Проект в рамках национально- культурного компонента «Культурное наследие родного края. Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с бытом и культурой народов Сибири»

Проект

в рамках национально- культурного компонента

«Культурное наследие родного края.

Ознакомление детей старшего дошкольного возраста

с бытом и культурой народов Сибири»

Автор:

Неустроева Ирина Анатольевна,

старший воспитатель

Братск, 2014

Введение

Вы на карту посмотрите И Сибирь на ней найдите. Потому что здесь наш дом Ведь в Сибири мы живем! И.Истомин

Актуальность.

      Мы живем в такое время, когда на многое начинаем смотреть по иному, многое заново открываем или переоцениваем. Первой разновидностью культуры, к которой приобщается ребенок еще в младенческом возрасте, является культура народная.

      Народная культура — это совокупность ценностей группы людей, объединенных сходством языка (славянская, тюркская, финно-угорская), общностью обрядов и традиций. Она отличается определенной долей «простоты» и поэтому является доступной детям с рождения. Передаваемая из уст в уста, она обогащается различными вариациями и представляет огромный интерес для ребенка в плане познания богатства и красоты традиций, праздников, обрядов.

Дошкольный возраст – это пора интенсивного становления личности ребенка. Именно в этом возрасте закладываются основы мировоззрения человека, его отношение к окружающему миру, формируется самосознание и ценности.
         У эвенков  есть мудрая пословица: «Человек начинается с детства». С раннего детства необходимо развивать у детей  стремление к прекрасному, воспитывать уважение к народным традициям, обычаям, культурным ценностям коренных народов Сибири. Знакомить с устным народным творчеством. Формировать знания о дружбе, хороших и плохих качествах характера людей через народный этнос.

      Национальная культура малочисленных народов Сибири может быть сохранена и продолжена в веках, только если она будет интересна подрастающему поколению. Поэтому задача приобщения детей к национальной культуре коренного населения Прибайкалья становится актуальной для педагогов нашего дошкольного учреждения.

Изучение традиций, быта коренных народов Сибири позволяет естественно сочетать обучение и воспитание. Знакомство детей с национальными традициями народов Сибири мы начали с изучения культурного наследия самого древнего коренного народа Прибайкалья – эвенков.

В старшей  группе оформлен уголок Сибири, подобраны дидактический материал, художественная литература, из которой можно почерпнуть знания об истории народов Сибири. Системность и динамичность предметно-развивающей среды позволяет ребенку  самостоятельно знакомиться с  материалами по краеведению, совместно с родителями регулярно пополнять и обновлять содержание уголка.

При ознакомлении детей с художественной литературой педагоги знакомят детей с красотой описываемой природы, именами писателей, воспевающих родной край, богатством и разнообразием устного творчества эвенков. Сказки, легенды, пословицы, поговорки, загадки, приметы, песни, сказания из далёкого прошлого принесли нам сведения по культуре, сообщили об обычаях.  Каким богам-духам поклонялись, какими представляли устройство мира, кто защищал слабых, обиженных как приручили оленя, собаку, сделали их своими помощниками, чем питались, кто и когда научил эвенков печь хлеб – обо всём этом поведали сказатели прошлого.

Невозможно в полной мере ознакомить детей с культурой эвенков, но в организованных формах обучения, совместной и самостоятельной деятельности мы обогащаем и расширяем кругозор детей о жизни народов Сибири. Полученные знания и умения закрепляются в сюжетно-ролевых, дидактических играх, играх–драматизациях, на музыкальных, физкультурных занятиях, в изобразительной и театральной  деятельности.

          Большое значение имел для нас и наших детей городской фестиваль «Маленькая страна», приуроченный к году культуры (г.Братск, 2014 г) где наши воспитанники  представляли культурное наследие эвенков и стали обладателями диплома первой степени в номинации «Культурное наследие».

В подготовке к этому конкурсу приняли участие и дети, и родители, и педагоги. Была проведена огромная и содержательная предварительная работа, итогом которой стали детские и взрослые творческие работы: макеты семейного стойбища эвенков, игрушки (оленья упряжка, сани – нарты), куклы в национальных одеждах, организована выставка картин, выполненных в различной технике «Эвенки: сияние Севера». Творческой группой коллектива, в которой участвовали и дети, были сшиты по эскизам национальные костюмы эвенков, костюм березки для театральной постановки. Дети знакомились со сказками, легендами, песнями, обычаями этого народа, могли объяснить значение многих эвенкийских слов: Ехороье, Халганчулук, одер, стойбище, нарты, парка и т. д.

