Проект «Великая Отечественная
Война глазами детей»
"Земной поклон, солдат России,
за ратный подвиг на земле".
Паспорт проекта
Тип проекта: по методу – информационно -
исследовательский; по содержанию - «Ребенок - общество»; детско- взрослый;
фронтальный; творческий, групповой, среднесрочный
Участники
проекта: музыкальный работник, инструктор по
ФИЗО, музей «Музей боевой славы» школа №2 «Музей боевой славы», родители
воспитанников, воспитатели, дети.
По
количеству участников: коллективный.
Возраст
детей: 6 - 7 лет.
Продолжительность
проекта: Среднесрочный.
Сроки
реализации проекта: Февраль - май.
Основные
формы реализации проекта: Экскурсии, беседы,
организация НОД, мини-выставки, составление рассказов, коллекционирование,
физкультурный досуг, консультации для родителей.
Предполагаемый результат проекта:
1. Пробуждение
в детях интереса и уважения к истории России.
2. Привлечение
к совместной работе родителей.
3. Расширены
и систематизированы знания о Великой Отечественной войне.
4. Усвоен
алгоритм создания проекта: постановка цели, поиск различных средств достижения
цели, анализ полученных результатов.
5. Успехи
детей на районном уровне: Марафон, посвященный ко Дню Победы.
6. Сформировано
уважительное отношение к участникам войны, труженикам тыла; бережное отношение
к семейным фотографиям и реликвиям (медали, грамоты и др.).
7. Понимание
важности праздника – Дня Победы в жизни российского человека.
8. Оформление
выставки детского творчества ко Дню Победы.
9. Музыкально-спортивный
праздник «День Победы».
Актуальность:
Патриотическое
чувство не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного
воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. В связи с
этим проблема нравственно–патриотического воспитания детей дошкольного возраста
становится одной из актуальных. В результате систематической, целенаправленной
воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы
гражданственности и патриотизма. Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной
связи с Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши
отцы и деды. Не следует также забывать, что война является одним из наиболее
важных исторических опытов и практик в формировании, воспроизводстве,
воспитании и восприятии настоящего мужчины. Образ воина остается одним из
ключевых символов мужественности. Особенно важно это для мальчиков в период
взросления. Для нормального развития мальчикам необходимо, чтобы смутный образ
настоящего мужчины постепенно становился реальностью, находя свое воплощение в
конкретных людях. Причем очень важно, чтобы герои были своими, легко
узнаваемыми, близкими. Тогда мальчишкам легче соотнести их с собой, легче на
них равняться. Таким образом, было принято решение разработать и реализовать
проект «Детям о Великой Отечественной войне»
Проблема: Современные
дети не знают, что такое война. Поэтому важно рассказать им о войне 1941-1945
г.г.
Идея: В
преддверии празднования Дня победы познакомить детей с героическим прошлым
нашей страны.
Цель
проекта: создание условий для обогащения детей
знаниями о ВОВ, воспитание патриотизма, чувства гордости за свою семью.
Задачи проекта:
1. Познакомить
с историей Великой Отечественной войны, полной примеров величайшего героизма и
мужества людей в борьбе за свободу Родины;
2. Подвести
к восприятию художественных произведений о войне;
3. Уточнить
знания о празднике Дне Победы, объяснить, почему он так назван и кого
поздравляют в этот день.
4. Формировать
нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество, стремление защищать
свою Родину.
5. Дать
детям представление о том, что народ помнит и чтит память героев в Великой
Отечественной войны1941-1945 г.г.: в честь героев слагают стихи и песни,
воздвигают памятники.
6. Познакомить
детей с боевыми наградами, которыми награждали воинов во время Великой
Отечественной войны.
7. Организовать
сотрудничество с родителями, оказывать поддержку и содействие семьям в
воспитании у дошкольников патриотических чувств.
8. Формировать
мнение о недопустимости повторения войны.
Организация деятельности над проектом.
1.
Деятельность педагогов.
•
Подготовка методических и дидактических материалов.
•
Проведение интересных занятий, организация выставок.
•
Отражение данной тематики при создании тематического планирования учебной
программы.
•
Чтение художественной литературы: С Алексеев "Они защищали Москву",
Л.Кассиль "Твои защитники", С.Михалков "День Победы",
заучивание стихов к празднику.
•
Индивидуальные и коллективные беседа о Великой Отечественной войне.
•
Слушание и заучивание песен военно- патриотической тематики.
•
Тематическое содержание книжного уголка.
•
Подбор открыток, иллюстраций, фотографий для оформления альбомов «Наша Армия
родная».
•
Рассматривание открыток, иллюстраций с изображением родов войск, памятников
воинам, обелисков.
•
Прослушивание музыкальных произведений: марши - Д.Кабалевский "Марш"
(детский), П.Чайковский "Марш деревянных солдатиков", Г.Свиридов
"Военный марш", В.Агапкин "Прощание славянки".
2.
Деятельность детей.
•
Участие в конкурсе на районном уровне, праздниках, беседах.
•
Самостоятельная художественная деятельность, изготовление поделок на военные
темы в подарок папе, дедушке, выставка рисунков детей.
•
Заучивание пословиц и поговорок о чести, долге, солдатской службе, дружбе и
товариществе, предложенных педагогами; рисование понравившихся сюжетов на
военную тему по прочитанным произведениям.
•
Исполнение сюжетно-ролевых игр "Пограничники", "Моряки".
3.
Деятельность родителей.
•
Участие во всех мероприятиях, организуемых в группе.
•
Рисование с детьми сюжетов на военную тему.
•
Подборка детьми вместе с родителями исторического материала (фотографий, писем)
о своих родственниках, принимавших участие в исторических боевых традициях.
Предметно-развивающая
среда:
Оформление
уголка «Боевой славы».
Дидактические
игры с патриотическим содержанием.
Подборка
наглядно – дидактического материала на тему Великой Отечественной Войны и
солдатских будней.
Подборка
художественной литературы – рассказов, стихов, пословиц и поговорок о войне,
празднике 9 мая, военных, о мире.
Подборка
песен военных лет.
Подборка
различных материалов для продуктивной деятельности детей.
Подготовка
атрибут для сюжетно – ролевых игр на военную тематику.
План
работы:
1 этап
Подготовительный (февраль)
-
определение темы проекта,
-
формулирование целей и задач проекта,
-
подбор необходимого материала.
2 этап
Основной (реализация проекта) (март - апрель)
НОД,
беседы, викторины, выставки рисунков и военной техники, чтение худ. литературы,
разучивание стихотворений, просмотр презентаций и мультфильмов на военную
тематику, детских фильмов совместно с родителями «Орленок», «Пятерка
отважных», «Улица младшего брата», праздники посвященные защитникам отечества и
дню победы.
3 этап
Заключительный (май)
-
проведение праздника посвященному дню победы,
-
презентация проекта,
-
оформление выставки.
Перспективный
план по патриотическому воспитанию:
Февраль:
1. Сбор и
анализ литературы по данной теме. Оформление стенда: «Стена памяти»
2. Беседа с
детьми «Что я знаю о войне?»
3. Познавательная
беседа: О Великой Отечественной войне, просмотр презентации «Фотохроника
военных дней »
4. Слушание
песен о войне: «Священная война» сл. В. Лебедева-Кумача, «День Победы» Д.
Тухманова, М. Блантера «Катюша», В.Алкина «Прощание славянки», «Журавли».
5. Чтение
художественных произведений: «Рассказы о Суворове», Л. Кассиль «Памятник
солдату», «Твои защитники»; С. Баруздин «Рассказы о войне»; С. Михалков «День
Победы».
6. Беседа с
детьми «Подвиг на войне».
7.Соц. - коммуникативное развитие/
познавательное: «Россия – Родина моя»
8. Речевое развитие «Мое отечество
Россия», разучивание стихотворения о Родине, чтение худ. литературы.
9. Разучивание пословиц и поговорок о
любви и защите Родины, ее защитниках, о героизме, смелости и храбрости
героев-солдат, солдатской дружбе и товариществе.
10.Беседа о приближающейся дате и о
Великой Отечественной войне. Рассматривание иллюстраций, картин с фрагментами
военных лет.
11. Лепка «Военная техника», Аппликация
«Георгиевская лента».
12. Речевое развитие: Рассказывание по
картине «Богатыри», разучивание стихотворений
Март:
1. НОД – «Дети
войны», «Пионеры – герои войны».
2. Просмотр
презентации «Города герои», папки на тему: «Улицы нашего города, в честь кого
они названы», «Наши соотечественники».
