Проект "В мире профессий"

Проект «В мире профессий»

 Цель проекта:

 Развитие интереса к различным профессиям, чувства  сопричастности с миром взрослых через знакомство с профессиями

Задачи проекта:

 -расширять и обобщать представление детей о профессиях (в т. ч. своих родителей), орудиях и предметах труда, трудовых действиях;

 -формировать представления о качествах, которыми необходимо владеть человеку той или иной профессии;

-воспитывать уважительное отношение к труду взрослых;

-формировать коммуникативные навыки;

-развивать связную речь, мелкую моторику рук, воображение, память, внимание, мышление;

-формировать лексико-грамматические категории по теме «Профессии»;

-автоматизировать   звуки на разнообразном речевом материале (слова, чистоговорки,  потешки ).

-обогащать детско-родительские отношения опытом совместной деятельности.

Проблема:   в ходе беседы с детьми выяснилось: некоторые воспитанники  затруднялись и путались в названиях профессий,  что они не достаточно знакомы с профессиями своих родителей. Некоторые из детей не смогли назвать место работы, название профессии, трудовые действия своих мам и пап («Мама продаёт  телефоны», «Папа учит ребят быть сильными», «Папа работает далеко, не знаю кем»). Не имели понятия, с какой целью выполняется та или иная работа, и какая же от нее польза обществу.
Недооценивали некоторые профессии, имели пренебрежительное отношение к труду. Эта проблема заинтересовала детей, все поддержали идею о том, чтобы узнать поподробнее о разных профессиях людей.   Поэтому возникла идея создания данного проекта.    
Актуальность проекта: В старшем дошкольном возрасте особое значение для развития детской личности приобретает дальнейшее приобщение к миру взрослых людей и созданных их трудом предметов. Ознакомление с профессиями обеспечивает детям дальнейшее вхождение в социум, приобщение его к ценностям. Углубленное изучение профессий людей, в т. ч. своих родителей, будет способствовать развитию представлений об их значимости, ценности каждого труда, развитию связной речи.  
Ожидаемые результаты:

ü  Дети знают и называют профессии своих родителей;

ü  Дети знают и называют большое количество профессий, названий орудий и предметов труда, умеют составить описательный рассказ о профессии.

ü  У детей сформировано уважительное отношение к труду взрослых; реалистические представления  о труде людей.

ü  Родители проявляют интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений ребёнка, активно участвуют в жизни группы. 

ü   В сюжетно - ролевых играх   просматривается четкая сюжетная линия. 
 

Тип проекта:

·         по доминирующему типу деятельности:  познавательный, речевой, информационно - игровой

·         по количеству участников:  групповой;

·         по времени проведения: краткосрочный, 1 месяц

Объект исследования: профессии людей

Предмет исследования: трудовые действия, орудия и предметы труда людей разных профессий, в том числе своих родителей.

Место проведения: МБДОУ  Ярский  детский сад комбинированного вида №3 «Улыбка»

Участники проекта: воспитатели,  учитель – логопед, дети и родители старшей группы «А»

Сроки реализации: февраль

 Этапы реализации проекта:

 Подготовительный этап: на данном этапе   определены цель и задачи проекта,          разработаны и изготовлены:

v  план реализации проекта    

v  конспекты занятий   

v  беседы   с детьми  

v  картотека словесных, пальчиковых игр по теме «Профессии», игр на внимание

v  картотека настольно-печатных дидактических игр («Кому,  что нужно для работы?», разрезные картинки «Профессии»,   пазлы «Профессии»)

v  картотека картинок – раскрасок по теме «Профессии»

v  картотека стихов о профессиях, пословиц о труде

v  сценарий итогового мероприятия «Парад профессий»  

v  памятки для родителей по изготовлению фотогазет

 Основной этап:

  Занятия: тематические и сюжетно - тематические занятия    («Новый дом для трёх поросят», «Такие разные профессии», «Буратино в гостях у ребят»)   («Незнайка выбирает профессию», «В мире профессий» «Экскурсия по детскому саду» и др.)

 просмотр презентаций по теме «Профессии»;

 Составление  рассказов – описаний  о профессиях по предложенной схеме    

Экскурсии-наблюдения:

экскурсии детей к родителям на работу

экскурсия по детскому саду (кабинет заведующего, кабинет методиста, прачечная, пищеблок, кабинет медицинского работника)

экскурсия в ателье

экскурсия в редакцию

 Виртуальные экскурсии: « Поликлиника», «Мы на стройке», «Знатоки дорожной азбуки».

