Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Проект 5 "В" класса "Альманах "Верные друзья"

Проект 5 "В" класса "Альманах "Верные друзья"

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Управление образования г. о. Стрежевой

МОУ «СОШ № 5 с углубленным изучением отдельных предметов»

Проект по информатике, литературе, внеурочной деятельности

«От альманаха класса «Верные друзья – к портфолио ученика»

Авторы: обучающиеся 5 «В» класса

Руководители:

Кузнецова Зоя Михайловна,

учитель русского языка и литературы;

Бочкарь Эмилия Георгиевна,

руководитель кружка «Компьютерная графика»

hello_html_59b236e5.jpg

Стрежевой, 2016

Оглавление

1 Актуальность проекта

- стр. 3 – 5


2 Цель, задачи, общая характеристика проекта

- стр. 6 – 7


3 Пошаговая последовательность проекта

- стр. 8


4 Ход проекта

- стр. 9 – 14


5 Ожидаемые результаты проекта

- стр. 15 – 17


6 Изученная литература

- стр. 18



























Актуальность проекта


Мы, разработчики проекта «От классного альманаха «Верные друзья» - к портфолио ученика», долго не могли определиться с направлением, в котором представить свой проект: с одной стороны, статьи и репортажи о классном коллективе – это журналистика, значит, гуманитарные науки, с другой стороны, начиная с поиска информации в Интернете и заканчивая оформлением этих самых статей и таблиц, делая коллажи и работая в фотошопе, мы активно использовали информатику.


Мы выбрали представление проекта, в первую очередь, с точки зрения информатики еще и потому, что наш продукт - электронная версия альманаха и портфолио ученика, которые активно могут использовать абсолютно все пятые классы, вступающие в новом учебном году во ФГОС (проверено на практике и выставлено нашим классным руководителем Кузнецовой З. М. на сайте «infourok.ru», свидетельство о публикации № ДВ-387861 от 28.01.2016).


Память человека, к сожалению, не может вместить все события и всю информацию, которую получает каждый день. Отражение событий в нашем 5 «В» классе происходит в классном издании – в классном альманахе. Мы его назвали «Верные друзья».


Что такое проект? Проект – работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение заранее запланированного результата. Наш результат – классный альманах. Его содержание может быть разнообразным, начиная с общей информации о каждом ученике до достижений в учебе, искусстве, спорте отдельных учеников, отражение всех внеклассных мероприятий. В нем содержится очень много фотографий, которые создаются в течение всего учебного года.


Гипотеза: мы надеемся, что созданный нами альманах класса и разработанный портфолио ученика обеспечат преемственность в оценивании нас в начальном звене («Дневник школьника», «Портфолио») и в среднем звене по диагностике наших метапредметных результатов.


В пользу того, что эту работу надо продолжать в 5 классе, на классном и родительском собраниях ученики и родители высказались утвердительно 100 %. Социологический опрос мы проводили уже по поводу формы осуществления данной работы.


Анкетирование мы проводили среди учеников и родителей нашего класса, так как собираемся выпускать классный альманах «Верные друзья»; было опрошено 23 ученика и 49 родителей, что составило 72 участника опроса.

1 вопрос: Какие школьные издания вы предпочли бы для выпуска в нашем 5 «В» классе?

Были предложены 4 варианта изданий, выбор получился следующий:

- стенгазета – 12 %

- бюллетень – 4 %

- буклет – 26 %

- альманах – 58 %



2 вопрос: Какие рубрики из предложенных вы считаете наиболее подходящими для будущего издания?

Ответы были размещены нами в таблицу, потому что был предложен вопрос-шкала.

Школьные мероприятия

Праздники класса

Репортажи школьных будней


Учись учиться!

По секрету всему свету

Наши увлечения

Другое (укажите сами)

10

30

21

7

13

11

8





Приведём данные всего 1 слайда из презентации к родительскому собранию в доказательство сказанного (кстати, качественные презентации мы тоже научились делать благодаря консультациям Бочкарь Эмилии Георгиевны, узнав основы основ Microsoft Office PowerPoint: макет, дизайн; вставки в виде рисунков, фотографий, диаграмм и таблиц; рецензирование и выбор режима показа презентации и многое другое)



Четверти учебного года

Общая успеваемость

Качественная успеваемость


I

96 % (1 неуспевающий)

22 % (6 человек успевают на «4» и «5»)

II

96% (1 неуспевающий)

17 % (4 человека успевают на «4» и «5»)

Если мы испытываем большие трудности в обучении, то мы можем проявить себя в делах, которые можно отразить в альманахе и зафиксировать в портфолио.


