Проект в средней группе "Микробы хорошие и плохие"

Проект

Название: «Микробы: хорошие и плохие»

Вид: познавательно-исследовательский, краткосрочный.

Возрастная группа: средняя группа.

Состав участников: дети, воспитатель, родители группы.

Срок реализации: с 7.10- 12.10.

Актуальность проекта

К сожалению, в наш стремительный век новейших технологий, исследований и разработок, проблема сохранения здоровья стоит очень остро. Многие причины – от нас не зависящие и изменить что-либо не в наших силах. Но есть одна очень важная – это формирование у детей дошкольного возраста потребности в сохранение и укреплении своего здоровья.

Проблема

Последнее десятилетие во всём мире наметилась тенденция к ухудшению здоровья подрастающего поколения. И поэтому все понимают, что необходимо с дошкольного возраста научить ребенка самостоятельно заботится о своем здоровье, но все дети разные и именно поэтому необходимо найти индивидуальный подход к каждому ребенку, заинтересовать его, побудить желание заботиться о своем здоровье.

Цель: Сформировать у детей элементарные представления о микробах, вреде и пользе. 

Цель детей: Мы хотим узнать, кто  такие  микробы и как не пустить их в организм.

Задачи:

 Получить некоторые представления о микроорганизмах, об их свойствах (растут, размножаются, питаются, дышат);

Узнать, что микроорганизмы бывают полезными и вредными;

Познакомить с простыми способами борьбы с болезнетворными бактериями;

Воспитывать осознанное отношение их своему здоровью.

Первый этап (подготовительный)

-Информация в уголке для родителей о цели и задачах

Проекта «Микробы: хорошие и плохие».

-Дидактическое и методическое оснащение (колбы, пробирки, молоко, закваска, пипетки, лупа, микроскоп, глина, спилы деревьев).

- Чтение Г.Остера «Петька – микроб».

- Выращивание плесени (на хлебе).

Второй этап(основной)

-Просмотр мультфильма «Митя и Микробус»

-Исследовательская деятельность «Где живут микробы»

-Исследовательская деятельность «Вот так передаются микробы»

-Исследовательская деятельность
выращивание плесени, приготовление кефира

-Рисование Тема: «Мы микробов не боимся!»


 Третий этап. (заключительный)
-Презентация: «Пять золотых правил здоровья»
 
Результаты проекта: Дети усвоили, что такое микробы и как не допустить попадания их в организм человека.  Познакомились с оптическим прибором – микроскопом.  

                               
Работа с родителями:

-Предложить составить рассказы с детьми о том, как надо хранить продукты с полезными микробами.

 -Сочинение рассказов про микробы совместно с родителями.

 -Оснастить игру «Магазин молочных продуктов» необходимыми атрибутами (упаковки кисломолочных продуктов).
-Создали буклет для детей и родителей о правилах как сохранить здоровье .

1.Сюрпризный момент.

Приходит мальчик – кукла Митя, очень грустный.

- С каким настроением к нам пришел Митя? Спросите, что случилось, почему он грустит.

- Митя: «Я заболел»

-Что у тебя болит?

- Я вам покажу, а вы догадайтесь.

2. Основная часть.

Игра «Угадай, что болит»

*показывает на живот,

* на голову,

* на горло.

- Расскажи, как такое могло произойти.

(Просмотр фрагмента мультфильма «Митя и Микробус», где рассказывается, что случилось с Митей).

- Ребята почему Митя заболел? (он съел немытое яблоко, на котором были микробы)

-Кто такие микробы?

- Рассказ воспитателя: Микробы – это очень маленькие живые существа. Их не увидишь просто так.

- Как вы думаете, где могут жить микробы?

3. Опытническая деятельность.

Предлагается рассмотреть:

*кусочки хлеба (свежего и с плесенью),

*дерево (трухлявое и здоровое),

* воду.

Для этого мы с вами отправляемся в нашу мини – лабораторию.

Опыт «Живут ли микробы в воде».

 Нам понадобится вода, пипетка и стекло. Набираем в пипетку воду и капаем на стеклышко.

- Какая вода на ваш взгляд? (чистая)

-Рассмотрите воду под лупой. Вода такая же или что – то изменилось? (вода чистая)

- Сейчас я вам предлагаю рассмотреть эту капельку под микроскопом.

-Чистая ли капелька? (В ней живут микробы).

- Можно ли пить сырую воду из-под крана? (Нет.  Там могут быть плохие микробы).

- Как выглядят микробы под микроскопом? (В виде палочек, шариков)

- Подумайте и скажите, где еще могут жить микробы?

- Хотите узнать, тогда проведем еще один опыт.

 Для этого нам понадобятся пробирки, ватные палочки, игрушки, раствор. Вам необходимо 1 ватную палочку поместить в пробирку, 2 ватной палочкой проведите по машинке и тоже поместите в пробирку, 3 ватной палочкой проведите по дверной ручке и поместите в другую пробирку. В эти пробирки добавим специальный раствор и посмотрим, что произойдет. В пробирке, где была чистая палочка – раствор остался белым, а пробирки взятые смывы – цвет изменился. Значит, микробы живут везде!

-Как микробы могли оказаться на машинке и на дверной ручке?

Опыт с глиной.

 Ребенок опускает руки в тазик, где разведена глина. На руках глина отпечатывается. Предлагается этому ребенку взять другого ребенка за руку, за тем потрогать другого ребенка. Мы видим, что микробы передаются друг другу.

- Что необходимо делать, чтобы избавиться от микробов? (мыть руки)

-Вы знаете, что происходит внутри нас, если микроб туда проник? (Предлагается продолжить смотреть фрагмент мультфильма «Митя и Микробус»).

- Что происходит, когда микроб попал к нам во внутрь? (размножаются).

-Что нужно сделать, если ты заболел? (Обратиться к врачу).

(Продолжить смотреть мультфильм, как действует таблетка в нашем организме).

4. Итог:

-Какие правила нужно соблюдать, чтобы не заболеть?

«5 золотых правил»

* мыть руки,

*не брать руки в рот,

* не грызть ногти,

* мыть фрукты,

* не брать игрушки в рот.

 - Сейчас я предлагаю вам попробовать нарисовать микробы. Нам понадобится краски, кисть, трубочка.