Проект "В здоровом теле - здоровый дух"

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ СЕРГИЕВО-ПОСАДСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА

МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №56»

Московская обл., Сергиево-Посадский г.о., с.Васильевское, д.42/1

Проект в средней группе:

 

Продолжительность проекта: краткосрочный (15.02 – 19.02.2021г.)

Тип проекта: Оздоровительно-развивающий.

Участники проекта: дети, родители, педагоги.

Возраст детей: 4 - 5 лет.

Актуальность:

Дошкольный возраст - один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в этом возрасте закладываются основы здоровья и правильного физического развития, происходит становление двигательных способностей, формируется интерес к физкультуре и спорту, вырабатываются черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни.

В настоящее время одной из приоритетных задач, стоящих перед педагогами, является сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения. Привычка к здоровому образу жизни – это главная, основная, жизненно важная привычка, она аккумулирует в себе результат использования имеющихся средств физического воспитания детей дошкольного возраста, в целях решения оздоровительных, образовательных и воспитательных задач. Поэтому дошкольные учреждения и семья призваны в дошкольном детстве, заложить основы здорового образа жизни, используя различные формы работы. Именно в семье и детском саду на ранней стадии развития ребенку должны помочь, как можно раньше понять непреходящую ценность здоровья, осознать цель его жизни, побудить малыша самостоятельно и активно формировать, сохранять и приумножать свое здоровье.

  Проблема проекта:

- уделять особое внимание воспитателей и родителей формированию и укреплению здоровья ребенка, с целью создания вокруг него потребности и привычки здорового образа жизни;

- создавать воспитательное условие для детей, которое стало бы возможностью выработки единого стиля поведения и стратегии воспитания здорового образа жизни ребенка.

Основной целью проекта является:

Формирование у детей мотивации навыков здорового образа жизни через традиции и ценности культуры в области здоровья.

Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни.

Главное помочь малышам выработать собственные жизненные ориентиры в выборе здорового образа жизни, научить оценивать свои физические возможности, осознавать ответственность за свое здоровье, быть нравственно и эмоционально отзывчивым.

Задачи:

1. Приобщение детей к ценностям здорового образа жизни путем национальных, семейных и иных традиций в оздоровлении детей.

2. Укрепление здоровья детей.

3. Привитие навыков профилактики и личной гигиены детей.

4. Дать представление о ценности здоровья, формировать желание вести здоровый образ жизни;

5. Дать представление о полезной и вредной пище для здоровья человека.

          6. Формировать у детей понятия, что хорошо и что плохо для их здоровья.

7. Создание эмоционального настроя.

Для реализации проекта основной деятельностью должно быть:

освоение и накопление знаний у педагогов и родителей по формированию здорового образа жизни, углубление социально значимых представлений у детей.

Предполагаемые результаты:

1. Каждый педагог и ребенок - активный участник проекта в силу своих возможностей.

2. Каждый участник проявляет инициативу.

3. Приобретает новые знания, повышает свой уровень, компетенцию детей.

Технологическая карта проекта.

Проект «В здоровом теле - здоровый дух» провести в течение пяти дней, т. к. задумка проекта состояла в том, чтобы каждый день отражал определённую тему здорового образа жизни. Свою работу в группе необходимо было спланировать так, чтобы тема дня была отражена в каждой из форм работы с детьми.

 Формы работы:

• Тематические беседы, восприятие художественной литературы, рассматривание плакатов, энциклопедий, знакомство с микроскопом, просмотр презентаций по теме;

• Продуктивная деятельность: аппликация, лепка, рисование;

• Игровая деятельность: подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые игры, игровые ситуации;

• Двигательная деятельность;

• Пословицы, поговорки, загадки по теме;

• Информационный материал в родительском уголке «Советы Айболита»;

День первый. «Строение тела человека»

В этот день были проведены беседы «Детский организм», «Органы человека», «Осанка», «Из чего мы сделаны».

Физкультминутка - «Изобрази позу»

С. р. и. «На приёме у врача», д/и «Строение человека».

Чтение художественной литературы: «Моё тело от макушки до пяток» Софи Дэвус.