Выпуск нашего классного альманаха происходит только первый год. В процессе создания он уже получил высокую оценку наших одноклассников и родителей. Конечно, это кропотливый и упорный труд на протяжении всего учебного года, но мы уверены, что этот труд не напрасен.


Каждый из нас индивидуален, у каждого свои интересы и потребности, свое видение окружающей действительности. Школьные годы проходят довольно быстро. Казалось бы, только что выпустились из начальной школы, только недавно в пятом классе встретились на линейке, посвященной Дню знаний, а сейчас уже кое-кто выше классного руководителя, все каждый день бегут навстречу друг другу, делясь своими новостями.
Наши родители говорят, что каждый человек помнит именно прекрасные школьные годы, поэтому мы решили создать проект своего классного коллектива в виде ежегодного выпуска альманаха «Верные друзья», усилив его значимость приложением – портфолио, что является обязательным при введении в 5 классе ФГОС.
hello_html_m5538b053.jpg


Важная цель альманаха – представить отчёт по процессу деятельности класса, увидеть картину значимых образовательных результатов в целом, обеспечить фиксирование индивидуального прогресса класса, продемонстрировать наши способности практически применять приобретённые знания и умения.


Альманах не только является современной формой оценивания, как и портфолио, но и помогает решать задачи:

- поддерживать нашу учебную мотивацию;

- поощрять активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;

- развивать навыки оценочной и самооценочной деятельности;

- формировать умение ставить цели, планировать и организовывать собственную деятельность;

- закладывать дополнительные возможности для успешной социализации, т. е. взаимодействию в коллективе.


Наш классный руководитель Кузнецова Зоя Михайловна в общих чертах познакомила нас с концепцией модернизации российского образования, и мы выяснили, что школа должна создавать условия, которые обеспечивали бы «запуск» механизмов самообразования, самопознания и самоактуализации личности. Мы как раз угадали с нашим проектом, потому что одним из таких средств можно считать альманах классного коллектива, который является своеобразной формой оценки результативности работы учеников в течение года. 


hello_html_m64f9a439.jpghello_html_6da356a3.jpg

Проект? Проект! Проект…

hello_html_35f83839.jpghello_html_m39dab130.jpg

Работа над проектом начиналась с создания шаблона, которым могли бы воспользоваться в дальнейшем в любой предметной области.


Введение

Тема проекта

Выбрали эту тему, потому что

Цель работы

Проектным продуктом будет

Этот продукт поможет достичь цель проекта, так как

План работы:

Выбор темы и уточнение названия

Сбор информации

Изготовление продукта

Написание письменной части проекта


Основная часть

Начали свою работу с того, что

Потом приступили к

Завершили работу тем, что

В ходе работы столкнулись с такими проблемами

Чтобы справиться с возникшими проблемами, мы

План работы был нарушен, потому что

В ходе работы приняли решение изменить проектный продукт, так как

Но все же удалось достичь цели проекта, потому что


Заключение

Закончив проект, можем сказать, что не все из того, что было задумано, получилось, например

Это произошло, потому что

В следующем году, может быть, продолжим эту работу для того, чтобы

Работа над проектом показала, что


Конечно, не обязательно пользоваться этим шаблоном в полном объеме. Однако необходимо, чтобы при отчете о ходе и результате работы были проанализированы успехи и неудачи, чувства и эмоции. Этот шаблон может стать своеобразной памяткой для родителей пятиклассников, потому что работа над проектом обязательна в рамках ФГОС.

Теперь обобщим всё вышесказанное по нашему проекту , приведём в порядок:


Направление: информатика, дизайн, основы журналистики.

Участники: возрастная группа от 10 до 12 лет (23 обучающихся 5 «В» класса – 100 % участие).

Продолжительность: 9 месяцев (с сентября 2015 по май 2016 года).

Цель: издание классного альманаха и портфолио ученика.

