Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2»
Внеклассное мероприятие
« Архимед попал в беду»
Цель:-
- повышение интереса к изучению предмета;
- включение учащихся с самостоятельную творческую деятельность;
- расширение и закрепление знаний по теме
Учитель: Махно Н. И., Куликова В.В.
2013
О! Многоуважаемые отроки!
Учащиеся 4 класса!
К вам обращается учёный Архимед с острова Сицилия.
. Я попал в беду. Меня похитили морские разбойники, и заточили меня на одном из необитаемых островов в Эгейском море.
Я прошу вас помочь мне обрести свободу.
Боги просветили меня, что в Мартыновском районе в школе №2 есть класс УМНИКОВ , которые могли бы мне помочь выйти из затруднительного положения Я прошу вас помочь мне обрести свободу.
Я думаю, что это задача вполне достойная вас, надеюсь на скорое освобождение, а иначе гнев всемогущего Зевса падёт на голову моих заточителей
Да поможет вам величественная богиня Артемида!
Архимед
ПИРАТЫ
- Ах вот эти - то детишки решились на такой отчаянный поступок?
- Вот эти
- Разве они что-нибудь знают?
- Посмотри на их глупые лица!
- Ха-Ха_ха!
- И зачем мы только проделывали этот трудный опасный путь?
- Ну ладно, чтобы время не пропало даром, давай хоть повеселимся от всей души над этими неучами. Они ещё надеются помочь Архимеду?
- Ну что ж , давай, проверим, знают ли они кто этот почтенный старец?
Далеко от нашего союза
И до нас за очень много лет
В трудный год родные Сиракузы
Защищал ученый Архимед.
Замыслом
неведомым охвачен
Он не знал, что в городе враги,
И в раздумье на земле горячей
Выводил какие-то круги.
Он
чертил задумчивый, не гордый,
Позабыв текущие дела,
— И внезапно непонятной хордой
Тень копья чертеж пересекла.
Но убийц спокойствием пугая,
Он, не унижаясь, не дрожа,
Руку протянул, оберегая
Не себя, а знаки чертежа
Биография Архимеда
Отец его был астроном Фидий, состоявший в близком родстве с царём Гиероном, который правил Сиракузами более 50 лет.
Отец привил сыну с детства любовь к математике, механике и астрономии.
Известно, что он некоторое время учился и работал в Александрии Египетской – научном и культурном центре того времени. Архимед сохранил на всю жизнь дружеские отношения тамошними учёными, и многие его работы сохранились благодаря переписке с ними.
Покинув Александрию Архимед вернулся в Сицилию. В Сиракузах он был окружен вниманием и не нуждался в средствах, поэтому мог заниматься любимым делом
Он был замечательным механиком-практиком и теоретиком, но основным делом его жизни была математика. Архимед был просто одержим ею.
Он забывал о пище, совершенно не заботился о себе и готов был чертить везде: в пыли , в пепле, на песке, даже на собственном теле.
Его работы относились почти ко всем областям математики того времени.
Архимед прославился многими механическими конструкциями. Изобретённый им архимедов винт для вычерпывания воды до сих пор применяется в Египте. Архимед построил планетарий или «небесную сферу», при движении которой можно было наблюдать движение пяти планет. Восход Солнца и Луны, фазы и затмения Луны, исчезновение обоих тел за линией горизонта. Он соорудил систему блоков, с помощью которой один человек смог спустить на воду огромный корабль «Сиракосия»
Крылатыми стали слова Архимеда: «Дайте мне точку опоры, и я переверну Землю»
Инженерный гений Архимеда с особой силой проявился при осаде Сиракуз. Воины римского консула Марцелла были надолго задержаны у стен города невиданными машинами. Римский историк Полибий свидетельствует: «Архимед соорудил машины приспособленные к метанию снарядов на любое расстояние.»
Архимед изобрёл и применял другие механизмы, о которых Полибий пишет: «…с машины спускалась прикреплённая цепью железная лапа, хватала нос корабль, поднимала корабль вертикально и бросала его вниз с большой высоты.
