Проект в средней группе "23 февраля День защитника Отечества".

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД «ЛАСТОЧКА» А.КЫЗЫЛ-ОКТЯБРЬ».

             Проект в средней группе:

«23 Февраля – День Защитника Отечества».

Воспитатель: Джанибекова А.К.

Проект

 «23 ФЕВРАЛЯ - ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА»

§  Актуальность:
Мы живём в Российской Федерации. Это наша общая Родина. Всем нам необходимо прилагать все усилия, чтобы Россия развивалась, двигалась вперёд. Любовь к своему Отечеству предполагает самопожертвование. Детям необходимо понять, что нужно заниматься собой, много учиться, приносить пользу и помогать своим близким, детскому саду, городу, а в конечном итоге – стране. Чтобы наш народ мог спокойно жить и трудиться в стране, существует наша армия и флот. В их обязанность входит защита нашей Родины. Каждый защитник с детского сада должен воспитывать в себе такие качества российского воина, как сила, ловкость, трудолюбие, честность, смелость, способность защитить слабого… Наша армия несёт службу под флагом России, который является символом государства. Так же к государственной символике относится гимн и герб, с которыми дети начинают знакомиться с малых лет.

§  Цель проекта

·        Воспитание любви к Родине, гордости за ее достижения, патриотических чувств.

§  Задачи проекта

·        - Познакомить детей с понятием «страна», «государственный флаг», государственный праздник «День защитника Отечества».

·        - Формировать первичных представлений об Отечестве – солдатах в Армии, видах техники, об отечественных традициях и праздниках.

·        - Развивать коммуникативные, творческие навыки детей.

·        - Воспитывать чувство любви к своей семье, уважение к близкому человеку – папе (дедушке).

§  Интеграция по областям

·        «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»,  «Художественно- эстетическое развитие».

§  Вид проекта: информационно-творческий.

§  Тип проекта: познавательно-игровой.

§  Сроки реализации: краткосрочный (17-22февраля).

§  Участники проекта: воспитатели, дети средней группы и их          родители.

§  Основные формы, средства и методы реализации проекта

·        Формы: НОД; развлечение; совместная деятельность педагога и детей в ходе режимных моментов; совместная деятельность детей и родителей.

·        Средства: игровая деятельность (сюжетно-ролевые, подвижные, дидактические, театрализованные игры); продуктивная деятельность; трудовая деятельность.

·        Методы:

·        наглядные: наблюдение; рассматривание иллюстраций, картин, альбомов, фотографий, книг; слушание литературных и музыкальных произведение в записи;

·        словесные: беседы, решение проблемных игровых ситуаций; рассказ педагога; чтение художественной литературы; заучивание стихов; отгадывание загадок;

·        практические: исполнение стихов; выполнение творческих заданий; анализ и проигрывание проблемных ситуаций.

§  Материально-техническое обеспечение

·         иллюстрации, слайды; настольно-печатные игры; дидактические игры;  «Военная техника»; художественная литература, канцелярские принадлежности.

§  Этапы реализации проекта

·        Подготовительный этап (12-15 февраля 2020 г.)

·        Определение цели и задач проекта.

·        Составление плана основного этапа проектирования.

·        Выявление первоначальных знаний детей о видах техники (наземный, воздушный, морской транспорт) и Российской армии (солдат-защитник).

·        Информация для родителей о предстоящей деятельности (оформление информационного блока в родительском уголке).

·        Подбор наглядного и демонстрационного материала, стихов по теме проекта.

·        Основной этап (17-22 февраля 2020г.)

·        1.Чтение с детьми литературы о празднике.

·        2. НОД и беседы с детьми о предстоящем празднике.

·        3. Продуктивная деятельность совместно с детьми.

·        4. Индивидуальные консультации родителей.

·        Содержание работы по образовательным областям

·        Познавательное развитие

·        - познакомить с праздником 23 февраля

·        - дать представление, что такое Российская армия

·        - познакомить с разными родами войск и об особенностях военной службы

·        - рассказать о воинах - героях

·        - воспитание патриотических чувств

·        23 февраля – День защитника Отечества

·        «Наша армия сильна, защищает всех она»

·        «Мы ими гордимся»

·        «О мужестве и храбрости»

·        Рассматривание картины «Три богатыря»

·        Познавательно – продуктивная деятельность: изготовление построек на военную тему из различного конструктора.

