Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыПроект в средней группе "Лаборатория удивительных наук"

Проект в средней группе "Лаборатория удивительных наук"

Скачать материал

Муниципальное автономное дошкольное

образовательное учреждение

Детский сад № 1 «Ласточка»

г. Елизово Камчатского края

 

 

 

 

 

Проект в средней группе

«Лаборатория удивительных наук»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проект подготовила воспитатель: Богданович Т.С.

 

 

 

 

Актуальность проекта: в основе экспериментальной деятельности дошкольников лежит жажда познания, стремления к открытиям, любознательность потребность в умственных впечатлениях, и наша задача удовлетворить потребности детей, что в свою очередь приведет к интеллектуальному и эмоциональному развитию.

Адресация проекта: дети и родители   средней группы.

Участники проекта: воспитатели, дети и родители средней группы.

Возраст воспитанников: 4 – 5 лет.

Характер контактов: внутригрупповой.

Продолжительность: среднесрочный проект - 9 месяцев.

Особенности проекта: по характеру создаваемого результата –практико-ориентированный.

Предметно-содержательная область: межпредметный проект (познание, экспериментирование, коммуникация, труд).

Постановка и обоснование проблемы: создание насыщенного, полифункционального центра экспериментирования. 

Гипотеза: насыщенный, полифункциональный центр экспериментирования будет формировать у детей интерес к новому, неизведанному служить толчком для активной познавательной деятельности  и разностороннему развитию ребёнка.

Цель проекта: создать условия для развития активной познавательной деятельности.

Задачи проекта:

Во взаимодействии с  детьми:

- расширять представления детей об окружающем мире через знакомство с основными физическими свойствами и явлениями;

- расширять и обогащать речь ребёнка;

- побуждать рассуждать, аргументировать;

- развивать память, мышление, наблюдательность;

- стимулировать развития самостоятельности и ответственности;

- вызывать интерес к экспериментальной деятельности;

Во взаимодействии с родителями:

- приобщение родителей к сотрудничеству в тандеме -  ребёнок, воспитатель, родитель;

- совместный поиск информации по теме в литературе, интернет источниках;
- способствовать возможности воплотить совместные идеи в практической деятельности, проявить инициативу (выбор интересных опытов для детей).

Объект: материалы, устройства для экспериментирования;

Предмет: формирование представлений у детей об окружающем мире через познавательно-исследовательскую деятельность.

Методы проекта:

Словесные:

1. Беседы, указания, словесные инструкции

2. Чтение художественной литературы, энциклопедий

3. Чтение стихотворений.

4. Разгадывание загадок.

5. Развлечения.

6. Просмотр мультфильма «Иванушка из дворца пионеров».

Наглядные:

1. Организация выставок.

2. Сбор фотоматериалов.

3. Рассматривание иллюстраций.

4. Информационные стенды.

5. Личный пример взрослых.

 Практические:

1. Создание развивающей среды, обеспечивающей развитие интереса и любознательности детей.

2. Сбор бросового материала для экспериментов.

3. Сбор гербария для изучения.

4. Проведение игр - экспериментов.

5. Дидактические игры.

Формы реализации проекта:

·        беседы (стихи, загадки);

·        познавательно-исследовательская деятельность (наблюдение, сбор материала);

·        организация НОД и дидактические игры на закрепление представлений о воде, воздухе, песке и др;

·        художественно – продуктивная деятельность (аппликация, рисование);

·        творческая деятельность (фотоальбом);

·        трудовая деятельность (уход за экспериментальными образцами, например – посеянные семена фасоли);

·        обогащение ППС в центре экспериментирования.

Средства реализации проекта: иллюстративный материал, разные виды наглядных картотек и образцов (ткани, семян, изделий из пластика, дерева, резины, металла), энциклопедии, сказки, рассматривание иллюстраций в книгах.

Ресурсы проекта:

- материально – техническое оснащение: компьютер, фотоаппарат, цветной принтер, ламинатор, микроскоп, весы, контейнеры, стаканчики, пробирки, пипетки и др;

- кадровые: родители, дети, воспитатели группы;

- информационные: методическая, энциклопедическая, дидактические материалы и картинки на тему «Эксперименты».

Результаты  проектной деятельности:

- повышение познавательной активности;

- знакомство детей с  разными видами материалов и их свойствами;

- повышение речевой активности детей;

- положительные эмоции от полученных результатов всеми участниками проекта (дети, воспитатели, родители);

- улучшение работы по взаимодействию с родителями (активизация позиции родителей как участников педагогического проекта детского сада);

Итог проекта:

- фотоотчёт по оформлению центра экспериментирования и проведению опытов;

- участие в конкурсе центров экспериментирования на базе детского сада (заняли 3 место);

- презентация по проекту для педагогов ДОУ.

Разработка и организация проекта: создать развивающую среду: подбор методической, энциклопедической, и художественной литературы, иллюстраций, сюжетных картинок по теме: «Эксперименты», дидактических игр, для реализации проекта, фотографий, стихотворений, загадок, НОД.

Прогноз негативных последствий и способы их коррекции:

- низкая заинтересованность родителей – распределить среди родителей ответственных за выполнение отдельных направлений в проекте по экспериментированию, привлечь родителей к активному участию в проекте совместно со своими детьми.

 

Планирование работы с детьми средней группы  в рамках работы над проектом «Лаборатория удивительных наук».

I. Подготовительный этап – сентябрь.

- Подбор художественной,энциклопедической и методической литературы, игр и дидактических пособий для реализации проекта.

- Разработка конспектов организованной образовательной деятельности.

- Обогащение центра экспериментирования.

