241693
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыПроект "В мире чисел"

Проект "В мире чисел"

библиотека
материалов
Выполнили обучающиеся кружка « Эрудит» Бутурлиновской средней общеобразовател...
Цель проекта: 1.Узнать как можно больше из истории чисел. 2. Исследовать влия...
Как люди научились считать. У древних людей, кроме каменного топора и шкуры в...
Одна пятерня означала 5, две – 10. Когда рук не хватало, в ход шли и ноги. Дв...
Как люди научились записывать цифры. Древние египтяне на очень длинных и доро...
Египетские иероглифы:
Мы попробовала египетским способом записать число 1289 и вот, что у нас получ...
Египетские иероглифы сохранились и на сфинксах, стоящих в Санкт –Петербурге н...
Арабы были первыми, кто заимствовал цифры у индейцев, и привёз их в Европу....
Индейцы и народы Древней Азии при счете завязывали узелки на шнурках разной...
Было очень неудобно хранить глиняные таблички, веревки с узелками и рулоны п...
Десятичную систему счисления ввели римляне. Римские цифры до сих пор использу...
Для обозначения больших чисел славяне придумали свой оригинальный способ: Де...
Поэтому Петр I ввел в России привычные для нас десять цифр, которыми мы польз...
В Америке объявлена премия автору, который напишет книгу: «Как человек без м...
«Магическое число» человека Я узнала: древние ученые считали, что цифры имеют...
Значение чисел Число 1 – люди с числом один предпочитают быть лидерами, любят...
Число 6 - символ надёжности. Оно находится в гармонии с природой. Это идеальн...
У каждого человека есть свое главное число. Я решила сосчитать «магические ч...
Свое «главное число», которое влияет на судьбу человека и определяет его хар...
Итак моё число 4. Это число трудоголика. 4 всегда доводят всё до конца. Любят...
Характеристика классного руководителя Настя – человек ответственный аккуратны...
Влияние числа на судьбу человека. Ф.И.	Дата рождения	Число судьбы Андреева Д...
Соответствие числа – судьбы и характера. Ф. И.	Число судьбы	Характеристика	Со...
Соответствие числа – судьбы и характера. Ф. И.	Число судьбы	Характеристика 	С...
Вывод И из представленных таблиц видно, что характеристика человека совпадает...
Мы вам рассказали о магии чисел и о том, как люди научились записывать цифры....
Заключение. Работа над проектом позволила нам узнать многое из истории чисел....

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Выполнили обучающиеся кружка « Эрудит» Бутурлиновской средней общеобразовател
Описание слайда:

Выполнили обучающиеся кружка « Эрудит» Бутурлиновской средней общеобразовательной школы № 4

2 слайд Цель проекта: 1.Узнать как можно больше из истории чисел. 2. Исследовать влия
Описание слайда:

Цель проекта: 1.Узнать как можно больше из истории чисел. 2. Исследовать влияние числа на судьбу человека. 3. Самим попробовать свои возможности в сочинении или другом творчестве.

3 слайд Как люди научились считать. У древних людей, кроме каменного топора и шкуры в
Описание слайда:

Как люди научились считать. У древних людей, кроме каменного топора и шкуры вместо одежды, ничего не было, поэтому считать им было нечего. Постепенно они стали приручать скот, возделывать поля; появилась торговля, и тут уж без счета никак не обойтись. Сначала считали на пальцах. Так, например, желая, обменять сделанное им копьё с каменным наконечником на пять шкурок , человек клал на землю руку и показывал, что против каждого пальца нужно положить шкурку.

4 слайд Одна пятерня означала 5, две – 10. Когда рук не хватало, в ход шли и ноги. Дв
Описание слайда:

Одна пятерня означала 5, две – 10. Когда рук не хватало, в ход шли и ноги. Две руки и одна нога – 15, две руки и две ноги – 20.

5 слайд Как люди научились записывать цифры. Древние египтяне на очень длинных и доро
Описание слайда:

Как люди научились записывать цифры. Древние египтяне на очень длинных и дорогих папирусах писали вместо цифр очень сложные, громоздкие знаки.

6 слайд Египетские иероглифы:
Описание слайда:

Египетские иероглифы:

7 слайд Мы попробовала египетским способом записать число 1289 и вот, что у нас получ
Описание слайда:

Мы попробовала египетским способом записать число 1289 и вот, что у нас получилось :

8 слайд Египетские иероглифы сохранились и на сфинксах, стоящих в Санкт –Петербурге н
Описание слайда:

Египетские иероглифы сохранились и на сфинксах, стоящих в Санкт –Петербурге на берегу Невы. Эти сфинксы (изображение царей в виде льва с человеческой головой) найдены при раскопках в Египте в 1819 году и привезены в Петербург в 1832году. Высечены они из самого прочного красного гранита, вынесли страшную жару Египта и холод Севера.

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд Арабы были первыми, кто заимствовал цифры у индейцев, и привёз их в Европу.
Описание слайда:

Арабы были первыми, кто заимствовал цифры у индейцев, и привёз их в Европу. Чуть позже арабы упростили эти значки, они стали выглядеть вот так. Почти все похожи на наши цифры. У арабов нуль, или «пусто», называли «сифра». С тех пор и появилось слово «цифра». Правда, сейчас цифрами называются все десять значков для записи чисел, которыми мы пользуемся.

11 слайд Индейцы и народы Древней Азии при счете завязывали узелки на шнурках разной
Описание слайда:

Индейцы и народы Древней Азии при счете завязывали узелки на шнурках разной длины и цвета. У некоторых богатеев скапливалось по несколько метров этой веревочной «счетной книги», попробуй, вспомни через год, что означают четыре узелочка на красном шнурочке! Поэтому того, кто завязывал узелки, называли вспоминателем.

12 слайд Было очень неудобно хранить глиняные таблички, веревки с узелками и рулоны п
Описание слайда:

Было очень неудобно хранить глиняные таблички, веревки с узелками и рулоны папируса. И это продолжалось до тех пор, пока древние индийцы не изобрели для каждой цифры свой знак. Вот как они выглядели

13 слайд Десятичную систему счисления ввели римляне. Римские цифры до сих пор использу
Описание слайда:

Десятичную систему счисления ввели римляне. Римские цифры до сих пор используют в часах и для оглавления книг.

14 слайд Для обозначения больших чисел славяне придумали свой оригинальный способ: Де
Описание слайда:

Для обозначения больших чисел славяне придумали свой оригинальный способ: Десять тысяч – тьма, десять тем – легион, десять легионов – леодр, десять леодров – ворон, десять воронов – колода. Такой способ обозначения чисел был очень неудобен.

15 слайд Поэтому Петр I ввел в России привычные для нас десять цифр, которыми мы польз
Описание слайда:

Поэтому Петр I ввел в России привычные для нас десять цифр, которыми мы пользуемся до сих пор.

16 слайд В Америке объявлена премия автору, который напишет книгу: «Как человек без м
Описание слайда:

В Америке объявлена премия автору, который напишет книгу: «Как человек без математики жил?» И что же? Премия до сих пор осталась не выданной. Ни один автор не сумел изобразить жизнь человека без математических знаний. Но в Южной Америке, на берегах реки Амазонки обнаружено индейское племя, которое знает из чисел только 1, 2 и 3. Причём последнее именуется ПОЭТТАРРАРОРИНКОАРОАК. Индейцы видимо боятся «сломать язык» и поэтому дальше они не считают. Им хватает и 3 – ки.

17 слайд «Магическое число» человека Я узнала: древние ученые считали, что цифры имеют
Описание слайда:

«Магическое число» человека Я узнала: древние ученые считали, что цифры имеют таинственный, магический смысл и влияют на судьбу человека. По верованиям древних, у каждого человека есть некое число, обладающее мистической силой, влияющее на характер и привычки. В нумерологии, науке о числах, используются первые 9 чисел от 1 до 9. И числа 11 и 22. Эти числа являются Мастер – числами.

18 слайд Значение чисел Число 1 – люди с числом один предпочитают быть лидерами, любят
Описание слайда:

Значение чисел Число 1 – люди с числом один предпочитают быть лидерами, любят власть и всегда считают, что они правы. Идут к своей цели через головы людей. Проявляют агрессивность. Число 2 - число партнерства, дипломатии. Такие люди часто выступают в роли миротворцев. Двойки предпочитают, чтобы у них всё было как у всех, стараются нравиться всем без исключения. Число 3 - означает неустойчивость. Оно объединяет талант и весёлость и символизирует приспособляемость. Число 5 символизирует риск. Это число является и самым счастливым, и самым непредсказуемым.