3. Слушание
музыки Б. Мокроусов «Марш защитников Москвы»,
4. Разучивание
стихотворений о войне.
5.Чтение произведений Митяев «Мешок
овсянки», чтение А. Митяев «Почему Армия всем родная»
6.Дидактическая игра «Найди город на
карте», «О каком городе говорю».
7. Экскурсия к вечному огню, к мемориалу
«Павшим Пуровчанам».
8. Конструирование: «Вечный огонь» -
картон, бумага.
9.Самостоятельная деятельность:
Рисование: «Вечный огонь».
10. Речевое развитие: рассказывание о
памятниках, разучивание стихотворений.
11.Чтение худож. произведений: Я.Тайц:
«Цикл рассказов о войне». (Обсуждение текстов, ответы на вопросы детьми).
12. НОД «Экскурсия в библиотеку по теме:
«Великая Отечественная война»
13. Чтение А. Митяев «Почему Армия всем
родная».
14. Просмотр презентации «Боевая техника
войны»
15. Самостоятельная деятельность -
Рисование: «Военный техника».
16. Слушание: Ф. Шуберт «Военный марш», А.
Пахмутова «Богатырская наша сила».
Апрель – Май:
1. Экскурсия
в музей боевой славы
2. Речевое
развитие: пересказ рассказа Л.Кассиля «Сестра», разучивание стихотворений
3. Муз.развитие:
прослушивание муз. произведений на военную тематику.
4. Сюжетно-ролевая
игра «Госпиталь». Рассказывание о письмах с фронта, приходящих в годы ВОВ в
семьи воспитанников.
НОД «Великая Отечественная война: лица
победы, дети войны».
1. Викторина
ко Дню Победы.
2. Марафон на
тему: «Мы - внуки Победы».
3. Чтение из
сборника рассказов «Дети — герои Великой Отечественной войны»;
4. Дидактическая
игра «Ордена и медали»
5. Викторина
ко Дню Победы.
6. Марафон на
тему: «Мы внуки Победы».
7. Лепка
«Военные награды».
8. Итоговое мероприятие
на тему: «Мы будем помнить вас!».
9. Муз.развитие:
разучивание песни «Солнечный круг» А.Александрова
10. Конкурс
рисунков: «Я рисую мир», рисунков «Этих дней не смолкнет слава».
11. Конструирование: Макет ко дню победы.
12. Рисование «Мы едем на праздник с
флагами и цветами», «Праздничный салют».
13.Музыкально-спортивный праздник
посвященный «Дню Победы».
3. Заключительный
этап:
Мы предполагаем,
что за время реализации проекта «День Победы» уровень сформированности знаний о
празднике, патриотических чувств у детей значительно повысится. Дети смогут
оценить подвиг нашего народа на благо Родине, смогут проникнуться гордостью за
свой народ. Мы верим, что благодаря этому проекту укрепятся детско-родительские
отношения, расширится кругозор и обогатится словарный запас детей. Особенность
этого проекта, на наш взгляд, в том, что вместе с семьей мы не только будем
познавать и осваивать новое, но и будем активно трудиться и отдыхать в одной
команде «Воспитатели – дети – родители», где родители превратятся из
наблюдателей в активных участников жизни детей в детском саду.
Учебно-методическая
литература:
1.
Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников [текст]:
методические рекомендации/ Н.В. Алешина. – М.: ЦГЛ, 2005. – 205 с.
2.
Веракса Н.Е. Проектная деятельность дошкольников. [текст]: пособие
для педагогов дошкольных учреждений/ Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. – М.:
издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008. - 112 с.
3.
Еремеева В.Д. Мальчики и девочки. Учить по-разному, любить
по-разному [текст]: нейропедагогика - учителям, воспитателям, родителям,
школьным психологам / В.Д. Еремеева. – Учебная литература, 2008. – 160 с.
4.
Кондрыкинская Л.А. Дошкольникам о защитниках Отечества [текст]:
методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ/. Л.А.Кондрыкинская. –
М.: ТЦ Сфера, 2006. - 192 с
5.
Нечаева В.Г., Макарова Т.А. Нравственное воспитание в детском саду
[текст]: для педагогов дошкольных учреждений/ В.Г. Нечаева, Т.А. Макарова – М.:
Просвещение, 1984. – 272 с.:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.