Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Проект "Вечный огонь не задуть..."

Проект "Вечный огонь не задуть..."

  • Начальные классы

Название документа Презентация Огонь.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Вечный огонь ветру не остановить! Выполнила: ученица 4 «А» класса МБОУ НШДС №...
«Всё ест – не наедается, а попьёт – умирает». «Шипит и злится, воды боится, С...
Тепло и сухая одежда Приготовление пищи
Свет Защита от животных Сигнальные огни
Цель работы Выяснить степени значимости огня в жизни современного человека
Задачи 1. Познакомиться с историей появления огня. 2. Определить роль и место...
Моё предположение Мне кажется, что огонь продолжает оставаться важной частью...
Методы исследования - наблюдение анкетирование экскурсия эксперимент беседа м...
Пожалел людей своим большим сердцем титан Прометей и смело нарушил запрет Зев...
Люди всегда считали огонь священным. Сжигание чучела Масленицы Ночь на Ивана...
Пасхальный или Благодатный огонь Рождественский огонь
Олимпийский огонь
Вечный огонь
Могила Неизвестного солдата Преображенское кладбище Поклонная гора
Вечный огонь в Иркутске Открыт в 1974 году на набережной реки Ангары возле ск...
огонь - друг
огонь – враг Основная причина – БЕСПЕЧНОСТЬ ЛЮДЕЙ
Экскурсия в ПЧ - 39
Анкета для родителей На день рождения вы бы хотели торт со свечами или без? 2...
Место огня в жизни человека
Изучение уровня значимости огня в жизни детей и взрослых 1. Сходить в лес за...
«Незаконченное предложение» Для человека огонь – это ……. Подружиться с огнем...
Огонь в жизни человека – тепло, пища, защита и ЖИЗНЬ. Подружиться с огнем –...
ВЫВОД Огонь по-прежнему занимает важное место в жизни взрослых и детей.
Огонь вечный!!! И ветру его не остановить! Он остаётся на века!
Список литературы Виноградова С.В. Юные друзья пожарных. – Волгоград: Учитель...
Спасибо за внимание!
1 из 36

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Вечный огонь ветру не остановить! Выполнила: ученица 4 «А» класса МБОУ НШДС №
Описание слайда:

Вечный огонь ветру не остановить! Выполнила: ученица 4 «А» класса МБОУ НШДС № 16 Орлова Анна Руководитель: Поклонская Т.М. учитель начальных классов

№ слайда 2 «Всё ест – не наедается, а попьёт – умирает». «Шипит и злится, воды боится, С
Описание слайда:

«Всё ест – не наедается, а попьёт – умирает». «Шипит и злится, воды боится, С языком, а не лает, без зубов, а кусает». «Жар-птица летает, золотые перья роняет».

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Тепло и сухая одежда Приготовление пищи
Описание слайда:

Тепло и сухая одежда Приготовление пищи

№ слайда 6 Свет Защита от животных Сигнальные огни
Описание слайда:

Свет Защита от животных Сигнальные огни

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Цель работы Выяснить степени значимости огня в жизни современного человека
Описание слайда:

Цель работы Выяснить степени значимости огня в жизни современного человека

№ слайда 9 Задачи 1. Познакомиться с историей появления огня. 2. Определить роль и место
Описание слайда:

Задачи 1. Познакомиться с историей появления огня. 2. Определить роль и место огня в жизни современного человека. 3. Организовать и провести эксперимент с целью определения степени его значимости в жизни современного человека. 4.Познакомить с результатами своего исследования.

№ слайда 10 Моё предположение Мне кажется, что огонь продолжает оставаться важной частью
Описание слайда:

Моё предположение Мне кажется, что огонь продолжает оставаться важной частью жизни человека.

№ слайда 11 Методы исследования - наблюдение анкетирование экскурсия эксперимент беседа м
Описание слайда:

Методы исследования - наблюдение анкетирование экскурсия эксперимент беседа метод незаконченных предложений

№ слайда 12 Пожалел людей своим большим сердцем титан Прометей и смело нарушил запрет Зев
Описание слайда:

Пожалел людей своим большим сердцем титан Прометей и смело нарушил запрет Зевса: не давать людям огня. Взял он небольшую искру огня и, спрятав ее в пустом стебле тростника, принес людям на землю.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Люди всегда считали огонь священным. Сжигание чучела Масленицы Ночь на Ивана
Описание слайда:

Люди всегда считали огонь священным. Сжигание чучела Масленицы Ночь на Ивана Купала

№ слайда 16 Пасхальный или Благодатный огонь Рождественский огонь
Описание слайда:

Пасхальный или Благодатный огонь Рождественский огонь

№ слайда 17 Олимпийский огонь
Описание слайда:

Олимпийский огонь

№ слайда 18 Вечный огонь
Описание слайда:

Вечный огонь

№ слайда 19 Могила Неизвестного солдата Преображенское кладбище Поклонная гора
Описание слайда:

Могила Неизвестного солдата Преображенское кладбище Поклонная гора

№ слайда 20 Вечный огонь в Иркутске Открыт в 1974 году на набережной реки Ангары возле ск
Описание слайда:

Вечный огонь в Иркутске Открыт в 1974 году на набережной реки Ангары возле сквера Кирова.

№ слайда 21 огонь - друг
Описание слайда:

огонь - друг

№ слайда 22 огонь – враг Основная причина – БЕСПЕЧНОСТЬ ЛЮДЕЙ
Описание слайда:

огонь – враг Основная причина – БЕСПЕЧНОСТЬ ЛЮДЕЙ

№ слайда 23 Экскурсия в ПЧ - 39
Описание слайда:

Экскурсия в ПЧ - 39

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 Анкета для родителей На день рождения вы бы хотели торт со свечами или без? 2
Описание слайда:

Анкета для родителей На день рождения вы бы хотели торт со свечами или без? 2. В свободное время вы бы предпочли посидеть костра или прогуляться? 3. Вы бы хотели выпить чаю, приготовленного на костре или в чайнике? 4. Опишите одним словом, что для Вас огонь в вашей жизни? 5. Какое место занимает огонь, вода, воздух и земля в в вашей жизни?

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 Место огня в жизни человека
Описание слайда:

Место огня в жизни человека

№ слайда 29 Изучение уровня значимости огня в жизни детей и взрослых 1. Сходить в лес за
Описание слайда:

Изучение уровня значимости огня в жизни детей и взрослых 1. Сходить в лес за грибами. 2. Почитать книгу. 3. Послушать музыку или посмотреть телевизор. 4. Посидеть у костра в лесу или на берегу Байкала. 5. Погулять на улице.

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31 «Незаконченное предложение» Для человека огонь – это ……. Подружиться с огнем
Описание слайда:

«Незаконченное предложение» Для человека огонь – это ……. Подружиться с огнем – это значит… Мне кажется, что эта работа… Мне бы хотелось…….

№ слайда 32 Огонь в жизни человека – тепло, пища, защита и ЖИЗНЬ. Подружиться с огнем –
Описание слайда:

Огонь в жизни человека – тепло, пища, защита и ЖИЗНЬ. Подружиться с огнем – значит осторожно с ним обращаться. Эта работа познавательная и интересная. Мне бы хотелось побольше узнать об огне. Мне бы хотелось посидеть у костра.

№ слайда 33 ВЫВОД Огонь по-прежнему занимает важное место в жизни взрослых и детей.
Описание слайда:

ВЫВОД Огонь по-прежнему занимает важное место в жизни взрослых и детей.

№ слайда 34 Огонь вечный!!! И ветру его не остановить! Он остаётся на века!
Описание слайда:

Огонь вечный!!! И ветру его не остановить! Он остаётся на века!

№ слайда 35 Список литературы Виноградова С.В. Юные друзья пожарных. – Волгоград: Учитель
Описание слайда:

Список литературы Виноградова С.В. Юные друзья пожарных. – Волгоград: Учитель, 2007. История России. В 2 т. Т.1. / Под ред. Сахарова А.Н. - М., 2006. Пожарная безопасность в начальной школе: конспекты занятий и классных часов/ О.В. Павлова, Г.П. Попова, Г.Н. Шевченко. – Волгоград: Учитель, 2007. Платонов С.Ф. Полный курс лекций по русской истории.- СПб., 2002. Подольный Р. Как человек огонь приручил. – М., 1981. Стариков Н.В. История России с древнейших времен до XX в. - М., 2001. Презентация «Юные пожарные» - http://viki.rdf.ru/item/2586/download/ Презентация «Огонь – опасная игра» - http://viki.rdf.ru/item/1891/8. КВН по пожарной безопасности - http://pedsovet.su/load/243-1-0-11308  

№ слайда 36 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Название документа проект.docx

