Проект-визитка в среде программирования Scratch

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Иванковская средняя школа

Методическая разработка

открытого занятия

по теме: «Проект-визитка в среде программирования Scratch»

объединение «Медиастудия Фотолайн»

возраст обучающихся: 10-13 лет

Подготовила: учитель ИЗО

Цыганова К.Н.

2022

Введение

Занятие  имеет техническую направленность,  предназначено для детей 10-13 лет.

Цель: создать свой первый проект, в среде программирования Scratch и рассказать с его помощью о своих увлечениях.

Предмет: Информатика

Тема урока: «Проект-визитка в среде программирования Scratch»

Тип урока: урок открытия нового знания

Прогнозируемые результаты

личностные:

·         учить проверять себя;

·         учить давать оценку своим действиям.

метапредметные:

·         учить анализировать и выделять общее;

·         учить находить наиболее оптимальный алгоритм действий;

предметные:

• вспомнить интерфейс приложения «Scratch»;
• повторить понятия блок события;

·         вспомнить скрипты, которые начинаются с разных событий;

·         учить создавать свой проект в среде программирования Scratch;

·         учить разбивать проект на задачи.

Дидактические средства: план-конспект занятия; презентация к занятию (приложение    1), карточка к заданию №1 (приложение    1), карточка к заданию №2 (приложение    2), канцелярские принадлежности, листы (А4).

Оборудование: ПК; мультимедийный проектор; экран; операционная система WINDOWS; Microsoft Office; приложение Scratch для ПК.

Ход занятия

I.                  Организационный. Приветствие. Знакомство с правилами проект-визитки.

Педагог: Здравствуйте, уважаемые юные программисты! Я уверена, что в будущем Вы станете высококлассными специалистами в своем деле, а некоторые из Вас станут учеными и будут заниматься наукой.

Наше занятие пройдет в форме проект-визитки. Мы с Вами уже знакомы друг с другом, но совсем ничего не знаем о Ваших увлечениях.

Педагог: Итак, прежде чем мы начнем выполнять наше задание давайте вспомним с чем мы познакомились на предыдущих занятиях.

II.              Проверочный. Проверка усвоения знаний предыдущих занятий. Повторение интерфейса приложения «Scratch».

1.                 Задание №1. «Расстановка».

Педагог: итак, юные программисты. Давайте вспомним, что находится в приложении «Scratch» (приложение    1). Расставьте цифры соответственно блокам.

2.                 Проверка задания.

Педагог: Давайте проверим задание.

3.                 Задание №2. «Как создать скрипты, которые начинаются с разных событий».

Педагог: Сейчас я называю скрипт, Вы говорите, как он запускается (приложение 1).

III.           Подготовительный. Сообщение темы, цель учебного занятия и мотивация учебной деятельности детей.

Педагог: Мы с Вами продолжаем знакомство с основами работы в приложении Scratch. Сегодня мы узнаем, как создать свой проект, в котором вы расскажете о своих увлечениях.

IV.           Усвоение новых знаний и способов действий. Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания связей и отношений в объекте изучения.

Педагог: Сегодня у нас с вами будет особенное задание: создать свою электронную визитку, в которой вы сможете рассказать о своих увлечениях. Мы научимся разбивать наш проект на задачи.

Давайте посмотрим на пример проекта о мальчике Максе и его увлечениях, и определим, на какие задачи можно разбить этот проект (приложение 2).

В этом проекте есть 3 спрайта: мальчик, гитара, собака и сцена.

По времени проект делится на три части: то, что происходит при старте, и то, что происходит, когда мы можем нажимать на спрайт гитару и на пробел. 

При старте мальчик рассказывает о том, что есть в его комнате. При этом гитара издаёт звук, а собака гавкает тогда, когда мальчик о них говорит. 

Потом мы можем нажать на гитару, и она снова сделает какое-то действие. После на пробел и собака тоже будет выполнять действие.

Как определить, сколько секунд нужно ждать спрайтам гитара и собака, чтобы они вовремя совершили действия? Составим табличку.