·        Художественно – эстетическое развитие

·        - использовать широкий спектр материалов и приёмов оформления

·        - воспитывать в детях самостоятельность

·        - развивать любознательность, интерес к овладению способами познания

·        Изготовление подарков для пап

·        Беседа и рисование на тему: «Военная техника»

·        Аппликация  «Моряк с сигнальными флажками»

·        Раскраски «Военная техника»

·        Слушание песен про пап, 23 февраля

·        Речевое развитие

·        - познакомить детей с художественными произведениями о военных, об армии

·        - познакомить с загадками о военных профессиях

·        - продолжать осмысливать образные выражения и фразеологические обороты

·        - стимулировать к самостоятельному творческому проявлению

·        - подбор и выставка художественной литературы об армии

·        - заучивание стихотворения

·        Составление рассказа по картинке по теме проекта

·        Беседы на тему: «Мой папа», «Наши защитники», «Помощники военных», «Мы не воюем, мы защищаем», «Военная техника», «Герои», «Чтобы стать военным…»

·        Социально-коммуникативное развитие

·        - обогащать игровой опыт и способы игрового сотрудничества

·        - продолжать развивать организаторские способности

·        - умение детей соблюдать правила связанные с ролью

·        - умение создавать игровую среду

·        Дидактические игры: «Собери картинку»,

·        Лото «Военные»

·        Сюжетно-ролевые  игры «Моряки», «Летчики»

·        Игра «Солдатики»

·        Физическое развитие

·        - совершенствовать технику основных видов движений и спортивных упражнений

·        - обогащать двигательный опыт детей и умение самостоятельно его использовать

·        - формировать умения самостоятельно организовывать подвижные игры

·        Пальчиковая гимнастика «Моя семья»

·        Комплекс утренней гимнастики «Солдаты»

·        Подвижные игры: «Самолет», «Кто быстрее», «Я спрячу, а вы найдите» (горячо – холодно), «Лохматый пёс», «Найди своё место», «Метание», «Меткий стрелок», «Вертолеты», «Кто быстрее?»

·        Эстафета: «Мы ловкие, мы сильные»

§  Работа с родителями

·        Знакомство родителей с темой проекта. Рекомендации по проекту.

·        Поздравление пап и дедушек с праздником

·        Консультация «Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста»

·        Оформление лэпбук «23 февраля»

·        Домашние задание для родителей: показать детям армейские фотографии папы

·        Предложить родителям вместе с детьми понаблюдать за военными (выправка, поведение, форма и т.д.)

·        Завершающий этап (22 февраля 2020г.)

·        Итоговое занятие «23 февраля - День защитника»

·        В конце недели подарить папам готовые открытки

·        Выставка детских работ по худ творчество  рисованию – раскраски «Военная техника».

·        Подведение итогов по реализации проекта (индивидуальные беседы с родителями).

§  Ожидаемые результаты проекта

·        Дети:

·        - Сформированное понятие у детей «Праздник 23 февраля», понимание его смысла

·         - Проявление интереса к армии, уважение к защитникам Отечества

·        - Формирование у детей патриотического чувства

·         - Формирование высоких нравственных личностных качеств: отзывчивость, справедливость, смелость, толерантность

·         Родители:  Улучшение работы по взаимодействию с родителями по патриотическому воспитанию детей, активизация родителей как участников педагогического процесса

§  Продукт проекта

·        Изготовление подарков для пап

·        Выставка детского творчества

§  Список использованной литературы

·        Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. Проектная деятельность в дошкольных учреждениях. – М.: Просвещение, 2016.

·        Дидактическая игра для детей «Продолжи предложение».

·        Танком управляет…

·        Из пушки стреляет…

·        За штурвалом самолета сидит…

·        Из пулемета строчит…

·        В разведку ходит…

·        Границу охраняет…

·        На подводной лодке несет службу…

·        С парашютом прыгает…

·        На кораблях служат…

·        Дидактическое упражнение: «Скажи со словом много»

·        Танкист – танкистов

·        Летчик – летчиков

·        Воин – воинов

·        Артиллерист – артиллеристов

·        Ракета – ракет

·        Моряк – моряков

·        Десантник – десантников

·        Пограничник – пограничников

·        Дидактическая игра «Четвертый лишний».

·        Перед детьми на столе воспитатель выставляет 4 предмета, три из которых относятся к военной технике. Например, самолет, танк, вертолет и 1 предмет, относящийся к другому виду транспорта. Например, скорая помощь. Детям предлагается найти лишний предмет и объяснить свой выбор. (Ответ: лишняя – скорая помощь, потому что это не военная техника, а машина специального назначения). И т. д.

·        Физкультминутка:

·        Раз, два, дружно в ногу,

·        Три, четыре, тверже шаг.

·        На парад идут солдаты,

·        И чеканят дружно шаг! (дети маршируют по кругу в шеренге по одному).