Поделитесь материалом с коллегами:



hello_html_m4e469963.gifМуниципальное бюджетное образовательное учреждение

для детей дошкольного и младшего школьного возраста

"Начальная школа – детский сад №16"







«Вечный огонь ветру

не задуть»





Выполнила

Орлова Анна

ученица 4 «А» класса

МБОУ «Начальная школа –

детский сад №16»


Руководитель

Поклонская

Татьяна Михайловна

учитель начальных классов





Байкальск

2015


СОДЕРЖАНИЕ


I. Введение .……………………………………………………… с. 3 - 4

II. Основная часть.

2.1. Из истории появления огня ..………………………. с. 5

2.2. Роль огня в жизни человека ……………………..…. с. 6 - 7

III. Практическая работа ……………………………………… с. 8 - 10

IV. Заключение…………………………………………………. с. 11

V. Литература…………………………………………………….. с. 12





























I. Введение

Эвенки про него говорят: «Всё ест - не наедается, а попьёт - умирает", украинцы говорят - «красная корова всю солому поела», белорусы – «шипит и злится, воды боится, с языком, а не лает, без зубов, а кусает», а в России про него говорят «жар-птица летает, золотые перья роняет».

Что это? Это огонь - одна из четырёх стихий, которая стоит в одном ряду с водой, воздухом и землёй.

Когда на Земле началось оледенение, резко изменился климат. Исчезли гигантские животные — часть их вымерла, другие ушли в теплые края. Другой стала растительность. В этих условиях перед человеком встал трудный выбор — как выжить, как спасти потомство?

И человека спас разум и умение создавать. Люди научились добывать огонь. Наши древние предки знали немало секретов и хитростей добывания огня. Они считали его живым существом, «приручали» его, поселяя его в своих пещерах. С тех пор огонь для человека:


  • Это тепло и сухая одежда.

  • Это приготовление пищи.

  • Это свет и защита от животных.

  • Это сигнализатор. Сигнальные огни зажигали, если нападал враг.


Человечество было спасено. Огонь стал неотъемлемой частью древнего человека, символом благополучия и жизни.

Но в современном мире люди научились добывать искусственное тепло.

Сейчас трубы отопления, батареи дают тепло и сухость. Лампы и фонари – дают свет. Телефон, телевизор, радио являются средствами коммуникации. Чайник, электрическая плита позволяют нам приготовить пищу. Полезные свойства огня научились использовать сталевары, электросварщики и люди разных профессий. Это все блага цивилизации. А как же живой огонь?

В связи с этим у меня появилось сомнения:

- является ли по-прежнему огонь неотъемлемой частью жизни человека,

- и какое значение он имеет для человека, имеющего все блага цивилизации.

Исходя из этого, мы поставили перед собой цель.


Цель: выяснить, какое значение имеет огонь в жизни современного человека.

Для решения поставленной цели мы наметили следующие задачи:




Задачи:

1. Познакомиться с историей появления огня через чтение и анализ литературы, Интернет-ресурсов.

2. Определить роль и место огня в жизни современного человека.

3. Организовать и провести эксперимент с целью определения степени его значимости в жизни современного человека.

4. Познакомить с результатами своего исследования


Объект исследования: стихия огня


У меня возникло предположение.

Гипотеза: мне кажется, что огонь продолжает оставаться неотъемлемой частью жизни современного человека.


В работе были использованы следующие методы исследования.

- наблюдение

- опрос

- ранжирование

- анкетирование

- экскурсия

- эксперимент

- беседа

- интервью

- метод незаконченных предложений

- метод изучения документации и исходных материалов

- метод сравнения


















II. Основная часть

2.1. Из истории появления огня

Человек освоил огонь не менее 1 млн. лет назад. В некоторых пещерах, где жили древние люди сотни тысяч лет назад, среди камней были найдены угольки и обожженные кости. Это указывает на то, что в этих местах разводили огонь. Но как люди научились разводить костры? Наука об этом может только догадываться.

Множество преданий оставили нам древние народы о героях, будто бы отнявших или укравших огонь у властных и жадных богов. Самая знаменитая из таких легенд — древнегреческое сказание о Прометее. Всемогущий Зевс, повелитель громов и молний, не хотел дать им огонь. Он боялся, что люди станут слишком сильными, перестанут чтить богов и слушаться их. Но Прометею стало жалко людей. Он похитил огонь у Зевса и подарил его людям.