Роли:

  • Фотокорреспондент: Медвидь Полина

  • Редактор: Бобриков Никита

  • Художники-дизайнеры: Курицина Елена, Хабрис Полина, Афендикова Анастасия

  • Корректоры: Силифонова Дарья, Нечай Ангелина, Горбушин Никита, Ульянов Никита, Завзятов Максим, Иванов Дмитрий

  • Авторы статей альманаха: Самойленко Татьяна, Егорова Яна, Ясаков Илья, Кузнецова Диана

  • Оформители коллажей: Щербаков Евгений, Плеханов Даниил, Лисица Александр, Низамов Рузель, Рустамов Линар

  • Ответственные за сбор информации: Картавый Александр, Былин Никита, Бабенко Иван


Пошаговая последовательность проектирования:

hello_html_6ed833a0.jpg

1 шаг. Подготовка к работе над проектом. Целью этого этапа являлось определение уровня подготовленности школьников (их знаний, умений, ценностей).


2 шаг. Выбор темы и направления и жанра, выбор рубрики, над которой предстоит работать и распределение ролей.


3 шаг. Сбор информации. Ребята разделились « по ролям», проводили социологические исследования, изучали материалы статистики, средств массовой информации и систематизировали их в рубрики.


4 шаг. Полученный материал обрабатывался, выяснялись различные способы подачи материалов и дизайнерское оформление.


5 шаг. Реализация плана действий команды. Эта стадия имела два направления действий:

Первое - собственное участие команды в реализации проекта – вёрстка и создание электронного варианта. Создавался макет альманаха. Готовилось содержание номера.

Второе - обращение к заинтересованным лицам, осуществить печать альманаха.


6 шаг. Подготовка к защите проекта. Оформление материала в виде компьютерной презентации, который отражал работу команды над проектом.


7 шаг. Презентация проекта. Устная защита проекта с использованием презентации. Презентация школьной общественности номера школьного альманаха.


8 шаг. Рефлексия. Анализ подготовки и реализации проекта. Определились встретившиеся трудности, оценивался вклад каждого участника, выявлялись ошибки. Определялись перспективы дальнейшего развития проекта.

Ход проекта:


Участники организовали полный цикл подготовки альманаха. Инициативная группа объявила в классе конкурс на название альманаха, по итогам которого было выбрано название «Верные друзья» в соответствии с названием нашего континента.


Затем состоялся выбор темы, направления и жанра: мы выбрали те рубрики, над которыми предстояло работать, и распределили роли. Были организованы компьютерный набор текстов, создан макет номера, компьютерная верстка. Необходимые специалисты привлекались ответственным редактором проекта Курициной Еленой из числа учителей школы и родителей, не являющихся непосредственными участниками проектной группы.


Рекламная компания включала в себя разработку рекламной листовки, а также прямую рассылку рекламных объявлений учащимся школы и их родителям по электронной почте через «Сетевой город».


По мере закрепления у ребят навыков самостоятельной работы, работы в команде, степень поддержки со стороны классного руководителя Кузнецовой Зоей Михайловной была снижена, с тем, чтобы мы сами были готовы и хотели абсолютно самостоятельно разрабатывать и реализовывать данный издательский проект.


hello_html_76faff2b.jpg
В нашем современном обществе, вечно спешащем куда-то, даже находясь рядом, люди не достаточно хорошо знают друг друга. Наш альманах позволяет не только одноклассникам поближе познакомиться друг с другом, но также дает возможность узнать больше о ребятах данного класса и их родителям, поэтому они поддержали нас с самого начала и идут с нами рука об руку до сих пор. Одних только консультаций, поделившись на группы в 7-8 человек, провели за декабрь 2015 года – 4: вырабатывали и обсуждали структуру портфолио, а с 11 января 2016 года, выйдя с зимних каникул, начали активно его заполнять.


Мы сами или под руководством классного руководителя (нам повезло, что Зоя Михайловна преподает русский язык и литературу, помогает грамотно оформить альманах) создавать сами страницы классного портфолио. Таким образом, в ходе коллективной работы зарождаются (а наш класс новый) дружеские отношения, ведь совместное дело всегда сближает работающих над ним.


