Проект в старшей группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 детский сад № 56

Проект «Здравствуй, осень золотая!»

                                                Подготовила:

                                                                                             воспитатель

                                                                                                       Колесникова Г.Н.

г.Новочеркасск 2014г.

Проект « Здравствуй, осень золотая!»

Паспорт проекта

База внедрения: подготовительная к школе логопедическая группа

Автор проекта: воспитатель Колесникова Г.Н.

Участники проекта: воспитатель, музыкальный руководитель, учитель - логопед, дети, родители

Тип проекта: познавательно – игровой

Основные направления деятельности: познавательная, речевая, социально-коммуникативная, художественно - эстетическая

Сроки: краткосрочный (октябрь 2015 г.)

I этап – организационный (1 неделя октября)

II этап – практический (2 неделя октября)

III этап – итоговый (3 неделя октября)

Цель проекта: Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки совместного проекта: «Здравствуй, осень золотая!»

Задачи проекта: обобщить и систематизировать представления детей об осенних изменениях  в природе, о характерных сезонных явлениях;

-расширить представления детей о многообразии и пользе осенних даров  природы;

-развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразие его красок и форм через наблюдение во время прогулок, при рассматривании иллюстраций;

-расширять и активизировать речевой запас детей на основе углубления представлений об окружающем;

-развивать способность применять сформированные умения и навыки связной речи в различных ситуациях;

-воспитывать у детей бережное отношение к природе;

Гипотеза проекта: способствовать расширению представлений детей о многообразии осенних даров природы, расширять и активизировать речевой запас, развивать способность применять сформированные навыки и умения связной речи в различных ситуациях.

Принципы реализации: последовательность, непрерывность.

Ресурсное обеспечение: интернет ресурсы, наглядные пособия, методическая литература.

Формы реализации проекта: НОД, чтение  художественной литературы,  проведение подвижных и дидактических игр, беседы, просмотр тематических презентаций

Предполагаемый результат: закрепление знаний и представлений детей об осени её признаках и дарах;

-расширение и активизации речевого запаса детей на основе углубления и

обобщения; представлений об окружающем, а также в процессе знакомства  с

рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики;

-отражение знаний, накопленных в процессе реализации, в различных видах деятельности (изобразительной, театрализованной, умственной, игровой);

-заинтересованность и активное участие родителей в образовательном процессе детского сада;

-участие семей воспитанников в  групповом конкурсе: «Русский самовар».

Актуальность  проекта: В условиях образовательного процесса  в МБДОУ укреплять и расширять связь с природой воспитывать бережное отношение  живой и неживой природе, приобщать к совместной деятельности детей и родителей, как в саду, так и дома.

Этапы реализации проекта

Сроки	Содержание	Ответственный
1 этап
Работа с детьми	-Диагностирование по теме -Составление плана совместной работы с детьми и родителями -Разработка конспектов НОД; -Подбор материала и оборудования для НОД, бесед, игр с детьми; -Подбор художественного материала;	Воспитатель
Работа с родителями	-Подготовка для родителей информационных листов по лексическим темам: «Деревья»,        «Грибы», «Осень»; -Приглашение родителей к участию в проекте «Здравствуй, осень золотая!» -Проведение группового конкурса «Русский самовар»	Воспитатель
Работа с педагогами	Подбор материала и оборудования для проведения развлечения	Воспитатель, музыкальный руководитель
2 этап
Работа с детьми Работа с родителями	-проведение НОД по лексическим темам: «Деревья», «Грибы», «Осень»; -чтение художественной литературы; -разучивание песен, танцев, стихов к осеннему развлечению « Её высочество Картошка и её величество Тыква»; -проведение дидактических игр; -проведение прогулок и наблюдений; Привлечение родителей к изготовлению атрибутов и деталей костюмов для проведения  осеннего развлечения	Воспитатель, учитель-логопед Воспитатель
Работа с педагогами	Разучивание песен танцев, стихотворений	Воспитатель, музыкальный руководитель, учитель-логопед
3 этап
Работа с детьми	-проведение осеннего развлечения «Её высочество Картошка и её величество Тыква», фотоотчёт	Воспитатель, музыкальный руководитель
Работа с родителями	Участие в осеннем развлечении «Её высочество картошка и её величество тыква», подведение итогов конкурса « Русский самовар», награждение грамотами победителей.	Воспитатель

План работы с детьми по осуществлению проекта: «Здравствуй осень, золотая!»