  

День второй «Внимание, микробы!»

Презентация «Как выглядят микробы».
          Беседа «Все о микробах», «Гигиена и борьба с микробами»

Знакомство с оптическим прибором – микроскоп.

Чтение сказки “3 микроба” Савельева Владислава

Изобразительная деятельность. Рисование «Мы микробов не боимся» (кляксография)

Подвижная игра «Микробы полезные и вредные».

День третий «Полезная еда. Витамины»

Этот день был связан с полезной и вкусной едой.

Проведена беседа «Как ты ешь», «Правила приема пищи», «Витамины». Вспомнили пословицы и поговорки о хлебе, о правилах поведения за столом, о еде, загадки о продуктах питания, лепили фрукты.

Играли в сюжетно-ролевые и подвижные игры по теме дня, дидактическая игра «Готовим салат», «Полезное и вредное», п/и «Съедобное, несъедобное», «Витамины».

Чтение «Как у бабушки на грядке» Л. Громова.

Дети выполнили коллективную работу на тему: «Витаминная тарелка»

День четвертый «Спорт»

В этот день проводились беседа на тему: «Спорт-это здоровье», д/и «Узнай вид спорта», с. р. и «Спортивная школа», чтение А. Барто «Зарядка», показ презентации «Виды спорта». Различные п/и, игры с мячом. 

День пятый «Личная гигиена»

Беседы на тему «Личная гигиена», «Здоровые зубы».
         Дидактическая игра «Полезна-вредно для зубов», игра « Зубастик»

      

НОД по проекту  «Мойдодыр у нас в гостях».

Конспект занятия по ЗОЖ в средней группе «Мойдодыр у нас в гостях»

В рамках проекта «В здоровом теле - здоровый дух».

Цель: формировать у детей представление о здоровом образе жизни.

Задачи:

1. Продолжать приобщать детей к здоровому образу жизни.

2. Вспомнить с детьми предметы гигиены, закрепить знания об их правильном примене    нии.

3. Расширить представления и закреплять знания детей о вреде и пользе продуктов питания.

4. Сформировать основы здорового образа жизни и валеологической культуры.

5. Расширять словарь дошкольников.

Ход образовательной деятельности.

Утром солнце просыпалось,

Улыбалось из-за туч,

Значит, нам с тобой осталось

Улыбнуться, встретив луч…

Улыбнемся солнцу, лугу

И травиночке любой,

Улыбнемся мы друг другу

Просто так сейчас с тобой.

Ребята, давайте улыбнёмся друг другу…

- Ребята, мы сегодня получили посылку и письмо. А от кого, вы должны догадаться. По    слушайте внимательно!

- Дорогие мои дети!

Я пишу вам письмецо.

Я прошу вас мыть, почаще,

Ваши руки и лицо.

Нужно мыться непременно

 Утром, вечером и днем,

Перед каждою едою,

После сна и перед сном!

Дорогие мои дети!

Очень, очень вас прошу!

Мойтесь чище, мойтесь чаще,

Я грязнуль не выношу!

Не подам руки грязнулям,

Не поеду в гости к ним.

Сам я моюсь очень часто,

До свиданья!

Ответ детей: Мойдодыр

Воспитатель: -Молодцы! Догадались!

Мойдодыр попросил загадать вам загадки. А если вы отгадаете загадки, то

узнаете, что находится в этой посылке.

Ускользает, как живое,                                 

Но не выпущу его я,                                                         

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится. (Мыло)

На себя я труд беру:                                      

Пятки, локти с мылом тру,

И коленки оттираю –                                

Ничего не забываю. (Мочалка)

Вафельное и полосатое,

Ворсистое и мохнатое,

Всегда под рукою,

Что это такое. (Полотенце)

Он душист и ароматен,

Для волос наших приятен,

Только с ним у нас всегда

Будет чистой голова. (Шампунь)

Хожу, брожу не по лесам,

А по усам и волосам,

А зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей.