В ходе анкетирования, которое является неотъемлемой частью портфолио, ученики класса при помощи родителей составляли вопросы, интересующие их самих на данный момент. Анкетируемые ученики могут отвечать по настроению, возможно шуточно, красочно с использованием рисунков, что позволяет самовыражению каждого члена классного коллектива. hello_html_25483de1.jpg


Наш альманах – это и перспективная форма представления

индивидуальных учебных достижений конкретного ученика:

- создание ситуации успеха для каждого, повышение самооценки и уверенности в собственных возможностях;

- максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого;

- развитие познавательных интересов учащихся и формирование готовности к самостоятельному познанию;

- формирование установки на творческую деятельность и умений творческой деятельности, развитие мотивации дальнейшего творческого роста;
- формирование положительных нравственных качеств личности;

- приобретение и формирование умения анализировать собственные интересы, склонности, потребности и соотносить их с имеющимися возможностями;

- формирование жизненных идеалов, стимулирование стремления к самосовершенствованию. 


Разделов или статей может быть любое количество, тематика разнообразная. В первом выпуске классного альманаха мы постарались отразить все внеклассные мероприятия, включая празднование традиционных праздников, таких, как Новый год, 8 Марта, 23 Февраля и т.д., отмечали достижения учеников во Всероссийских олимпиадах и играх, конкурсах и фестивалях школьников и говорили о достижениях учеников класса в спорте, искусстве и в учебе. Но особое внимание мы уделили выстраданной в течение I четверти символике класса, плану совместных мероприятий, символике класса, службам и кодексу чести, девизу континента и песне. Ведь нас в этом учебном году торжественно посвятили в ДОО «Пилигрим»!


Целых 3 месяца мы сотрудничали с Бочкарь Эмилией Георгиевной, нашим руководителем внеурочной деятельности «Компьютерная графика» и узнали, что такое текстовый документ и какие программы используются для его создания; прошли через все этапы создания текстового документа.


В сети Интернет на сайте WWW.gramota.ru. искали определения слов, например, слова «редактор», даже узнали о профессиях, связанных с набором и редактированием текстов на компьютере (журналист, корректор и др.)

Сами потом в роли редакторов исправляли сданные в альманах тексты, вспоминая азы информатики: клавиши редактирования текста на компьютере (Enter Caps Lock Sift Delete Backspace).


Но больше всего нам понравилось составлять коллажи (они использованы в нашем альманахе 5 «В» класса «Верные друзья»), наверное, потому что это оказалось самым сложным для нас, а сложное всегда привлекает – воспитывает характер.

Фотоколлажи выполнены нами в редакторе Adobe Photoshop CS, технология его создания состоит из следующих этапов:


- подборка фотографий,


- редактирование выбранных фотографий:

кадрирование и

коррекция цвета,


- создание файла формата А 4,


- расположение фотографий на фоновой поверхности,


- окраска фона,


- работа с текстом:

деформация текста и

выбор цвета текста,


- сохранение файла в формате jpg.



При реализации данного проекта нами была поставлена в качестве основной задачи разработка и осуществление запланированного, решение конкретной проблемы (создание и издательство школьного альманаха). В ходе этого процесса мы приобретаем необходимые знания, поиск и усвоение которых из-за мотивации происходит при значительной доле самостоятельности одноклассников. 


Наш педагог при разработке проекта на последних этапах чаще был в роли консультанта: каждый учащийся реально почувствовал, что самостоятельно решает личностно или общественно значимую проблему и степень ее решения прямо зависит от его усилий и усилий его товарищей.

При защите проекта еще одним важнейшим навыком, который мы приобретаем в ходе проектной деятельности, является навык публичного выступления с целью презентации результата своей работы (проектного продукта) и самопрезентации собственной компетентности. Мы уверены, что умение кратко и убедительно рассказать о себе и своей работе очень востребовано в современном обществе. До завершающего этапа мы подвели итоги участия каждого в проекте по созданию классного альманаха.

Индивидуальный оценочный лист (самооценка)

Фамилия, имя ________________________

Поставь в пустых клеточках количество звездочек, которое соответствует выбранному тобой ответу:

*** да, это так

** это не совсем так

* нет, это не так


Моя оценка


Я доволен своей работой в группе


Мне нравятся те обязанности, которые я выполняю в группе


Наша группа работает дружно, ребята помогают друг другу


Разъяснения учителя мне понятны, я получаю ответы на все свои вопросы


В работе над проектом мне помогают родители



В основном в оценочных листах встречаются 3 звездочки, реже – 2 и по третьему пункту было у 4 одноклассников по 1 звёздочке.