Макс	Гитара	Собака
Фраза: «Привет! Меня зовут Макс!» – 2  сек	Ждать 2 сек	Ждать 4,5 сек
Фраза: «Я люблю играть на гитаре!» – 2 сек	Включить звук
	Сменить костюм
Фраза: «А еще у меня есть собака! Её зовут Рич!» – 2 сек	Ждать 5 сек	Включить звук: «Гав!»
	Фраза: «Нажми на меня!» – 2 сек
	Гитара выполняет действия
	Передать сообщение: «Теперь ты!»	Получить сообщение: «Теперь ты!»
		Фраза: «А теперь на пробел!»
		Собака выполняет действия

V.               Проверка понимания изученного. Установление правильности и осознанности усвоения нового учебного материала, выявление ошибочных или спорных представлений и их коррекция.

1)  Задание №3. «План своей проект-визитки».

Педагог: Давайте выполним этап планирования проекта. Вам необходимо на листочке записать необходимые для Вашего проекта спрайты и команды. Главная задача в планировании проекта — это понять последовательность действий, которые будут совершать спрайты (приложение 1). 

VI.           Закрепление новых знаний, способов действий и их применение.

 Применение тренировочных упражнений, заданий, которые выполняются самостоятельно детьми.

Задание №4. Закрепление: создание своей программы.

Педагог: следующее задание - создать свою проект-визитку за 10 минут и защитить её.

Проверка задания.

Педагог: Итак, юные программисты теперь Вы по очереди выходите и защищаете свои работы.

VII.       Рефлексивный. Самооценка детьми своей работоспособности, психологического состояния, причин некачественной работы, результативности работы, содержания и полезности учебной работы.

Педагог: Теперь давайте проверим Ваше настроение после нашего занятия. Если Вам все понравилось, и Вы все поняли прикрепите зеленую полоску на круг загрузки, если нет – красную (приложение    3).

Обсуждение результатов самооценки обучающихся.

VIII.    Итоговый. Педагог совместно с детьми подводит итог занятия

Педагог: Вот и подошло к завершению наше занятие. Желаю Всем хорошего настроения и творческих успехов, а также интересных идей для Ваших будущих программ!

План открытого занятия (45 мин)

Этапы	Ход занятия:	Время, мин
	I.                  Организационный. Организация начала занятия, создание психологического настроя на учебную деятельность и активизация внимания	3
	1. Организационный момент. Знакомство с правилами выполнения проект-визитки
	II.             Проверочный. Проверка усвоения знаний предыдущего занятия. Повторение интерфейса приложения «Scratch»	7
	1. Задание №1. «Расстановка»
	2. Проверка задания
	3. Задание №2. «Как создать скрипты, которые начинаются с разных событий»
	III.            Подготовительный. Сообщение темы, цель учебного занятия и мотивация учебной деятельности детей	1
	IV.            Усвоение новых знаний и способов действий. Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания связей и отношений в объекте изучения	5
	Знакомство с проект-визиткой
	V.            Проверка понимания изученного. Установление правильности и осознанности усвоения нового учебного материала, выявление ошибочных или спорных представлений и их коррекция	5
	1.                 Задание №3. «План своей проект-визитки».
	VI.            Закрепление новых знаний, способов действий и их применение.  Применение тренировочных упражнений, заданий, которые выполняются самостоятельно детьми	20
	1.                 Задание №4. Закрепление: создание своей программы
	2.                 Проверка задания
	VII.        Рефлексивный. Самооценка детьми своей работоспособности, психологического состояния, причин некачественной работы, результативности работы, содержания и полезности учебной работы	2
	1.                 Обсуждение результатов самооценки обучающихся
	VIII.        Итоговый. Педагог совместно с детьми подводит итог занятия	2
	Итого:	45

Электронные ресурсы

1.     Базовые элементы проектов в среде программирования Scratch: https://www.sites.google.com/site/azbukascratch/vvedenie-v-scratch.

2.     Руководства с сайта Scratch: https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted.

3.     Scratch_Lesson_01 Знакомство со средой программирования Scratch: https://www.youtube.com/watch?v=vd20J2r5wUQ

Приложение 1

Слайды презентации к открытому занятию

              

          

      

         

Приложение 2

Пример проект-визитки

1.     Открыть Scratch.

2.     Запустить проект «Проект-визитка Макса».

3.     Запустить программу, нажав на зеленый флажок.