Беседы о профессиях:  

Беседа «Службы «01», «02», «03» всегда на страже» (пожарный, полицейский, мед. работники)

Беседа «Какие бывают магазины» (продавец, торговый представитель) ;

Беседа «Кто построил новый дом? » (строители, работники управляющей компании)

Беседа «Кто, нас воспитывает» (работники ДОУ)

Беседа «Музыка и живопись украшают нашу жизнь»  

Беседа «Кем ты будешь, когда вырастешь»

 Беседа о том, как зарождались профессии

Чтение художественной литературы:

Маяковский «Кем быть? »,

М. Познанская «Пойдем на работу»,

Д. Родари «Чем пахнут ремесла», «Какого цвета ремесла»,

С. Маршак «Откуда стол пришел», «Мы военные», «Кошкин дом», «Пожар»,

С. Михалков «А что у вас? », «Дядя Степа». «Дядя Степа- милиционер».

В Лифшиц «И мы трудиться будем».

 Л. Толстой «Пожарные собаки», «Пожар»,

 К.И. Чуковский «Айболит»,

А. Барто «Мы с Тамарой санитары»,

Б. Житков «Железная дорога»,

Ильин «Машины на нашей улице»

  Н. Найденова «Ольга Павловна».

С. Баруздин «Кто построил новый дом»,

 Л. Воронкова «Мы строим, строим, строим»,

Б. Заходер «Строители».

 Загадки о профессиях.

Заучивание стихов и пословиц о профессиях и орудиях труда.    

Театрализованная деятельность:

Миниатюры: «Мы в профессии играем: «01», «02», «03», « Всегда на страже» (пожарный, полицейский , доктор, драматизация отрывков художественных произведений).

 Разучивание  сценок: «У врача», «Сапожник», «Самая главная профессия».

 пантомима («Угадай мою профессию»).  

Организация   игр:

Дидактические, словесные игры: «Подскажи словечко», «Угадай кто это», «Магазин игрушек», «Кто больше расскажет о профессии», «Писатель», «Угадайте, что я делаю», «Что сначала, что потом», «Где можно это купить», «Назови профессию», «Что кому», «Угадай профессию», «Кому без них не обойтись», «Профессии людей», «Кто, что делает? », «Кому что надо», «Петрушка идет трудиться», «Названия профессий от А до Я», «Что случилось, если бы не работал … », «Что делают этим предметом», «Что расскажет предмет».  «Угадай, кем я хочу быть?», «Назови женскую профессию», «Закончи пословицу»

Настольные игры: лото «Все профессии важны», «Профессии», «Кому нужны инструменты» «Наша улица». «Профессии»,  «Кем быть?»;

Собери картинки: строитель, пожарный, музыкант, рабочий, космонавт, врач;

  Пальчиковые («Строители», «Профессии», «Молоток»…),

 Подвижные («Пила», «Кем ты работаешь?», «Кем ты стал?»),

 Настольно – печатные (лото «Кому что нужно», пазлы «Профессии», разрезные картинки),    лото «Кем быть? », «Веселые профессии ».

 Организация сюжетно-ролевых игр: «Мы пожарные», «Военные» «Поликлиника», «Больница», «Скорая помощь», «Аптека», «Автобус», «Такси» «Железная дорога», «Почта», «Магазин», «Кафе», «Школа», «Детский сад», «Стройка»

Изобразительная деятельность и художественное творчество:

Рисование представителей профессий: «Все работы хороши, выбирай на вкус».

Разукрашивание раскрасок профессия моих родителей и рисование инструментов и оборудования.

Лепка: Изготовление кондитерских изделий (соленое тесто, овощей, фруктов (пластилин).

Конструирование

Постройки из крупного деревянного

строителя: «Магазин», «Больница»,

«Лестница для пожарных»,

«Носилки», «Аэропорт», «Гаражи»,

«Бензоколонка», «Автодром»

Постройки из   «Лего»: «Мебелевоз», «Карусель»,

«Космодром», «Спец. машина»,

«Автостоянка»

Плоскостное моделирование макет улицы

Изготовление макета улицы

-    создание  фотогазеты о профессии   родителей   и подготовка выступления по ней.

-создание фотогазеты «Детский сад. Профессии»  

-   составление  небольшого рассказа – синквейн о профессии по выбору (использование картинок – раскрасок); мнемотаблицы  

-Развитие математических  представлений и мелкой моторики  детей с использованием математических раскрасок по теме «Профессии»;

 -Создание в группе развивающей  среды по теме (сюжетные картины, дидактические игры, атрибуты для сюжетно-ролевых игр);

  Выставка рисунков: «Кем я буду»

Изготовление атрибутов для игр: «Почта», «Магазин», «Аптека», «Строитель»;     

Мини альбомы: «Трудовая деятельность родителей»

Заключительный  этап:   – развлечение «Парад профессий»  с   презентацией  фотогазет «Профессии наших родителей».  Мини – книжки «Кем буду»