Плутарх добавляет : «Под конец страх римлян сделался так велик, что, как только увидят конец верёвки или бревно, кричат: Архимед направляет на нас ещё какую-то машину»
У античных писателей можно найти сообщение о том, что Архимед сжег неприятельский флот с помощью зеркал. Этот факт долгое время подвергали сомнению. Но французский етествоиспытатель Ж.Бюффон ещё в 18 веке при помощи зеркала состоящего из множества небольших зеркал направил солнечные зайчики в одну точку и зажег дерево с расстояния 50м
В 1973 году греческий инженер И.Сакс повторил опыт Бюффона, несколько видоизменив его (приблизив к одной из легенд, которая утверждала. что Архимед воспламенил римские корабли, направляя на них солнечный свет, отражённый от полированных медных щитов греческих воинов) Сакс расставил по берегу несколько десятков солдат, державших в руках плоские зеркала размером 91*50 см. Направленные в одну точку солнечные лучи подожгли лодку, которая стояла в 50м от берега. Так была окончательно доказана правдивость легенды о «зажигательных зеркалах» Архимеда
Много месяцев стояли римляне у стен Сиракуз и не взяли бы город, если бы не праздник богини Артемиды, который осаждённые отмечали слишком усердно. Ночью штурмовой отряд римлян бесшумно поднялся на стены перебил уснувшую стражу и ворвался в город. Началась резня.
В разгар боя он сидел на пороге своего дома, размышляя на чертежами, сделанными прямо на песке. В это время пробегавший мимо римский воин наступил на чертёж, и возмущенный учёный бросился на римлянина с криком:»Не тронь моих чертежей!» Эта фраза стоила Архимеду жизни. Солдат остановился и хладнокровно зарубил старика мечом.
После взятия города Марцелл приказал привести к нему человека, который так долго и успешно противостоял ему, но было уже поздно. Консул приказал похоронить Архимеда со всеми возможными почестями.
ПИРАТЫ
Ну что ж, задание это было простое об этом знает каждый семиклассник, в Греции, Италии, на Сицилии, и на всех островах Эгейского и Ионического морей
Уже при его жизни Архимеда вокруг его имени создавались легенды, поводом для которых служили его поразительные изобретения, производившие ошеломляющее действие на его окружение. Известна легенда о том, как Архимед сумел помочь царю Гиерону определить, сделал его ювелир корону из чистого золота или подмешал туда значительное количество серебра, а золото похитил.
Проверим, знают ли они ответ на этот мудрый вопрос
Сценка Архимед и Гиерон
Архимед и Гиерон
ПИРАТЫ
Проверим, умеют ли они решать
задачи на закон Архимеда?
Проверка знания закона Архимеда
(решение задач)
Задача №3
На
поверхности воды плавают бруски из дерева, пробки и льда. Укажите, какой
брусок пробковый, а какой из льда?
 |
Задача№4
•В сосуде с водой при комнатной температуре
плавает пробирка. Останется ли пробирка
на той же глубине если воду
подогреть; охладить?
Задача5
На рычаге уравновешены бруски.
Различные по объёму.
Нарушится ли равновесие,
если бруски опустить в воду
Задача№6
К одинаковым по упругости
пружинам подвешены тела
равной массы и равного объёма.
Какая пружина станет
самой короткой, если
тела погрузить в жидкости?
Задача№7
К коромыслу весов подвешены
два одинаковых груза.
Нарушится ли равновесие вес
если одну гирю опустить в воду,
а другую в керосин?
Задача№8
К одинаковым пружинам подвешены шарики равной массы, но разного объёма.
Снизу к шарикам подносят
сосуд с водой и поднимают его
до такого уровня, пока шарики
полностью погрузятся в воду.
Какая пружина сократится больше?
Демонстрация опытов
Сейчас вы увидите факиров. Они известны в Австралии, Африке, на островах Океании а также у нас в школе, но под другими именами. Факиры покажут таинственные фокусы, имеющие, правда, если знать физику, довольно простое объяснение.