Образовательные области		Формы работы с детьми
Познавательное развитие		Рассматривание и обследование муляжей и трафаретов овощей, фруктов, грибов, листьев, иллюстраций и открыток, посвящённых осени. Ознакомление с окружающим: - «Дары леса»; -«Приметы осени». Конструирование и ручной труд из природного материала: - «Жар птица» (из листьев). Беседы: «Что мы знаем о лесе», «Что такое листопад?», «Осенние приметы». Цикл наблюдений: -за изменениями осенней природы во время прогулок (за солнцем, небом, силой ветра, осенним дождём); -за красотой и богатством осенних красок; -за цветником; -за перелётными птицами; -за насекомыми; -за деревьями, растущими на территории детского сада. Целевые прогулки: «Деревья и кустарники нашего детского сада», «Ищем приметы осени» Ситуативная беседа: «Какие ты знаешь сказки, где один из героев – овощ или фрукт?» «Почему медведь зимой спит, а заяц -нет?» «Почему я люблю (не люблю) осень?», «Почему улетают перелётные птицы?»
Речевое развитие		Творческое рассказывание детей по темам: -«Мы гуляли на участке»; -«Что я увидел в лесу?» Рассматривание иллюстраций об осени, составление описательных рассказов. Заучивание стихов и загадок  с использованием мнемотаблиц. Словесные игры:  «Осень в лесу», « Один – много», «Осенние деревья», « Кто больше назовет действий?», « Осенние слова», «Умный словесник», « Чьи плоды?», «Скажи наоборот». Чтение художественной литературы: - Пословицы, поговорки, загадки об осени; - К. Бальмонт «Осень»; - Н. Скадков «Осень на пороге»; - Е. Благинина «Улетают, улетели»; - Г. Скребицкий «Четыре художника. Осень»; - А. Ерикеев «Наступила осень»; - Л. Толстой «Дуб и орешник»; - З. Федоровская «Осень»; - К. Ушинский «Осенняя сказка», «Спор деревьев», «Ветер и солнце»,  «Четыре желания»; - Г. Скребицкий «Белка готовится к зиме»; - М. Пришвин «Листопад»; - Л. Федоров «Кленовый лист»; - И. Соколов - Микитов «Осень в лесу».
Социально-коммуникативное развитие		Сюжетно - ролевые игры:  «Магазин семян», «Семья – собираемся на прогулку в лес», «Семейный праздник». Дидактические игры: «Грибная полянка», «Времена года», «Чудесный мешочек», «Отгадай загадку – нарисуй отгадку», «Что было бы, если из леса исчезли…» « С какой ветки детки?», «Найди дерево по описанию».  Настольно-печатные игры: «Времена года», «Как зовут тебя деревце», «На лесной полянке». Трудовая деятельность: - сбор природного материала на прогулке (сбор шишек, семян, листочков для гербария) - уборка опавшей листвы - подготовка клумбы группового участка к зиме. Беседа:  «Осенние хлопоты человека осенью». Беседы по ОБЖ: «Почему в лесу нельзя ничего пробовать?» «Почему могут быть опасны старые, засохшие деревья?» «Как вести себя у водоёмов поздней осенью?»
Художественно - эстетическое	Аппликация: - «Осенний натюрморт»; - «Осенние картины», «Кудрявые деревья» Рисование: - «Лес словно терем расписной»; - «Деревья смотрят в озеро». Лепка: - «Грибное лукошко». Самостоятельная художественная деятельность: Аппликация «Ветка рябины»; Рисование «Чем нам осень нравится?» «Наш участок осенью», «Как звери готовятся к зиме?» Слушание музыкальных произведений: П.И. Чайковский «Прощание  с осенним лесом» слова и музыка Е. В. Машечковой, «Осень в гости просим» Музыкальная игра с пением: «Здравствуй, осень», слова Е. Благининой, музыка В. Витлина Музыкально-дидактическая игра: «Сочини песню об осени»; «Сыграй песенку дождя». Досуги, развлечения: - «Час загадки» (дети выбирают загадки и рисуют к ним отгадки), - Осеннее развлечение « Ёе высочество Картошка и её величество  Тыква».
Физическое развитие	Беседы: «Как одеваться осенью?» «Если хочешь быть здоров». Подвижные игры: «Съедобное – несъедобное!» «Я знаю 5 названий!» «Вороны и собачка!» «Перелёт птиц». «Гуси – лебеди». Игры- соревнования: «Кто быстрее обежит лужи», «Раз, два, три к дереву беги». Физкультминутка: «Дует, дует, ветер, дует задувает», «Осенние листочки», « Клён». Пальчиковая гимнастика: «Вышел дождик погулять», «Листья», «Грибочки».