1261834
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеКонспектыПроект "В помощь учителю кубановедения УМК 8 класс". Урок№ 20.Кавказская война 1817-1864 гг. Геополитические интересы России в Закубанье.

Проект "В помощь учителю кубановедения УМК 8 класс". Урок№ 20.Кавказская война 1817-1864 гг. Геополитические интересы России в Закубанье.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_335c48e0.gifhello_html_335c48e0.gifhello_html_335c48e0.gifhello_html_335c48e0.gifhello_html_335c48e0.gifhello_html_335c48e0.gifhello_html_335c48e0.gifhello_html_335c48e0.gifУрок 20. Кавказская война 1817-1864 гг. Геополитические интересы России в Закубанье.

Цели:

- дать представление о причинах Кавказской войны, её последствиях;

- продолжить развивать умение выделять главное, работать с различными схемами, таблицами, картами;

- привитие интереса к отечественному многонациональному, неделимому культурному и духовному наследию родного края, его сохранению и приумножению.

Образовательные ресурсы:

-Б. А. Трёхбратов, Ю.М. Бодяев, , С. А. Лукьянов. Кубановедение 8 класс: учебное пособие для общеобразоват. учрежд. – Краснодар: Перспективы образования, 2011

- электронное пособие/презентация к уроку;

- мультимедийное оборудование.

Основные понятия: мюридизм, имам, наиб, горцы, имам, имамат, газават.

Исторические личности в истории: И.Ф.Паскевич, А.А.Вельяминов, М.П. Лазарев Н.Н.Раевский.

Тип урока: урок-практикум.

I. Фаза урока ВЫЗОВ.

1. Актуализация опорных знаний учащихся по ранее изученному материалу/проверка домашнего задания/

Задание № 1

Расскажите о вкладе А.А.Вельяминова, М.П. Лазарева, Н.Н.Раевского в создании и укреплении Черноморской береговой линии.

Изображение 099

hello_html_m7bd29c1b.png

http://grandwar.kulichki.net/kavkaz/images/Raevskii_NN_sun.jpg

Михаил Петрович Лазарев Организация крейсерства

Черноморского побережья

Вельяминов Алексей Александрович— генерал-лейтенант, ближайший сподвижник генерала А. П. Ермолова в Кавказской войне 1817-1864 годов. Организация Черноморской

береговой линии с 1831г.


Организация Черноморской

береговой линии с осени 1837г.

Н.Н.Раевский




Задание № 2

1.Покажите на карте и расскажите о строительстве укреплений Черноморской

береговой линии, найдите укрепления.

2. «Солдат Архип Осипов», считаете ли вы, сделанное им подвигом? Почему?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Инициация учащихся.

1 шаг. Методические рекомендации: материал для изучения сложен, для понимания необходимо использовать межпредметные связи, для учащихся предложены синхронистические таблицы для более глубокого усвоения материала. Урок –практикум включает 16 творческих заданий, на усмотрение учителя часть заданий учащиеся могут выполнить дома.

Материал для учителя.

Кавказская война, пожалуй, самая загадочная, вызывает множество споров среди историков. Вопросы можно поставить, начиная прямо с самого заголовка (Кавказская? война?) и дат ее начала (1817?) и тем более ее окончания (1864?). Единства мнений не существует до сих пор.

Чем была Кавказская война: колонизацией, завоеванием или гражданской войной?

Все рассуждения по этому вопросу можно свести к тому, что, безусловно, Россия стремилась расширить свои владения на Кавказе, но ведь империя не может быть территориально разорвана. Кроме этого, Россия должна была защитить поселенцев приграничных районов от разорительных набегов горцев, что в свою очередь для них было делом чести и доблести. В это же время местные племена раздирали междоусобные противостояния. «Новая» верхушка боролась за власть со «старой».

Кавказская война 1817 – 1864 гг. стала самой длительной в отечественной истории и, конечно, оставила тяжёлый след в ней. Военные действия проходили на Северо-Восточном Кавказе в Дагестане и на Северо-Западном Кавказе в Адыгее (Черкессии).