19 слайд Число 6 - символ надёжности. Оно находится в гармонии с природой. Это идеальн
Описание слайда:

Число 6 - символ надёжности. Оно находится в гармонии с природой. Это идеальное число. Число 7 - число символизирует тайну, а так же изучение и знание. Число 8 - число материального успеха. Оно означает надёжность, доведённую до совершенства, равновесие. Число 9 - символ всеобщего успеха. Оно объединяет черты целой группы. Значение чисел

20 слайд У каждого человека есть свое главное число. Я решила сосчитать «магические ч
Описание слайда:

У каждого человека есть свое главное число. Я решила сосчитать «магические числа» для всех учеников моего класса и провела маленькое исследование. Начала я с себя. Моё исследование.

21 слайд Свое «главное число», которое влияет на судьбу человека и определяет его хар
Описание слайда:

Свое «главное число», которое влияет на судьбу человека и определяет его характер и возможности можно вычислить по дню, месяцу и году своего рождения. Я родилась 23 июля1999 года (23.07.99). Складываем между собой все эти числа: 23+7+1999= 2029 Затем складываем цифры этого числа между собой и получается- 13. Складываем и эти цифры. Получилось – 4 Это и есть моё главное число. Если на каком нибудь этапе у вас получится 11 или 22, то эти числа складывать нельзя т. к. это особенные числа и они дают человеку определённые способности. Наше исследование

22 слайд Итак моё число 4. Это число трудоголика. 4 всегда доводят всё до конца. Любят
Описание слайда:

Итак моё число 4. Это число трудоголика. 4 всегда доводят всё до конца. Любят порядок, работают неспешно и кропотливо. Я сравнила эту характеристику с тем, что указал мой классный руководитель.

23 слайд Характеристика классного руководителя Настя – человек ответственный аккуратны
Описание слайда:

Характеристика классного руководителя Настя – человек ответственный аккуратный. Хорошо учится, старательна, но обидчива... Вывод: получается, что моя характеристика совпадает с числом судьбы. И тогда я решила определить числа моих одноклассников и сравнить эти числа с чертами их характера. Вот, что у меня получилось.

24 слайд Влияние числа на судьбу человека. Ф.И.	Дата рождения	Число судьбы Андреева Д
Описание слайда:

Влияние числа на судьбу человека. Ф.И. Дата рождения Число судьбы Андреева Диана 27.12.1999. 5. Иванов Виталий 05.10.1999. 7. Кошелев Артем 02.02.1999. 5. Пегашова Мария 21.11.1999. 6.

25 слайд Соответствие числа – судьбы и характера. Ф. И.	Число судьбы	Характеристика	Со
Описание слайда:

Соответствие числа – судьбы и характера. Ф. И. Число судьбы Характеристика Совпадение Андреева Диана 5. Общительна, невнимательна, доброжелательна, всегда спешит. + Иванов Виталий 7. Любознательный, медлительный, рассеянный,. +

26 слайд Соответствие числа – судьбы и характера. Ф. И.	Число судьбы	Характеристика 	С
Описание слайда:

Соответствие числа – судьбы и характера. Ф. И. Число судьбы Характеристика Совпадение Кошелев Артем 5. Самоуверенный, вспыльчивый, нетерпеливый. + Пегашова Мария 6. Любит рисовать, общительна, вспыльчива. +

27 слайд Вывод И из представленных таблиц видно, что характеристика человека совпадает
Описание слайда:

Вывод И из представленных таблиц видно, что характеристика человека совпадает с тем, что характерно для числа – судьбы. Моим проектом даже заинтересовались учителя и попросили определить их число.

28 слайд Мы вам рассказали о магии чисел и о том, как люди научились записывать цифры.
Описание слайда:

Мы вам рассказали о магии чисел и о том, как люди научились записывать цифры. А ещё мы решили поэкспериментировать с цифрами. Вот наши рисунки.

29 слайд
Описание слайда:

30 слайд
Описание слайда:

31 слайд
Описание слайда:

32 слайд
Описание слайда:

33 слайд
Описание слайда:

34 слайд Заключение. Работа над проектом позволила нам узнать многое из истории чисел.
Описание слайда:

Заключение. Работа над проектом позволила нам узнать многое из истории чисел. Но особенно нам понравилось работать над разделом проекта «Магия чисел». Для этого мы прочитали интересную книгу «Магическая нумерология». Автор Ричард Вебстер.

Общая информация

Номер материала: ДВ-096508

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Комментарии:

5 месяцев назад
Спасибо! Очень интересно!
5 месяцев назад
Спасибо! Очень интересно!

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.