В ходе реализации данного проекта была решена конкретная проблема – созданы электронная версия и сигнальный экземпляр классного альманаха «Верные друзья» (так как до конца учебного года альманах пополнится очень важными материалами по итогам 5 класса).


В школьной жизни роль альманаха многогранна. Данный проект заинтересовал всех: от наших товарищей до родителей, которые тоже не только читают, но и участвуют в создании альманаха (Приложение № 1)






Ожидаемые результаты данного проекта.


Издание альманаха открывает возможности для:

  • правового образования, поскольку: любая проблема, поднятая в печатном органе должна отвечать критериям закона РФ «О печати», что приводит к необходимости знакомства с этим законом;


  • укрепления дисциплины и взаимоуважения, поскольку альманах, как коллективный агитатор, не только публиковал результаты опросов, мнения и споры, а освещал информацию, наполняя её особым смыслом позитивного отношения к событиям и культурным мероприятиям;


  • овладения технологией проектной деятельности с последующим применением полученных знаний в проектах по другим предметам;


  • повышения общей культуры и поднятия самооценки каждого члена, участвующего в проекте;


  • развитие способностей в издательском деле с использованием творческих задач;


  • дальнейшего союза и взаимодействия родителей и ребят в создании единого проекта для детей и взрослых;


  • восстановления лучших традиций поколений и передачи от старших младшим основ этики и культурных основ общения.

hello_html_6f854f9b.jpg

Во втором выпуске мы уже сами определили для будущего 6 класса тематику статей, которая пока требует доработки, но мы решили выпустить весь альманах в виде фоторепортажа учебного года с комментариями каждого ученика.


Данный проект разработан на все годы совместного обучения класса, таким образом, его бумажный носитель, который будет торжественно вручаться на завершительном классном часе в конце каждого учебного года, позволит нам сохранить память обо всех событиях в классе и школе за прошедший учебный год. 


Исходя из вышесказанного, мы получаем ежегодное печатное издание - альманах, который содержит все памятные события в классе. Кроме того данное печатное издание стимулирует всех к творчеству, так как многие статьи создаются самими учениками, где отражается их отношение к тому или иному классному или школьному мероприятию. Также данное печатное издание содержит довольно много фотографий, созданных самими учениками, что тоже показывает творческий потенциал увлеченных художественной фотографией детей.


Содержание альманаха может изменяться по желанию учеников, его страницы могут посещать и учителя-предметники, и родители.

hello_html_m13018f74.jpg
В итоге по окончании школы у нас остается память в виде собрания печатных изданий, где отражены как индивидуальные достижения, так и достижения всего класса. Каждый ученик может даже через много лет вспомнить драгоценные школьные годы, открыв классный альманах свой портфолио.


В «Положении о системе оценки и учета внеучебных достижений обучающихся МАОУ СОШ№5 городского округа Стрежевой» (приказ № 39 от 30.08.2012 г.) сказано, что основной формой фиксации результатов внеучебных достижений обучающихся является портфолио (портфель внеучебных достижений), который может иметь следующую структуру:

·      I раздел «Мой портрет» (информация о владельце);

·     II раздел «Портфолио документов» (дипломы, грамоты, результаты тестирования, сертификаты о прохождении курсов по предмету);

·     III раздел «Портфолио работ» (творческие, исследовательские, проектные и другие работы обучающихся);

·     IV раздел «Портфолио отзывов» (рецензии, отзывы, резюме, рекомендательные письма).

Эту структуру мы взяли за основу в разработке портфолио обучающегося 5 «В» класса – континента «Верные друзья», и вот что у нас получилось. Покажем это на примере портфолио Курициной Елены, хорошистки класса в течение первого полугодия, потому что считаем, что учиться надо на хороших образцах (Приложение № 2)




























Изученная литература при подготовке проекта:


  1. Антропологический, деятельностный и культурологический подходы. Новые ценности образования. Тезаурус. Под редакцией Н. Б. Крыловой, М., 2005.


  1. Бухаркина М. Ю. Разработка учебного проекта, М.,2003.


  1. Ступницкая М. А. Учимся работать над проектами. Рекомендации для учащихся, учителей и родителей. Ярославль, Академия развития, 2008.






























«Верные друзья» Страница 18

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.04.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров139
Номер материала ДБ-026062
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх