Проект в старшей группе:
« Дружба
крепкая очень нам нужна».
Автор проекта: воспитатели старшей
группы Курашова К.П., Белых Н.В.
Актуальность темы: на сегодняшний день проблема жестокости и
равнодушия в молодежной среде становится все более очевидной. Она проявляется
как в напряженных межэтнических отношениях, так и в рамках одной национальной
группы. Агрессия, нетерпимость, а порой и вовсе жестокость – это реалии
настоящего, игнорировать которые невозможно. Едва ли существует однозначный
ответ на вопрос как решать эту проблему. Основа гуманного отношения к людям -
способность к сопереживанию, к сочувствию - проявляется в самых разных
жизненных ситуациях. Поэтому у детей нужно формировать не только представления
о должном поведении или коммуникативные навыки, а прежде всего нравственные
чувства.
Условиями реализации проекта являются: создание интереса у детей, участие родителей и педагогов группы в
реализации проекта, разработка конспектов занятий, бесед по теме.
Сюжетно-ролевые игры ориентированы на развитие у воспитанников таких качеств,
как чувство уважения, чувство ответственности и коллективизма.
Продолжительность проекта:
краткосрочный (1 месяц).
Длительность: с 2 ноября по 30
ноября 2015 года.
Тип проекта: познавательно-творческий.
Участники проекта: дети старшей группы - 30
человек; воспитатели группы; родители.
Возраст детей: 5 лет.
Цель проекта: формирование системы нравственных качеств, у старших дошкольников
предоставив возможность проявлять социальную активность.
Задачи проекта:
1. Воспитание доброжелательного
отношения к людям, уважения к старшим, дружеских взаимоотношений со
сверстниками, заботливого отношения к малышам.
2. Развитие добрых чувств,
эмоциональной отзывчивости, умения различать настроение и эмоциональное
состояние окружающих людей и учитывать это в своем поведении.
3. Воспитание культуры поведения и
общения, привычки следовать правилам культуры, быть вежливым по отношению к
людям, сдерживать непосредственные эмоциональные побуждения, если они приносят
неудобство окружающим.
4. Развивать уверенность в себе и
своих возможностях, коммуникативные навыки.
Формы реализации проекта – непосредстенно
- образовательная деятельность с детьми по всем направлениям развития и
образовательным областям:
1.
Коммуникация: беседы
«Сказочный денек», «Дарите людям доброту», работа с экраном «Добрые дела нашей
группы», о добрых поступках и делах, разучивание мирилок, оформление стенда
пословиц о доброте, дружбе, сердечности, неравнодушии.
2. Познание: Ситуативные игры-истории «Котик и ежик на качелях», «Помощь бельчонку»,
игры «Мост дружбы», «Добрые и вежливые слова», «Добрые приветствия»,
дидактические игры: «Что такое хорошо, что такое плохо», «Школа вежливости», «Я
не должен - я должен».
3.
Чтение художественной литературы: Маяковский «Что такое хорошо, что такое плохо»; немецкие сказки
«Айога», «Три сына», Осеева «Добрые слова», стихи А. Кузнецова «Подружки»,
Е.Серова «Нехорошая история», Е.Благинина «Подарок», сказка «Как светлячок
друга искал».
4. Социализация: утро радостных встреч (после болезни, новенькие в
группе)
5. Труд: труд в природе «Чистота окружающей среды
начинается с меня»
6. Художественно-творческое:
коллективная работа «Дерево ласковых имен»
7. Музыка:
прослушивание музыки «Дорогою добра», «Доброта» (м/ф про Фунтика), Барбарики
«Доброта», Леопольд «Ярко светит солнце», музыкальная игра - танец – «Танец в
парах» .
8. Здоровье: целевые прогулки «Кому нужна моя помощь»
9. Физическая культура: подвижные игры: «Добрые эльфы»,
«Театр теней!», «Волшебный стул».
Форма и название итогового мероприятия проекта: праздник «В мире доброты».
Ожидаемые результаты по проекту:
Ø для детей - развитие игровой деятельности на основе
сотрудничества; формирование уважительного отношения к взрослым и сверстникам; дети знают и называют большое количество пословиц,
поговорок о доброте, дружбе; дети стали более раскрепощены и самостоятельны; в
свободной деятельности широко применяют пение песен, используют для этой
цели атрибуты и наряды, формирование интереса
к труду взрослых и чувства ответственности при выполнении трудовых поручений;
Ø для педагогов -
педагоги удовлетворены проведенной работой и результатами проекта; собран и
систематизирован весь материал по теме проекта;
Ø для родителей -
у родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества,
знаний и умений у детей, желание общаться с педагогом, участвовать в жизни
группы.
ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ.
Подготовительный
этап
В ходе данного этапа проводится
предварительная работа:
1)
Определение целей и задач
проекта, сбор материала, необходимого для реализации цели проекта.
2)
Прогнозирование результата,
составление плана совместной деятельности с детьми и родителями.
3)
Подбор материала и оборудования
для занятий, бесед, сюжетно-ролевых игр с детьми (иллюстративных,
художественных и дидактических).
4)
Создание развивающей среды,
внесение игр по теме, дидактических, сюжетно-ролевых, настольно-печатных.
Музыкальный руководитель (подбор песен,
музыкальных композиций, связанных с темой проекта).
Сотрудничество с родителями (оформление
папок-передвижек для родителей по теме проекта, подборка фото, литературы.
Беседы с родителями о необходимости участия в проекте, о серьезном отношении к
воспитательно-образовательному процессу в группе.
Основной
этап
В задачи данного этапа входит
реализация основных видов деятельности по направлениям проекта:
1)
Мероприятия по работе с
детьми:
Ø чтение художественной литературы,
Ø просмотр мультфильмов и мультимедийных презентаций,
Ø беседы,
Ø экскурсии,
Ø наблюдения,
Ø рисование,
Ø аппликации,
Ø дидактические игры.
2)
Мероприятия по работе с
педагогами:
Ø использование раздаточного материала, в
соответствии с темой проекта,
Ø использование мультимедийной презентации,
Ø изготовление пособий для занятий и декораций для
развлечений,
Ø изготовление приглашения для родителей на праздник
«В мире доброты»,
Ø оформление выставки детских работ «дерево ласковых
имен»
3)
Мероприятия по работе с
родителями:
Ø изготовление консультаций на тему «Добр ли ваш
ребенок?».
Ø оформление книжек-малышек о добре и дружбе.
Ø организация выставки детских работ: рисунков, аппликаций.
Ø проведение индивидуальных бесед с целью создания
интереса и привлечения родителей к изготовлению поделок, детских костюмов, декораций,
книжек-малышек.
Ø Изготовления экрана «Добрые дела наших родителей».
Заключительный
этап
На третьем, заключительном этапе
проводятся обобщение результатов работы:
1) Изготовление альбома «Дерево ласковых имен»,
«Мирилки».
2) Подведение итогов конкурса среди семей
книжки-малышки «О добре и дружбе».
3) Вручение памятных дипломов.
4) Оформление фото выставки.
5) Вечер досуга «В мире доброты».
6) Оформление выставки коллективных работ.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.