II. Основной этап – октябрь - март.

Беседа на тему «Свойства предметов из дерева и железа».

Беседа «Растения на свету и в темноте».

НОД «Что нужно растениям?».

НОД на открытом воздухе «Польём песок вместе».

Опытно-экспериментальная деятельность:

Экспериментальная работа: «Посев семян фасоли, на свету и в тёмном месте».

Опыт: «Где семена быстрее взойдут?».

Исследовательская деятельность: «Наблюдение за рассадой».

Опыт: «Если долго не поливать растение».

Исследовательская деятельность: «Наблюдение за высаженной фасолью».

Чтение художественной литературы
Стихотворение Рыжовой Н. «Вода».

Стихотворение  Ирис Ревю «Стихи о воде».

Стихотворение  «Водичка, водичка, умой моё личико».

Загадывание загадок.

Словесные дидактические игры.

Упражнение «Дождик».

Слушание музыки:

Песни из мультфильма «Фиксики»

Познавательно – исследовательская деятельность:

- Опыт «Извержение вулкана»;

- Рассматривание листочка под микроскопом;

- Взвешивание разных предметов (шарик от пин-понга, абрикосовые косточки, камушки);

- Опыт с предметами из разных материалов «Утонет не утонет»;

- Опыт с веществами  песок и сахар «Растворяется, не растворяется»;

- Опыт «Вода сквозь сито»;

- Опыт «Сухой и мокрый песок»;

- Опыты с растениями «Нужен ли свет растениям».

Дидактические игры: «Разрезные картинки»; «Собери узор из ракушек».

III. Заключительный этап апрель – май.
Оформление центра экспериментирования

Создание картотеки опытов с водой и воздухом

Оформление стенда - фотоотчёта

Работа с родителями 

Оказание помощи в подборе  картинок, книжек материала для центра экспериментирования.

Участие родителей в фотовыставке «Мы экспериментируем».

Используемые литературные источники при разработке  проекта:

 

1.  Васильева М.А., Веракса Н.Е. примерная основная  образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы».

2. Баранова Э.А. Диагностика познавательного интереса у младших дошкольников и дошкольников. – М: «Речь», 2005.

3. Возрастная  и педагогическая психология. Издательство ОГПУ 2004г.

4. Выгоцкий Л.С. психология . ЭКСМО – Пресс, 2000.

5. Рыжова П. игры с водой и песком. Обуч , 1997г - № 2.

6. Дыбина О.В. неизведанное рядом: занимательные опыты и экспериментирования для дошкольников /Текст/ Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина. – ТЦ «Сфера», 2005.

7.Вахрушева Л.Н. Воспитание познавательных интересов у детей. ТЦ Сфера 2012.

8. Иванова А.И. Методика организации экологических наблюдений , экспериментов в детском саду : Пособие для работников дошкольных учреждений. Сфера , 2004.

9. Лосева Е.В. Развитие – познавательно – исследовательской деятельности дошкольников . Детство – пресс, 2015.

10. Интернет ресурсы.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Проект в средней группе "Лаборатория удивительных наук""

Настоящий материал опубликован пользователем Богданович Татьяна Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

  • Скачать материал
    • 25.07.2022 231
    • DOCX 25.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Богданович Татьяна Сергеевна
    Богданович Татьяна Сергеевна
    • На сайте: 5 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 27471
    • Всего материалов: 42

День Науки. Научная Лаборатория. Создание сертификата

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
248
4
16.01.2025
Разработок в маркетплейсе: 826
Покупателей: 4 754

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Махалина Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником

День Науки. Научная Лаборатория. Создания сертификата Цель данной лаборатории - провести исследование и отметить достижения учеников в области науки, создавая креативные сертификаты для награждения на празднике: "День науки" Это мероприятие поможет развить у учеников навыки дизайна, творчества и самовыражения, а также повысить интерес к научным достижениям. Задание: каждый ученик должен разработать свой собственный сертификат Разработка включает следующие структурные элементы: - Цель - Задание - Примеры достижений для сертификатов - Примерные шаблоны сертификата - Дополнительные элементы для сертификата: Логотип школы, Фон Изображения - Инструкции: 1. Выбор темы 2. Дизайн сертификата 3. Заполнение данных 4. Печать и вручение Наблюдения Примеры заполненных наблюдений Заключение Методическая разработка выполнена на 2 страницах. Методическая разработка выложена в двух типах файлов, pdf и word (для возможности редактирования)

Краткое описание методической разработки

День Науки. Научная Лаборатория. Создания сертификата

 

Цель данной лаборатории - провести исследование и отметить достижения учеников в области науки, создавая креативные сертификаты для награждения на празднике:

 "День науки"

Это мероприятие поможет развить у учеников навыки дизайна, творчества и самовыражения, а также повысить интерес к научным достижениям.

 

Задание:  каждый ученик должен разработать свой собственный сертификат

 

Разработка  включает следующие структурные элементы:

 

- Цель

- Задание

- Примеры достижений для сертификатов

- Примерные шаблоны сертификата

- Дополнительные элементы для сертификата: Логотип школы, Фон

Изображения

- Инструкции:

1. Выбор темы

2. Дизайн сертификата

3. Заполнение данных

4. Печать и вручение

Наблюдения

Примеры заполненных наблюдений

Заключение

 

Методическая разработка выполнена на 2 страницах.

Методическая разработка  выложена в двух типах файлов, pdf и word

(для возможности редактирования)

Развернуть описание
Смотреть ещё 5 451 курс

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 021 777 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 181 193 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Основы феноменологии и ее педагогическое значение

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Понятие инновации и инновационного мышления

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Большие данные и машинное обучение: основы Data Science

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 451 курс