Опыт№1 Сейчас не наклоняя пакет, мы нальём сок стакан.
Факир вставляет в бутылку стеклянную трубку, дует в трубку. Сок поднимается по трубке и выливается в стоящий рядом стакан.
В пакет вдули воздух. Давление воздуха над поверхностью жидкости стало больше атмосферного, и это заставило жидкость подняться по трубке. Сок выливается до тех пор, пока давление в пакете снова не стане равным атмосферному
Опыт№2 Я кладу на тарелку монету и наливаю воду. Сейчас я достану монету из тарелки не замочив рук
Зажигает смоченную в спирте вату и опускает её в стакан; ставит стакан вверх дном на тарелку. Вода засасывается в стакан, и он из сухой тарелки достаёт монету.
При горении ваты воздух в стакане нагревается, расширяется и выходит из стакана. Поэтому, когда огонь остынет, давление там станет меньше атмосферного, и жидкость из тарелки поднимается в стакан
Опыт №3 (Фонтан в пустоте)
Опыт №4 (Тяжёлая газета)
Опыт №5 (Тонущий человек)
Опыт №6 (Картезианский водолаз)
Опыт №7 (Водяной подсвечник)
Опыт №8 Возьмем небольшой пузырёк из под пенициллина и наберём в него столько воды, чтобы сила тяжести пузырька вместе с водой в нём была незначительно больше выталкивающей силы. В высокий стакан с водой опустим пузырёк вверх дном, он утонет. Нагреем стакан. Через некоторое время пузырёк поднимается вверх
При нагревании воды давление воздуха в пузырьке увеличивается и часть воды из него вытекает. Общая сила тяжести пузырька с водой становится меньше выталкивающей силы и пузырёк всплывает.
Опыт №9 Возьмём пробирку с пробкой, через которую пропущена стеклянная трубка длиной 10-14см, запаянная сверху. Запаянный конец должен выступать над пробиркой на 6-7см. В пробирку насыплем столько дроби, чтобы она плавала в воде, как поплавок, и при этом конец трубки примерно 3 см выходил из воды. После этого вдвинем трубку в пробирку на 4см и вновь опустим в воду. Почему она тонет?
Во втором случае объём пробирки с трубкой уменьшается, что приводит к уменьшению выталкивающей силы при той же силе тяжести, и пробирка тонет
Лабиринт
Ну а теперь самое страшное задание
Читать то они не умеют! Вот здорово!
А мы их заставим!
(разгадывание Лабиринта)
Вот это да! Они, оказывается, не только знают буквы, но даже умеют читать!
Постарайтесь прочитать слова Архимеда зашифрованные в лабиринте
Итог
Нам очень понравились эти умные дети и мы не только освободим Архимеда. но хотим остаться учиться здесь и подружиться с этими мудрыми учениками. Теперь нам ясно, в этой школе работают наимудрейшие педагоги, если дети обладают такими глубочайшими познаниями.
Принимайте нас в свой класс!
Не троньте, не троньте
его кругов!
Не троньте кругов Архимеда!..
Один из пришлых римлян-врагов
с ученым вступает в беседу:
— К чему говорить о
таком пустяке? —
легат вопрошает с улыбкой.
— Ты строишь расчеты свои на песке,
на почве, особенно зыбкой.
Сказал—и услышал ответ старика:
— Солдат, вы меня извините.
Но мудрость жива
и в сыпучих песках,
а глупость — мертва и в граните.
— Ты, вижу, мастер
красивых слов,—
легат завершил беседу.
— Старик, я не трону твоих кругов.
Сказал — и убил Архимеда.
История мчится на всех
парах,
одни у нее заботы:
уже архимеды горят на кострах,
восходят на эшафоты...
Они, архимеды, кладут
кирпичи,
другим уступая победу...
И ныне, как прежде, над
миром звучит:
НЕ ТРОНЬТЕ КРУГОВ АРХИМЕДА!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 660 026 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Махно Наталья Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.