В древние времена люди не умели самостоятельно добывать огонь. Они «ждали», пока природа сама им его подарит. Во время грозы молния ударяла в дерево - и оно загоралось. Древний человек когда-то подобрал горящую ветку. Положил её на землю и стал подбрасывать в огонь сухие листья, траву, хворост. Так, впервые появился у человека огонь.

Позже люди научились получать огонь при помощи трения сухого дерева о дерево. Палочку вставляли в трещину щепки, рядом клали мох и крутили в ладонях, пока мох не начинал тлеть.

На Аляске индейцы некоторых племен натирали серой два камня и ударяли один о другой. Когда сера загоралась, они бросали горящий камень в сухую траву. В Китае и в Индии кусок разбитой глиняной посуды ударяли о бамбуковую палочку. В Древней Греции и Древнем Риме был совсем другой способ. Тогда использовали специальные линзы, которые назывались «сжигающее стекло». Когда жар лучей собирался в одну точку, он зажигал сухую древесину.

Позже люди узнали, что огонь можно добыть и из твёрдого камня - кремня.

Ещё лучше, если вместо второго кремня взять железо. Так появилось огниво: железная пластинка, кремень и фитилёк. Чиркнут пластинкой о кремень – фитилёк и затеплится. Огниво носили на поясе в специальном кожаном мешочке вместе с кремнем и жженой тряпкой.

В 18 веке французский студент Шарль Сориа придумал намазывать на деревянные палочки смесь из белого фосфора. Достаточно было чиркнуть такой палочкой о любую шероховатую поверхность, как происходило воспламенение. Так появились первые спички.

Кроме обычных спичек, которыми зажигают газовую плиту, существует ещё несколько видов спичек. Например, сигнальные. Их берут с собой путешественники, геологи и альпинисты. Одни спички светятся красным пламенем, другие – синим, третьи – зелёным. А специально для рыбаков и моряков придуманы такие спички, которые не боятся воды

2.1. Роль огня в жизни человека

Существует много причин, объясняющих важность появления огня для развития человечества.

Приготовление пищи на огне сделало ее более вкусной. Копчение и заготовка продуктов впрок помогли сохранять запасы пищи. Острые части инструментов и оружия закалялись на огне и становились крепче. Костры и факелы отгоняли диких животных. И самое главное, огонь оберегал человека от холода, делал его жизнь более уютной.

Позднее, когда люди перешли к земледелию, при помощи огня выжигали участки леса под пашню.

Огню обязаны своим появлением гончарное дело и керамика.

С появлением кузнечного дела и металлургии понадобилась высокая температура для нагрева и плавления металлов.

Соединение двух стихий – огня и воды позволило создать паровой двигатель, источник энергии. Несмотря на развитие других источников энергии – гидроэлектростанций, атомной энергетики, огонь по-прежнему остается одним из средств получения энергии.

А если вспомнить традиции русского народа? Люди всегда считали огонь священным. Большинство русских праздников не обходятся без него.

Масленица - самый древний праздник, который заканчивается сожжением куклы.

Но зачем на Масленицу сжигают чучело? Люди считают, что с сожженным чучелом уходят все невзгоды прошлого. В костер бросают старые вещи, изношенную одежду, всякий мусор, чтобы все это вернулось в обновленном виде, принесло достаток в дом. Чтобы новый урожай был богатым, пепел от чучела развеивают по полям.

В день Ивана Купала центром гуляний является Купальский костёр. Его зажигают вечером на перекрестках дорог, вблизи водоёмов, на холмах недалеко от полей. Для разжигания костра приглашают наиболее уважаемых стариков, которые имеют право прикоснуться к священному огню. Девушки прыгают через огонь, «чтобы уберечь себя от болезней».

В Пасхальную ночь в Иерусалиме зажигается Пасхальный или Благодатный огонь. Схождение Благодатного Огня остается необъяснимой тайной, христиане верят в его чудесное происхождение. Причем, согласно историческим свидетельствам, огонь появляется из ничего, только по молитве православного патриарха.

В ночь под Рождество – в печи или камине разжигают Рождественский огонь. Каждый, кто заходит в гости, берёт с собой кусочек угля и бросает его в огонь с пожеланием, чтобы огонь горел ещё долго-долго.

Одним из символов из Олимпийских игр является Олимпийский огонь. Этот огонь зажигают в городе проведения Игр во время их открытия, и он горит непрерывно до их окончания.

