)

2.     Маша («Маша и медведь»)

3.     Заяц и петух («Заюшкина избушка)

4.    Луковица («Чиполлино»)

5.     Поросёнок («Три поросёнка)

6.    Золотая рыбка («Сказка о рыбаке и рыбке», А. С. Пушкин)

7.     Стрела («Царевна-лягушка», русская  народная сказка)

8.    Колобок (Колобок)

9.    Банка варенья («Малыш и Карлсон»)

4.                Ведущая: Следующий конкурс называется «Добры молодцы и красны девицы».

Сейчас вам предстоит вспомнить и исполнить песни из  сказочных  мультфильмов.

(Ребята исполняют песни из мультфильмов под подобранные фонограммы)

5.                 Ведущая: «Конкурс сказочников» – домашнее задание (инсценировка маленького фрагмента из любой сказки). Жюри предстоит определить, чья сказка лучше.

6.                Ведущая: А сейчас – «Час волшебства» (по принципу игры «Звёздный час», мультимедийная презентация, дети должны угадать героев из сказок)

7.                 Жюри подводит итоги, награждение по номинациям. Сказка дарит всем участникам  корзину с  яблоками.

8.  Ведущая: Спасибо большое всем, кто пришёл к нам в гости на фестиваль. Спасибо тебе, Сказка, за то, что ты есть, за то, что ты даришь нам минуты радости, волшебства. Спасибо всем ребятам – участникам конкурсов за то, что так хорошо знаете сказки.  Наш фестиваль подошёл к концу. Скажем друг другу: «До свидания!»