·        А теперь мы моряки:

·        Приседаем быстро, ловко,

·        Морякам нужна сноровка

·        Чтобы мышцы укреплять

·        И по палубе шагать (приседание, руки вперед, осанка)

·        Мы – летчики:

·        Самолеты летят,

·        И на землю хотят,

·        В небо весело несутся,

·        Но друг с другом не столкнутся! (широко расставить руки, имитируя крылья самолета, бегают по залу, стараясь не задеть друг друга.)

·        Пальчиковая гимнастика «Наша армия»

·        Аты- баты, аты-баты!
На парад идут солдаты!
Вот идут танкисты,
Потом артиллеристы,
А потом пехота-
Рота за ротой!

·        Подвижная игра «Ракета»

·        По кругу ставятся стульчики - на один меньше количества игроков. Дети, взявшись за руки, идут по кругу и произносят текст:

·        Ждут нас быстрые ракеты
Для прогулок по планетам.
На какую захотим -
На такую полетим!
Но в игре один секрет:
Опоздавшим места нет!

·        Как только произносится последнее слово, все дети разбегаются, чтобы занять стульчики. Из игры выбывает участник, которому не хватило места, и убирается один стульчик. Выигравшим является тот, кто займет последний из оставшихся стульчиков.

·        Хороводная игра «Флажок»

·        Цель: учить ходить ритмично, подвижно, красиво.

·        Ход игры: дети стоят по кругу, один ребенок в середине с флажком. Дети идут по кругу, ребенок в центре идет противоходом, подняв флажок:

·        Дети встали в кружок,
Увидали Флажок.
Кому дать? Кому дать?
Кому Флаг поднимать?
Выйди, Оля, в кружок
Возьми, Оля, Флажок.
Выйди, выйди - возьми.
Выше флаг подними.

·        Загадки на 23 февраля в детском саду

·        Ползет черепаха-стальная рубаха,
Не знает ни боли она и ни страха.
Враг в овраг, и она, где враг.
Что это за черепаха? (Танк).

·        Словно небывалые чудесные цветы,
Прилетели зонтики с небесной высоты. (Парашютисты).

·        Железная рыба плывет под водой
Врагу, угрожая огнём и бедой,
Железная рыба ныряет до дна,
Родные моря охраняет она. (Подводная лодка).

·        Летит, а не птица
Жужжит, а не жук? (Самолет)

·        Что за птица: песен не поёт,
Гнезда не вьёт, людей и груз везёт (Самолёт).

·        Чтоб увидеть мне в дали
Пароходы, корабли
В небо быстро погляжу
Всей команде расскажу (Бинокль).

·        Чтобы сильная волна
Корабли сдвинуть не смогла,
За борт быстро цепь бросаем
В воду груз опускаем (Якорь).

·        Смело в небе проплывает, обгоняя птиц полет
Человек им управляет. Что же это… (Самолет).

·        Тучек нет на горизонте, но раскрылся в небе зонтик.
Через несколько минут опустился … (Парашют).

·        Грянул гром, веселый гром. Засверкало все кругом.
Рвутся в небо неустанно разноцветные фонтаны.
Брызги света всюду льют. Это праздничный … (Салют).

·        Без разгона ввысь взлетает, стрекозу напоминает,
Отправляется в полет наш Российский … (Вертолет).

·        Самолет парит, как птица,
Там – воздушная граница,
На посту и днем и ночью
Наш солдат военный… (летчик).

·        Снова в бой машина мчится,
Режут землю гусеницы.
Та машина в поле чистом
Управляется (танкистом).

·        Кто плывет на корабле?
Он тоскует о Земле.
Он с ветром дружит и волной.
Ведь море — дом его родной.
Так кто ж, ребята, он такой? (Моряк).

·        15.Вот загадка, словно птица,

·        Мчится в небе голубом,

·        Города, моря, границы

·        И загадки под крылом. (Самолет)

·        16.Чудо – птица, алый хвост,

·        Полетела в стаю звезд. (Ракета)

·        17.Даже под полярным дном,

·        Может плавать этот дом. (Подводная лодка)

·        18.Ползет черепаха, стальная рубаха,

·        Враг - в овраг, черепаха – куда враг. (Танк)

·        19.Тучек нет на горизонте,

·        Вдруг раскрылся в небе зонтик,

·        Через несколько минут,

·        Опустился… (парашют)

·        20.Летит ворон, весь окован, кого клюнет – тому смерть. (Пуля)

·        21.Летит, воет, упал, землю роет. (бомба, снаряд)

·        Пословицы:

·        Чужой земли не хотим, но и своей не отдадим.

·        Умелый боец везде молодец.

·        От военной науки крепнут разум и руки

·        Тематическое занятие «23 февраля – День Защитника Отечества»

·        Цель: патриотическое воспитание детей дошкольного возраста.