Во многих городах горит Вечный огонь в память о погибших в Великой Отечественной войне. Он горит зимой и летом, днем и ночью, символизируя, что память о подвиге защитников Родины будет жить вечно.

Старейшим Вечным огнём считают огонь под Триумфальной аркой в Париже — он горит с 1921 года в память о погибших солдатах Первой мировой войны.

Первым Вечным огнем в нашей стране стал огонь на Марсовом поле в Ленинграде, зажжённый в 1957 году.

В Москве в настоящее время горят три Вечных огня.

Первый был зажжён на Преображенском кладбище в 1961 году. Второй - на Могиле Неизвестного солдата у Кремлевской стены в 1967 году. И третий – на Поклонной горе в 2010 году.

Вечный огонь горит в больших парках крупных городов.

В Иркутске в 1974 году местом для Вечного огня была выбрана набережная Ангары возле сквера Кирова. С того места, где будет гореть Вечный огонь более двухсот лет назад ушли иркутяне на войну 1812 года. Отсюда же в 1941-м для многих иркутян началась фронтовая дорога.

В Иркутск частицу «Вечного огня» везли в отдельном купе фирменного поезда "Байкал". Двери и окна купе не закрывались. Необходимо было постоянно проветривать помещение от дыма. После прибытия в Иркутск еще почти неделю Вечный огонь хранился в кузнечном цехе вагонного депо Иркутск - Пассажирский. Множество людей внимательно следили за тем, чтобы он не погас.

Таким образом, исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод о том, что огонь стал для нас не только другом и помощником. Его живое пламя - символ жизни, борьбы и благополучия. Горящий факел - символ победоносного знания. На могилах героев мы зажигаем вечный огонь — символ памяти, знак неразрывной связи между прошлым, настоящим и будущим.

Но когда мы небрежны с огнем, он становится нашим врагом.

При неосторожном обращении огонь нередко из верного друга превращается в беспощадного врага, который в считанные минуты уничтожает то, что создавалось долгими годами.

К сожалению, основная причина этого – беспечность людей. Из года в год по вине человека горят леса, погибают животные, люди остаются без крыши над головой.

Основные причины пожара – это:

- игра со спичками

- курение

- пиротехника

- непотушенный костёр

- неисправность и неправильное обращение с электроприборами



III. Практическая часть

Изучив историю появления огня и определив его место в жизни человека, мы решили провести эксперимент и выяснить, какое значение имеет огонь для современного человека и является ли он неотъемлемой частью его существования.

В древности люди почитали огонь. Но и в настоящее время в деревнях можно услышать, как старики ласково называют его – “царь-огонь”.

В самом начале нашего исследования мы решили познакомиться с людьми, которые связали свою жизнь с огнём. Для этого мы оправились на экскурсию в пожарную часть № 39 г. Байкальска. Во время экскурсии от начальника караула, Юрия Юрьевича Чалых, мы узнали, что первая профессиональная пожарная команда была создана в годы правления Петра I. Мы навсегда запомнили, что правильно говорить о людях, которые тушат пожар - пожарные, а пожарники – это пострадавшие от пожара. Мы с большим интересом рассматривали спецприспособления и спецодежду пожарного, выяснили причину возникновения огня и способы его тушения, познакомились с оборудованием пожарной машины.

Получив много полезной информации во время экскурсии, мы решили поделиться ею с другими. Для этого мы подготовили буклеты по правилам пожарной безопасности и предложили их учащимся нашей школы.

На уроках литературного чтения мы познакомились с произведениями, в которых упоминается огонь. В конце с учащимися 4 класса была проведена викторина на тему: «Огонь в литературе» и КВН по пожарной безопасности. Данная работа позволила нам сделать вывод о том, что огонь занимает особое место в произведениях современных поэтов и писателей.

Следующей задачей нашего исследования было изучение отношения человека к огню, определение его места в жизни людей. Для этого мы предложили учащимся 4 класса написать сочинение – размышление на тему: «Огонь в моей жизни!», провели анкетирование среди родителей и детей нашей школы.

Анализ сочинений показал, что большинство учащихся считают огонь необходимой частью жизни человека, как источник тепла, пищи и защиты. Причём большинство детей отметили, что огонь может быть и другом и врагом.

В результате анкетирования родителей было опрошено 25 человек.

