Проект в старшей группе "Мои друзья"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

« МДОУ Детский сад общеобразовательного вида № 6 «Солнышко»

г. Коряжма  Архангельской области

 

 

 

 

 

  Проект в старшей группе

 «Мои друзья»

 

 

 

 

подготовила

 воспитатель

 Шестакова Елена  Васильевна

г.Коряжма
 2017

Тема проекта: «Мои друзья»

Актуальность проекта. С первых минут, жизнь каждого человека вплетена в ткань человеческих отношений. Человек не может жить без общения с другими людьми, он никогда не станет человеком, если рядом не будет другого человека – источника внимания и поддержки, партнёра по игре и труду, носителя знаний об окружающем мире и способах его познания. День ребёнка в детском саду наполнен различными делами и событиями.

Однако многие из них проходят мимо сердца ребёнка, не вызывают у него сочувствия, огорчения, радости. Именно общение со сверстниками играет важную роль в его нравственном развитии, т. е. необходимо формирование «нравственной шкалы отношений», с помощью которой он может «измерить» свои и чужие поступки с общечеловеческих позиций добра и зла и не только оценить, но и подчинить своё поведение нравственным нормам.

Главными двигателями нормального поведения должны быть мотивы доброжелательного отношения к другому, эмпатия, ценность совместной деятельности. Наблюдая за детьми во время их общения, я обратила внимание на то, что они не могут играть дружно друг с другом длительное время, ссорятся, дерутся, выясняют отношения, то есть не умеют просто находиться рядом. Эта проблема и определила тему проекта – «Мои друзья».

Продолжительность проекта: 3 недели.

Вид проекта: групповой.

Тип проекта: информационно-творческий.

Участники проекта: дети  старшей группы (5 – 6 лет), родители, педагоги, специалисты ДОУ.

Цель проекта для детей: сформировать у детей представления о дружбе, доброжелательном отношении друг к другу.

Цель проекта для родителей: развить способность видеть в своих детях личность, уважать их мнение, обсуждать с ними предстоящую работу, заинтересовать родителей жизнью группы, вызвать желание участвовать в ней. Создать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки.

Цель проекта для педагогов: продолжать вовлекать детей, родителей, педагогов в совместную деятельность, показать ценность и значимость совместного творчества детей и взрослых. Развивать эмоциональную среду, творчество и фантазию родителей и детей. Воспитывать у них художественно-творческое отношение к окружающему миру.

Задачи проекта:

– научить детей правилам общения друг с другом;

– научить детей правильно оценивать свои поступки и поступки своих друзей;

– совершать благородные поступки, радоваться результату;

– вовлечь родителей в участие в проекте, вызвать желание оказать помощь в  создании возможности реализации проекта.

Форма презентации проекта: музыкально – литературное развлечение «В дружбе сила».

Предполагаемый продукт проекта: рисунки, стенгазета, гирлянды дружбы, «Дерево дружбы», коврик, на котором дети могут помириться, лэпбук «Дружба», фотовыставка «Я и мои друзья».

Ожидаемые результаты работы по проекту:

У детей: вызвать эмоциональную отзывчивость, развить активность, и стремление к всестороннему развитию.

У родителей: вовлечь в жизнь группы.

У педагогов: систематизировать материал по нравственному воспитанию детей, по планированию проектной деятельности.

В ходе проекта использованы:

– методы: словесные, игровые, наглядные, практические.

– приемы: беседы, наблюдения, чтение художественной литературы, игры, заучивание стихов, пословиц.

Связь с образовательными областями: коммуникация, познание, социализация, здоровье, чтение художественной литературы, музыка, физическая культура.

Этапы проекта:

№	Название	Цель	Задачи
1 этап	Информационно-накопительный	Создание информационного банка данных по данному направлению и работы, с проведением диагностики детей и анкетирования родителей по выявлению проблем в данном направлении.	– Провести диагностику по выявлению проблем в воспитании детей; – Провести анкетирование родителей воспитанников по определению цели работы в данном направлении деятельности
2 этап	Организационно-практический	Учить объяснять поступки персонажей, оценивать их, выяснить, как дети понимают слова «хорошо» и «плохо», оказывая помощь друг другу.	Воспитывать желание совершать только хорошие, добрые поступки. 1. Художественное творчество, 2. Рассказы, Сюжетные игры. –Воспитывать доброжелательные взаимоотношения, желание помочь в трудной ситуации; – Воспитывать желание  помочь в трудную минуту прийти на помощь
3 этап	Презентационно-завершающий	Обобщение накопленного опыта и распространение его в условиях дошкольного учреждения, через проведенную презентацию	Привлечение участвовать не только детей, но и их родителей. 1. Развлечения, 2. Выставки (рисунков). – создание презентации для педагогов ДОУ с привлечением родителей воспитанников
4 этап	Контрольно-рефлексивный	Проанализировать полученные результаты деятельности в хорде реализации проекта.	Подвести итог реализации проекта через создание накопительного материала по данной проблеме

План реализации проекта с детьми

№ дня	Содержание работы
	1 неделя
1	Беседа: «Живём дружно». Цель: учить детей помогать друг другу, жить дружно. Непосредственно-образовательная деятельность: Рассматривание картины «Строим дом». Цель: сформировать у детей представление о дружбе, доброжелательном отношении друг к другу. Вечер: Чтение стихотворения: «Нужно дружно жить на свете». Цель: учить понимать значение слова «дружно».
2	Утро: Непосредственно-образовательная деятельность: Чтение стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо». Цель: учить объяснять поступки персонажей, оценивать их, выяснить, как дети понимают слова «хорошо» и «плохо». Вечер: Рассматривание картинок из серии: «Дети играют». Цель: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
3	Утро: Заучивание «Мирилки». Цель: учить детей мириться с помощью «мирилки». Вечер: Театрализованная игра: «Заюшкина избушка». Цель: воспитывать умение понимать и сопереживать героям сказки.
4	Утро: Непосредственно-образовательная деятельность: «Наши добрые дела». Цель: учить детей анализировать свои поступки и поступки своих друзей. Вечер: Пальчиковая игра: «Дружба». Цель: разучить пальчиковую игру, развивать мелкую моторику рук.
5	Утро: Прослушивание песни: «Улыбка». Цель: учить слушать и понимать смысл песни. Вечер: Работа с родителями: попросить выучить с детьми Стихи «Забияка», «Воробей».
	2 неделя
1	Утро: Хороводная игра: «Хоровод». Цель: воспитывать доброжелательные отношения друг к другу. Вечер: Сюжетно – ролевая игра: «Семья». Цель: способствовать формированию у детей дружеских взаимоотношений и умение ладить в совместной игре.
2	Утро: Речевая игра: «Обзывалки». Цель: обогащать словарный запас детей уменьшительно-ласкательными словами. Вечер: Чтение рассказа «Вместе тесно, а врозь скучно». К.Д. Ушинский. Цель: выяснить, как дети понимают основную идею рассказа, и сделать вывод.
3	Утро: Разучивание считалки: «О дружбе». Цель: учить использовать в игре считалки, создавая эмоциональную атмосферу от общения. Вечер: Прослушивание сказки: «Кот, петух и лиса». Цель: побуждать эмоционально реагировать на содержание сказки, помочь детям понять, что такое «дружба».
4	Утро: Непосредственно-образовательная деятельность: «О дружбе». Цель: уточнить представления детей о дружбе, учить доброжелательно относиться к детям и взрослым в детском саду. Вечер: Разыгрывание проблемных ситуаций. Цель: учить детей аргументировать выбор своих действий.
5	Утро: Заучивание пословицы: «Помогай другу везде, не оставляй его в беде». Цель: развивать выразительность речи и понимание смысла пословицы. Вечер: Чтение рассказа: «Спор ни о чём». Сестричка Гримм. Цель: дать детям понятие, что без дружбы прожить нельзя.
	3 неделя
1	Утро: Подвижная игра: «Солнышко и дождик». Цель: сформировать умение соблюдать элементарные правила игры. Вечер: Просмотр мультфильма: «Кораблик» В. Сутеев. Цель: выяснить, как дети понимают основную идею мультфильма.
2	Утро: Пальчиковая игра: «В гости к пальчику большому». Цель: разучить пальчиковую гимнастику, развивать мелкую моторику рук. Музыкальное. Цель: разучить пляску «Помирились», согласованно выполнять движения. Вечер: Дидактическая игра: «Дом дружбы». Цель: вызвать сочувствие детей к игровым персонажам, уметь оказать им помощь.
3	Утро: Рассматривание иллюстраций: «Оцени поступок». Цель: учить оценивать поступки детей. Вечер: Театрализованная игра: «Репка» (пальчиковый театр) Цель: подвести детей к пониманию, что человек силён дружбой.
4	Утро: Непосредственно-образовательная деятельность: «Учимся общаться друг с другом». Цель: дать понятие, что такое дружба. Вечер: Сюжетно-ролевая игра: «Автобус». Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.
5	Утро: Дидактическая игра: «Хорошо – плохо». Цель: учить детей оценивать поступки. Вечер: Работа с родителями. Попросить приготовить маски «радости» и «грусти». Цель: вовлечь родителей в проект Развлечение: «Научим Незнайку дружить». Цель: закрепить знания детей о дружбе. Развивать чувство коллективизма.

Работа с родителями

Содержание работы	Срок	Ответственный
Анкетирование Наглядная информация для родителей: «Играйте вместе с детьми»	1 неделя	Воспитатель, родители
Беседа: Уроки общения	2 неделя	воспитатель
Родительское собрания: «7-я – что для вас значит»	3 неделя	Воспитатель, специалисты

Интеграция специалистов 

№	Содержание работы	Срок	Ответственный
1. 2.	Подвижная игра: «Наседка и цыплята». Музыкальное «Помирились».	1 неделя	Муз. работник, физ. инструктор.
3. 4.	Хороводная игра: «Хоровод». Развлечение: «Научим Незнайку дружить».	2 неделя	Муз. работник, физ. инструктор.
5. 6.	Прослушивание песни: «Улыбка». Театрализованная игра: «Заюшкина избушка».	3 неделя	Муз. работник, физ. инструктор.

Список литературы

1. Н.Е. Вераксы, М.А.Васильевой. Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» – М.: Мозаика-Синтез, 2010 г. 
2. Е.К. Ривина. «Знакомим дошкольников с семьей и родословной» Пособие для педагогов и родителей. М.: Мозаика – синтез, 2008 г. 
3. В.С. Мартышин.«Твоя родословная» Учебное пособие. М.: Школьная пресса, 2000г. 
4. Журнал Дошкольное воспитание – 2005 г.,№ 3 «Родовое дерево» 
5. Т.Д.Пашкевич «Социально – эмоциональное развитие детей 3 - 7 лет» . – Волгоград:Учитель,2012. 
6. А.Я. Ветохина. «Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» Методическое пособие для педагогов – СПб.: «ООО М.: «Детство-пресс»,2010г. 
7. «Проекты в работе с семьей» методическое пособие. 7.О.И.Давыдова, А.А.Майер, Л.Г. Богословец. ООО «ТЦ Сфера», 2012 г. (Библиотека журнала «УправлениеДОУ») 
8.  Л.Н. Попова, М.Н. Гонторевская. Детско – родительский клуб «Веселая семейка» Практические материалы- М.:»ТЦ Сфера» 2012 г. (Библиотека журнала «Управление ДОУ»)