·        Задачи: воспитывать уважение и любовь к Родине, её защитникам; расширять представления детей о родах войск.

·        Ход занятия:

·        Воспитатель: Дуют ветры в феврале,

·        Воют в трубах громко.

·        Змейкой мчится по земле

·        Лёгкая позёмка.

·        Поднимаясь, мчатся вдаль

·        Самолётов звенья.

·        Это празднует февраль

·        Армии рожденье.

·        Воспитатель: Ребята, вся страна будет отмечать большой праздник. А что за праздник? Что значит защитник? Что значит Отечество? (Ответы детей.)

·        Воспитатель: 23 февраля наш народ будет отмечать праздник День защитника Отечества. Слово Отечество произошло от слова отец, Отчизна, отчий дом, отчий край. Отечество- это наша страна. Защитники Отечества- это войны, которые защищают свой народ, свою Родину, Отечество от врагов. Это армия. У каждого народа, в каждой стране есть своя армия. В России тоже есть армия. И она не раз защищала свой народ от захватчиков.

·        Воспитатель обращает внимания на картинки на доске (танкист , моряк, лётчик, пограничник, подводник, пехотинец, десантник).

·        Воспитатель: Кого вы здесь видите? (ответы детей : танкист.

·        Воспитатель: А какая техника помогает ему на службе? (ответы детей)

·        Воспитатель: Везде, как будто вездеход,

·        На гусеницах танк пройдёт

·        Ствол орудийный впереди,

·        Опасно, враг, не подходи!

·        Танк прочно защищён бронёй

·        И может встретить бой!

·        Воспитатель: Ребята, а это кто? Какая у него техника?

·        (Лётчик. Самолёт.)

·        Воспитатель: Он металлическую птицу

·        Поднимет в облака.

·        Теперь воздушная граница

·        Надёжна и крепка!

·        Воспитатель: Молодцы! А теперь мы с вами поиграем. Мы превращаемся в лётчиков и полетели!

·        Проводится физкультминутка «Самолёты».

·        Самолёты загудели, вращение перед грудью согнутыми в локтях руками

·        Самолёты полетели. Руки в стороны

·        На полянку тихо сели, присели, руки к коленям

·        Да и снова полетели. Руки в стороны с ритмичными наклонами в стороны.

·        Воспитатель: Ребята, посмотрите, а это кто?

·        (Пограничник.)

·        Воспитатель: Пограничник на границе

·        Нашу землю стережёт,

·        Чтоб работать и учиться

·        Мог спокойно наш народ.

·        Воспитатель: Кто, служит на военных кораблях? Какая у них техника?

·        (Моряки.)

·        Воспитатель: На мачте наш трёхцветный флаг,

·        На палубе стоит моряк.

·        И знает, что моря страны,

·        И днём, и ночью, быть должны

·        Под бдительной охраной!

·        Воспитатель: Как называется человек, прыгающий с самолёта с парашютом?

·        (Парашютист.)

·        Воспитатель: Десантники в минуты

·        Спускаются с небес.

·        Распутав парашюты,

·        Прочешут тёмный лес,

·        Овраги, горы и луга.

·        Найдут опасного врага.

·        Воспитатель: Ребята, а это кто? Где служит? Какая у него техника?

·        (Подводник, подводная лодка.)

·        Воспитатель: Вот дивная картина-

·        Выходит из глубин

·        Стальная субмарина,

·        Как будто бы дельфин!

·        Подводники в ней служат-

·        Они и там, и тут

·        Под водной гладью кружат,

·        Границу берегут.

·        Воспитатель: Молодцы! Ребята , а вот солдат, у которого , нет военной техники, только снаряжение, оружие. Кто это?

·        (Пехотинцы.)

·        Воспитатель: Солдаты защищают нашу Родину! Родина – это значит родная, как мама и папа. Родина – место, где мы родились, страна в которой мы живём. Вы сейчас, очень малы, но тоже можете многое сделать для того, чтобы наша Родина стала ещё краше. Не мусорить на улице, не ломать кусты и деревья. А самое главное – любить близких, дружить с ребятами в детском саду, расти умными, сильными, здоровыми.

·        Воспитатель: Я хочу, чтоб все смеялись

·        Чтоб мечты всегда сбывались.

·        Чтоб детям снились радостные сны,

·        Чтобы утро добрым было,

·        Чтобы мама не грустила,

·        Чтобы не было войны.

·        Далее воспитатель вместе с детьми рассматривает стенгазету с фотографиями с военной службы пап и дедушек.

·        Воспитатель: А давайте, порадуем наших пап, дедушек и изготовим для них праздничные открытки.

·        Дети под руководством воспитателя, выполняют аппликацию «Открытка для папы»