Родителям было предложено сделать выбор при ответе следующие вопросы:


1. На свой день рождения вы бы хотели торт:

а) со свечами б) без свечей

2. В свободное время вы бы предпочли:

а) посидеть у костра б) прогуляться по улице

3. Вы бы хотели выпить чаю, приготовленного:

а) на костре б) в чайнике

4. Опишите одним словом, что значит для Вас огонь в вашей жизни?

5. Оцените, какое место в вашей жизни занимает огонь, вода, воздух и земля.

В ходе проведенного опроса мы получили результаты, которые отражены на Диаграмме 1.

Диаграмма 1



Как видно из диаграммы, большинство родителей выбрали ответ А, который связан с огнем.

Анализ ответов на 5 вопрос позволил нам сделать вывод о том, что на 1 месте по значимости стоит воздух, как необходимое условие жизни человека, на 2 месте – вода, на 3 месте – огонь, на 4 месте – земля.

Таким образом, мы видим, вода и огонь оказались почти равными по значимости в жизни современного человека.

ВОЗДУХ

ВОДА

ОГОНЬ

ЗЕМЛЯ










Для того чтобы выяснить степень значимости огня в жизни человека более подробно, мы предложили взрослым и детям проранжировать следующие ситуации:

  • Сходить в лес за грибами.

  • Почитать книгу.

  • Послушать музыку или посмотреть телевизор.

  • Посидеть у костра в лесу или на берегу Байкала.

  • Погулять на улице.


Полученные результаты показаны на Диаграмме 2.

Диаграмма 2




Как видно из диаграммы, большинство детей и взрослых на первое место поставили желание посидеть у костра. Это ещё раз подтвердило наше предположение о том, огонь занимает важное место в жизни взрослых и детей.

После завершения работы я познакомила учащихся нашей школы с результатами нашего исследования и решила выяснить их отношение к данной проблеме. Для этого я использовала методику «Незаконченное предложение». Ребятам предлагалось закончить фразы:


Для человека огонь – это …….

Подружиться с огнем – это значит …………

Мне кажется, что эта работа…

Мне бы хотелось…….


Полученные результаты нас порадовали. 45% (11 чел.) отметили данную работу, как познавательную и интересную. Она вызвала желание узнать побольше об огне у 23% (6 чел.) детей. После знакомства с данным проектом ребята ответили, что им бы хотелось сейчас посидеть у костра (4 чел.), полежать на русской печке 4%(1 чел.), чтобы человек был аккуратен с огнём, чтобы огонь был только другом 28% (7 чел.). Многие отметили, что огонь для них это не просто тепло, пища, защита, а жизнь.


IV. Заключение


Проведенная работа по теме исследования позволила нам подтвердить нашу гипотезу: огонь имеет немаловажное значение в жизни взрослых и детей, несмотря на все достижения цивилизации. Если с ним умело обращаться, он станет другом и помощником на протяжении всей жизни. Проведенное исследование позволило нам увидеть значимость огня как источник хорошего настроения, теплоты, защиты и вечной памяти.

Огонь, действительно, вечный и ветру его не остановить!

Он остаётся на века!


ЗАПОМНИТЕ!

Знают все – человек без огня
Не живет ни единого дня.
При огне, как при солнце, светло
При огне и зимою тепло.
Посмотрите, ребята, вокруг
Нам огонь – повседневный друг!
Но когда мы небрежны с огнем,
Он становиться нашим врагом.

























Список литературы

  1. Виноградова С.В. Юные друзья пожарных. – Волгоград: Учитель, 2007.

  2. История России. В 2 т. Т.1. / Под ред. Сахарова А.Н. - М., 2006.

  3. Пожарная безопасность в начальной школе: конспекты занятий и классных часов/ О.В. Павлова, Г.П. Попова, Г.Н. Шевченко. – Волгоград: Учитель, 2007.

  4. Платонов С.Ф. Полный курс лекций по русской истории.- СПб., 2002.

  5. Подольный Р. Как человек огонь приручил. – М., 1981.

  6. Стариков Н.В. История России с древнейших времен до XX в. - М., 2001.

  7. Презентация «Юные пожарные» - http://viki.rdf.ru/item/2586/download/

  8. Презентация «Огонь – опасная игра» - http://viki.rdf.ru/item/1891/8.

  9. КВН по пожарной безопасности - http://pedsovet.su/load/243-1-0-11308





11


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 30.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров457
Номер материала ДВ-395887
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх