Проект в первой младшей группе "Для чего нужна вода?"

Направление	Содержание (с учётом рекомендаций)
Творческое название проекта	«Для чего нужна вода» с детьми первой младшей группы.
Вид проекта	Исследовательский
Разработчик проекта	Сурикова Олеся Витальевна
Участники проекта	Ефремова Наталья Александровна, Горбулёва Лилия Владимировна, Бондяева Елизавета Викторовна, Нуйкина Ольга Владимировна, дети , родители.
Проблема	Недостаточно представлений у детей о свойствах воды.
Цель проекта	Через различные виды деятельности дать малышам элементарные представления о воде и ее свойствах и назначении.
Основные задачи проекта	·         Дать детям представления о свойствах воды, познакомить с её различными состояниями. ·         Показать необходимость воды для человека, растений. ·         Закреплять умение манипулировать различными предметами в воде. ·         Формировать у малышей навыки экспериментирования, поощрять проявление любознательности. ·         Способствовать формированию связной речи. ·         Совершенствовать культурно-гигиенические навыки. ·          Воспитывать трудолюбие.
Планирование детьми деятельности	– беседы; -  чтение художественной литературы (загадки, стихи, сказки, рассказы);  –  изготовление работ из пластилина, выполнение рисунков;  - проведение дидактических, ролевых, подвижных игр; - создание книжки – малышки   «Путешествие капельки.» - проведение опытов с водой.
Ожидаемые результаты реализации проекта	·      Формирование элементарных представлений о свойствах воды, культурно-гигиенических навыков; ·      значение воды для поддержания чистоты; ·      познавательный интерес к экспериментам; ·      развитие у детей наблюдательности; ·      родители активно участвуют в образовательном процессе .
Технологии и методики, используемые в работе	Развитие игровой деятельности  Н.Ф. Губанова. Развитие мелкой моторики рук Е.А. Янушко. Занятия по развитию речи В.В. Гербова. Лепка и рисование Д.Н. Колдина. Изобразительная деятельность И.А. Лыкова. Рисование с детьми раннего возраста Е.А Янушко. Юный эколог С.Н.Николаева.
Характер контактов	Внутри ДОУ, в контакте с семьёй.
Результат, продукт проектной деятельности	Изготовление книжки – малышки «Путешествие капельки».
Анализ и оценка результата проекта	В ходе реализации проекта у воспитанников сформировались элементарных представлений о свойствах воды, культурно-гигиенических навыках. Дети поняли, что вода нужна для поддержания чистоты , для растений и животных. Появился познавательный интерес к экспериментам. развитие у детей наблюдательности; Родители стали активнее участвовать в образовательном процессе.
Перспективы развития проекта	В дальнейшем планируем и дальше продолжать работу с детьми по формированию экологической культуры.

Этап	Формы работы	Задачи	Срок реализации	Время в режиме	Место проведения
1 этап	Создание предметно-развивающей среды	Заинтересовать детей проектом «Зачем нужна вода»	1 день	Свободная деятельность	Группа №4
	Подбор литературы и иллюстративного материала по выбранной теме.	Познакомить детей со свойствами воды.	1 день	Свободная деятельность	Группа №4
	Подбор дидактических и настольно-печатных игр	Развивать логическое мышление	1 день	Свободная деятельность	Группа №4
	Наглядный материал для родителей «Волшебница – вода ».	Привлечь родителей к нашему проекту.	1 день	Свободная деятельность	Группа №4
2 этап	Беседа «Для чего нужна вода»	Дать представление какую роль играет вода в жизни человека	НОД	В ходе режимных моментов	Группа №4
	Беседа «Где живёт вода?»	Учить детей бережно относится к воде	НОД	В ходе режимных моментов	Группа №4
	Беседа «Какая вода бывает?»	Показать детям что вода бывает разной (твёрдой, тёплой, холодной).	НОД	В ходе режимных моментов	Группа №4
	«Дождик»	Закреплять умение детей применять нетрадиционную технику рисования «пальчиками».	НОД	В ходе режимных моментов	Группа №4
	«Волны»	Закреплять технику правила пользования кистью.	НОД	В ходе режимных моментов	Группа №4
	«Мыльные пузыри»	Продолжать учить детей раскатывать шар и сплющивать его в диск.	НОД	В ходе режимных моментов	Группа №4
	Дидактические игры:  «Купание куклы Кати», «Чумазый поросёнок», «Снег везде», «Кому нужна вода?».	Активизировать речь детей; Формировать умение подбирать прилагательные к заданным словам.	С01.10.20г. по 30.11.20г.	Свободная деятельность	Группа №4
	Пальчиковые гимнастики: «Рыбки», «Умывание», «Дождик», «Водичка».	Развивать моторику рук.	С01.11.20г. по 30.11.20г.	Свободная деятельность	Группа №4
	Чтение художественной литературы: «Ай, лады, лады, лады, Не боимся мы воды!», «Ах, водичка хороша!», «Водичка, водичка, Умой моё личико», «Сила дождя и дружбы», «Как тучка  была в пустыне», «История маленького лягушонка», «История одной капли».	Развивать любознательность; Воспитывать любовь к сказкам; Формировать усидчивость; Активизировать словарный запас.	С01.10.20г. по 30.11.20г.	Свободная деятельность	Группа №4
	Опыты с водой: «Уводы нет запаха и вкуса», «Тонет -  не тонет», «Тёплая и холодная вода», «Вода не имеет цвета, но её можно окрасить».	Помочь детям лучше узнать окружающий мир. Познакомить детей со свойствами воды.	НОД	В ходе режимных моментов	Музыкальный зал
	Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Перепрыгни через ручеёк», «Рыбаки и рыбки».	Развивать двигательную активность	НОД	В ходе режимных моментов	Спортивный зал
	Работа с родителями	повышать педагогическую компетентность родителей по вопросу экологического воспитания детей.	Не ограниченно		Группа «Радуга» vk
3 этап	Изготовление книжки – малышки «Путешествие капельки»	Закрепление знаний о воде	С01.10.20г. по 30.11.20г.		Группа №4