(Расческа)

Лег в карман и караулю,

Рёву, плаксу и грязнулю,

Им утру потоки слез,

Не забуду и про нос. (Носовой платок)        

Костяная спинка,

Жесткая щетинка,                                         

С мятной пастой дружит,

Нам усердно служит. (Зубная щетка)

В тюбике она живет,

Змейкой из него ползет,                                                              

Неразлучна с щеткой часто                                                         

Мятная зубная … (паста).

Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

-Ну что же, вы всё отгадали и поэтому Мойдодыр придет к нам в гости!

-А вот кажется и он.

(Раздается стук в дверь).

Мойдодыр : «Я – Великий Умывальник,

Знаменитый Мойдодыр,                                    

Умывальников Начальник,

И мочалок Командир!

Если топну я ногою,

Позову моих солдат,

В эту комнату толпою

Умывальники влетят,

И залают, и завоют,

И ногами застучат,

И тебе головомойку,

Неумытому, дадут –

Прямо в Мойку,

Прямо в Мойку,

С головою окунут!»

- Ребята, здравствуйте! А про кого я сейчас говорил? Есть среди вас такие неумытые ребята?А вот мы сейчас и проверим:

Вы утром умываетесь? (да)

А зубки палочкой чистите? (нет)

А чем? (зубной щеткой)

Чем руки моете? (мылом)

Чем спинку трете? (мочалкой)

Эти вещи для всех или только для одного? (для одного).

Мойдодыр: - А сейчас скажите, дома, в детском саду, приходя с прогулки и после туалета, после игр и перед едой, что вам говорят?

(Не забудь помыть руки)

А вы помните последовательность мытья рук?

Ну-ка, давайте с вами вспомним:                               

1. Подвернуть рукава.

2. Открыть кран не сильно,

чтобы не разбрызгать воду.

3. Намочить руки.

4. Взять мыло, намылить руки

круговыми движениями.

5. Положить мыло.

6. Мыть руки мыльной пеной.

7. Аккуратно смыть мыло водой.

8. Отжать руки.

9. Закрыть кран.

10. Вытереть руки полотенцем, ладони и пальчики

сначала на одной, затем на другой руке.

А почему мы должны мыть руки?

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием. А сейчас предлагаю вам,ребята, встать в круг, покажем Мойдодыру, как мы умеем правильно мыть руки и для чего мы это должны делать!

Физминутка.

Надо нам перед едой (все дружно шагаем)

Мыть руки с мылом и водой (намыливаем руки)

Чтобы злой презлой микроб (Пазы руками)

Не забрался к нам в живот. (Гладим живот)

Водичка, водичка, (открываем ладошки вверх)

Умой мое личико. (Как бы дотрагиваемся до лица)                                                 

Чтобы глазки блестели, (дотрагиваемся до глаз)

Чтобы щечки алели, (круговыми движениями щеки)

Чтоб смеялся роток (улыбаемся)

И кусался зубок (показываем зубки)

Мойдодыр: – Молодцы! А теперь давайте поиграем в игру «Запрещается – разреша ется».

Хлопаете в ладоши, если разрешается, а если запрещается топайте ногами.

Мыть руки чаще.

Грызть ногти.

Принимать душ.

Вытирать нос и рот рукавом.

Пользоваться носовым платком.

Чистить зубы 2 раза в день.

Трогать животных на улице.

Мыть волосы.

Облизывать пальцы.

Ходить лохматым.

Мойдодыр: - А я смотрю, у вас есть интересная игра, давайте поиграем…

Д. / И. «Полезно - вредно».

Мойдодыр: - Ну, что ж, ребята…. Вы большие молодцы! Я убедился, что вы чистюли, а

не грязнули! И мне пора отправляться к другим ребятам…

Воспитатель: - Так что же нужно делать, чтобы вырасти здоровыми и сильными? (нужно быть чистым, опрятным, делать зарядку, заниматься спортом, много гулять, мыть руки с мылом перед едой, после прогулки и если испачкался и т. д.)

Каждый твердо должен знать:                                      

Здоровье надо сохранять.

Нужно правильно питаться,

Нужно спортом заниматься

Руки мыть перед едой,

Зубы чистить, закаляться

И всегда дружить с водой.

И тогда все люди в мире

Долго-долго будут жить.

И запомним, что здоровье

В магазине не купить!