         Знакомство с музыкальной культурой народа – неотъемлемая часть изучения истории родного края. Дети выучили эвенкийские песни «Ехороье», «Моя Эвенкия»; красивый эвенкийский танец «Влюбленные оленеводы», которые были представлены на конкурсе.

Каждый последующий год планируем изучать историю и  культуру определенной коренной народности Прибайкалья.

                 Комплексный подход в изучении родного края позволяет сформировать знания краеведческого содержания, так как материал включает характеристику основных объектов природы, населения, культуры, быта коренных народов.

Чтобы воспитать человека-патриота, знающего свой  край – малую родину, мы ежегодно проводим праздник народов Сибири, творческие мини-проекты: «Я знаю и люблю свой город»; «Северное сияние »; «Культурное достояние», «Игрушки народов Сибири», конкурс методических разработок по теме, изготовление книжек – малышек по сюжетам детских рисунков и  т.д. Готовятся к мероприятиям все: родители, дети, педагоги. Организуем творческие выставки, концерты,  спортивные мероприятия.

         Основная цель проекта:

 Приобщение детей к уникальной материальной и духовной культуре коренных  народов, населяющих территорию родного края, к их традициям и обычаям, нравственно-эстетическим ценностям;

      Задачи:

1.      Развитие элементарных представлений об истории, быте, культуре народов Прибайкалья.

2.     Развитие и поддержка интереса к песенному, танцевальному, театральному творчеству.

3.     Создание благоприятной среды для творческого развития детей.

4.     Воспитание чувства уважения и понимания труда и таланта народов Сибири, любовь к родному краю.

Тип проекта:

Творческий, практико – ориентированный, открытый.

По длительности:

Долговременный

По количеству участников:

Коллективный

Участники проекта:

Педагоги дошкольного образовательного учреждения, дети старшего дошкольного возраста, родители, социум.

Условия реализации проекта:

Заинтересованность взрослых и детей, целенаправленность, вариативность форм и методов, сотрудничество, открытость, системность работы.

Направления:

1.     Информационно – просветительское.

2.     Практически действенное : развитие творческих способностей.

3.     Сотрудничество с социумом

Проект реализуется в три этапа:

1 этап – подготовительный.

1.      Изучение этнографической, этнопедагогической и научно-художественной литературы;

2.     Обсуждение аспектов национально – культурного  воспитания на педагогических заседаниях.

3.     Анкетирование родителей и педагогов.

4.     Выявление знаний детей по истории родного края. (диагностика)

5.     Определение цели, исходя из интересов и потребностей детей.

6.     Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта.

7.     Разработка проекта.

2 этап – основной

1.     Апробация содержания долгосрочного проекта.

2.     Проведение мероприятий, согласно плана.

3.     Взаимодействие с родителями, представителями общественных организаций для успешной реализации  основных задач.

4.     Участие в городском фестивале «Маленькая страна», приуроченного к году культуры.

5.     Освещение реализации проекта на сайте детского сада.

 3 этап – заключительный

1.     Выставки продуктов самостоятельной и совместной со взрослыми детской деятельности.

2.     Фотомонтажы мероприятий; видеоматериалы.

3.     Создание мини - музея «Эвенкия, моя Эвенкия!»

4.     Изготовление игрушек с национальным колоритом.

5.     Изготовление макета «Стойбище эвенка»

6.     Изготовление национальной одежды эвенков.

7.     Презентация проекта.

8.     Создание методического продукта по результатам реализации проекта.

9.     Обобщение опыта на информационных сайтах.

      Принципы реализации проекта:

1.      Принцип дифференциации и индивидуализации предполагает создание условий для полного проявления способностей каждого ребенка и современной воспитательно – образовательной работы.

2.     Принцип доступности предусматривает осуществление экологической работы с учетом возраста, подготовленности, разумности, а также индивидуальных особенностей и психического развития детей.

3.     Принцип системности подразумевает достижение цели решением комплекса задач развивающей, образовательной и воспитательной направленности с соответствующим содержанием, что получает получить прогнозируемый результат.

Ожидаемые результаты реализации проекта:

1.     Созданы необходимые условия для организации деятельности ДОУ по  воспитанию национально – культурного наследия;

2.     Дети готовы самостоятельно решать задачи краеведческого значения в разных ситуациях;

3.     Дети умеют выражать собственное мнение, анализировать, живо реагировать на происходящее, оказывать посильную помощь;

4.     Дети усвоили знания об коренных жителях родного края- эвенков;

5.     У дошкольников сформировано стремление к исследованию объектов родного края и  природы, они научились делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи.

6.     Дети проявили  свои творческие знания, умения и способности в разных видах совместной со взрослыми и самостоятельной деятельности.

Приложение 1

Перспективный план работы

по ознакомлению с родным краем

Работа планируется совместно с детьми по модели «Трех вопросов»:

·         Что мы знаем о  родном крае?

·         Что мы хотим узнать?

·         Каким образом можно получить интересующую информацию?

Знаю	Хочу узнать	Как узнать
Знаю, много рек есть в Сибири	Названия рек, кто им придумал названия и почему	спросить у воспитателей, узнать из книг
Главное озеро – Байкал	Откуда течет Байкал, почему в песне поется, что он «священный»	Из энциклопедии
Много рыб в озере и в реках Сибири	Как приготовить уху, откуда пошли названия рыб	У поваров детского сада
Много добывается полезных ископаемых	Каких больше всего полезных ископаемых в Сибири	У родителей, в энциклопедиях
Летом летают комары, мошки, но не везде они есть	Какие еще есть насекомые	Спросить у старшего брата, сестры
Животных много в Сибири – хищных и травоядных	Почему у эвенков очень ценится олень	В Интернете, в энциклопедии
В Прибайкалье живут  много народностей	Узнать самый древний коренной народ Прибайкалья	Узнать из книг, энциклопедии
Охотники в тайге делают зимовье	Из чего построены дома в Сибири, где живет кочевой народ	Спросить у родителей, воспитателей
Наш город молодой	Какие народы живут в г. Братске	Посмотреть специальную передачу по телевизору, спросить у взрослых
Знаю выражение «Сибирский край – богатство России»	Какие звери живут в тайге, и чем они питаются, и каких зверей больше	В библиотеке, у воспитателя, родителей

Приложение 2

Перспективный план работы

по организации детской деятельности в центрах активности

Тема	Центр активности	Деятельность
- Географическое положение Климат. Природные явления. - Полезные Ископаемые - Животный и растительный мир Сибири. - Культура и быт народов Прибайкалья	Центр детской книги	-Отгадать ребусы (города Сибири) -Составление предложений со словами: уголь, алмаз, золото. -Подбор стихотворений в книгу «Мы - сибиряки» -Чтение легенд об Ангаре, Байкале, Байкальских сказок. -Знакомство с поэзией и фольклором эвенков -Разучивание стихотворений и песен эвенков
	Сюжетно-ролевая игра	-«Путешествие по Сибири на поезде, автомобиле»; «Сибирский заповедник», -  Передача «Прогноз погоды в Сибири», «Отдых в Сибири», «В гостях у эвенков»
	Математика	-Дидактические игры «Путешествие на поезде» -«Чего больше?», «Узнай и сосчитай» -«Сундук сокровищ» (считаем полезные камни парами, тройками, записываем в учетную книгу, раскладываем камни в порядке возрастания-убывания)
	Художественное творчество	-Коллаж «Карта родного края», -Рисование «Дорога в детский сад»» -Лепка «Глобус», «Олени» -Изготовление игрушки с национальным колоритом эвенков -Аппликация «Узор на шкуре», лепка по сказкам  эвенков.
	Наука и природа	-В песке делаем реки, озеро Байкал. -Создание макета «У реки» -Составление биологических цепочек: «Кто чем питается», «Кто, где живет», классификация: животные, рыбы, птицы,   насекомые,  рептилии
	Строительство	-Самодельные пазлы «Карта Сибири», «Животные Сибири», « Национальная одежда эвенков» -Оригами «Деревья», конструирование из даров леса
	Драматизация	Сказка «Огненная палка»,«Халганчулук» -Изготовление костюмов для танца «Влюбленные оленеводы»
	Открытая площадка	-Национальные подвижные игры русских, эвенков, -Экскурсии в музей под открытым небом «Ангарская деревня», музей Ангарстроя (экспозиция «Культура и быт народов Сибири»

Приложение 3

«Эвенкия: Сияние Севера»

Совместное творчество детей ДОУ,

педагогов, родителей в рамках проекта

Приложение 4

Участие воспитанников МБДОУ

в городском фестивале «Маленькая страна»,

приуроченному к году Культуры,  проходившему в г. Братске