Кавказская война 1817-1864 гг.:

Причины: попытки России утвердиться на Кавказе и внедрить там российские законы

Стремление России оградить свои границы от набегов горцев

Повод: активные наступательные действия кавказского наместника генерала А.П. Ермолова (карательные походы, строительство крепостей)


Задание № 3

Познакомьтесь с ходом кавказской войны с помощью

синхронистической таблицы. Вспомните определение геополитика.

Этапы войны

Годы

Результат

I

1817-1819

Преобладание партизанской войны горцев (набеги, засады)

II


1819-1824

Объединение правителей Дагестана против царских войск, начало организованных действий с обеих сторон

III


1824-1828


Восстание Б. Таймазова в Чечне (1824). Возникновение мюридизма (направление в исламе)

IV


1828-1833


Создание имамата (горского мусульманского государства), начала газавата (священной войны против «неверных»)

V


1834-1859


Имамат Шамиля. Военные действия с переменным успехом. Пленение Шамиля (25 авг. 1859 г.)

VI

1859-1864

Окончательное подавление сопротивления горцев


Задание № 4

Работа с картой

Кавказская война 1817 – 1864 гг.

1.Назовите районы сопротивления народов Кавказа

2.Кого называли горцами

map11

2 шаг.

Учитель объявляет тему урока и даёт необходимые пояснения, предлагает учащимся в конце учебного занятия ответить на вопрос:

- с окончанием Кавказской войны были ли решены геополитические вопросы России?

  1. Фаза урока. ОСМЫСЛЕНИЕ (РЕАЛИЗАЦИЯ).

Проработка содержания параграфа учебника стр. 31

Задание № 5

Определите причины назревания международного конфликта

Крымская война 1853-1856 гг.:

1.Познакомьтесь с ходом крымской войны с помощью синхронистической таблицы и карты

2.Изучите справочный материал

Причины: противоречия между Россией, Турцией и европейскими государствами из-за режима проливов;

Помощь со стороны России освободительным движениям балканских народов в борьбе против Турции;

Политика Англии и Франции, направленная на ослабление влияния России на Балканах и Ближнем Востоке;

Повод: вопрос о святых местах в Палестине

Этапы войны годы

Противники России

Результат

I

Окт. 1853 – март 1854

Турция


Военные действия на Дунае и на Кавказе.

Синопское сражение 18 ноября 1853 г.

II

Март 1854 – февр. 1856


Турция

Франция

Англия

Сардинское королевство

Нападение союзников на Камчатку, Одессу, Аландские острова, Соловецкий монастырь.

Высадка союзников в Крыму.

Героическая оборона Севастополя (13 сент. 1854 – 30 авг. 1855).

Взятие русскими войсками Карса (Кавказ, 16 нояб. 1855 г.).

Итоги: Парижский мир 6 марта 1856 г. Демилитаризация Черного моря. Возврат России Севастополя в обмен на турецкую крепость Карс. Возвращение дельты Дуная Турции. Отказ России от покровительства балканским народам. Запрет иметь военный флот, береговые крепости.

Причины поражения: экономическая и техническая отсталость (вооружение, транспорт); бездарность русского высшего командования; дипломатические просчеты; очевидное неравенство сил.

D:\! 2011 ЕГЭ история +Всё\История\Исторические карты\Ls_YvCPCRtA.jpg

Задание № 6

Изучи текст учебника на стр. 31-32

используя полученную информацию составь

план завоевания турками укреплений Черноморской береговой линии



ПЛАН ЗАВОЕВАНИЯ

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________













Задание № 7

Укажите причины, по которым русские гарнизоны были сняты в Новотроицком, Тенгинском, Вельяминовском, Лазаревском, Головинском, и Навагинском укреплениях.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 8

Изучи текст учебника на стр. 33

Используя полученную информацию сравни

Политика Сефер-бея

Деятельнолсть Л.М.Серебрякова





Задание № 9

Изучи текст учебника на стр. 33 -36

Реши тест «ДА-НЕТ»:

  1. Русские войска оставили Новороссийск

ДА НЕТ

  1. Русские войска оставили Анапу

ДА НЕТ

  1. Удался ли манёвр полковника П.Д. Бабыч

ДА НЕТ

  1. Сефер-бей захватил Екатеринодар

ДА НЕТ

Задание № 10

Изучите текст учебника на стр. 33 -36

Ответьте на вопросы:


1. В каком году Александр II назначил главнокомандующим Кавказской армией князяА.И.Барятинского_______________________________________________________

2. В чём суть нового плана военных действий на территории Левобережной Кубани_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какую роль сыграл «Верховный национальный совет» _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 11

Написать Синквейн

1. МУХАДЖИР

2.___________________________________________________________________________ 3.___________________________________________________________________________

4.___________________________________________________________________________

5. Большая трагедия

Задание № 12

Прочитать текст параграфа на стр. 38-40

Заполнить Бортовой журнал

Адыгские племена

Всего эмигрировало

с 1858 по 1865 тыс. человек


493000

натухайцы

45023

абадзехи

27337

напсуги

165626

убыхи

74567

джигеты

11873

бжедухи

10500

абадзинцы

30000

бесленеевцы

4000

темиргоевцы, макошевцы, егерукаевцы

15000

прикубанские ногайцы

30650

кабардинцы

17000

чкчкнцы

21193



III. Фаза урока. РЕФЛЕКСИЯ/САМОРЕФЛЕКСИЯ.

  1. Рефлексия содержания учебного материала.



Задание № 13

Работа с картой:

Какие события кавказской войны вы считаете решающими? Почему?

Кавказская война 1817 -1864 гг.

Задание № 14

Работа с контурной картой:

На карте Кавказа обведите основные очаги сопротивления горцев русой армии

Обведите границы Российской империи после окончания Кавказской войны

C:\Users\история\Documents\Scanned Documents\Рисунок.jpg

Задание № 15

Работа с документом стр.40 учебника:

Прочитайте отрывок из речи Александра II

Ответьте на вопросы:

Вопрос

Ответ

где произнесена речь


когда


зачем России понадобилось прокладывать три дороги к Чёрному морю


Что обещал Александра II адыгской депутации




Задание № 16

Работа с документом:

Как вы понимаете эту фразу? Саратовский журналист И.Горозонтов, вспоминая о Крымской войне писал: «Чувствовалось, что нас победила Европа не храбростью, не личной доблестью, а посредством умственного развития»._______________________

2 . Саморефлексия учащихся (на выбор учителя)

3. Подведение итогов учителем.

Учитель возвращается к началу урока и предлагает учащимся ответить на вопрос:

- С окончанием Кавказской войны были ли решены геополитические вопросы России?

PRACTIC2IV. Домашнее задание.

  1. § 5- 6

  2. Ответить на вопросы стр. 36; 40.

  3. Формируем читательский дневник.

  4. Подготовить сообщения об участниках войны (2-3 минуты).







Краткое описание документа:

Цели урока

- дать представление о причинах Кавказской войны, её последствиях;

- продолжить развивать умение выделять главное, работать с различными схемами, таблицами, картами;

- привитие интереса к отечественному многонациональному, неделимомукультурномуи духовному наследию родного края, его сохранению и приумножению.

Образовательные ресурсы:

-Б. А. Трёхбратов, Ю.М. Бодяев, , С. А. Лукьянов. Кубановедение 8 класс: учебное пособие для общеобразоват. учрежд. – Краснодар: Перспективы образования, 2011

- электронное пособие/презентация к уроку;

- мультимедийное оборудование.

Основные понятия: мюридизм, имам, наиб, горцы, имам, имамат, газават.

Исторические личности в истории: И.Ф.Паскевич, А.А.Вельяминов, М.П. Лазарев Н.Н.Раевский.

Тип урока: урок-практикум.

Общая информация

Номер материала: ДВ-530348

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Администратор гостиницы»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.