Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыПроект внеклассного занятия "Покорители космоса"

Проект внеклассного занятия "Покорители космоса"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ космос.doc

Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования 

«Мордовский республиканский институт образования»

 

 

 

 

 

 

 

индивидуальный проект внеклассного занятия

слушателя КПК «Инновационные технологии организации учебной деятельности

младшего школьника в современных условиях»

 

    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнила: Бирюкова Светлана Николаевна,

учитель начальных классов

МБОУ «Ардатовская средняя

общеобразовательная школа»

 

 

Саранск

2016


 

Предмет

Окружающий мир

Класс

4

Тема

«Покорители космоса»

Тип

Внеклассное развивающее занятие

Время реализации

45 минут

Цель

Пополнить знания детей о первооткрывателях космоса, ученых, имевших отношение к космическим открытиям

Планируемые результаты

Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/ приобретут/ закрепят/др. ученики

Предметные:  Осмысление истории покорения космоса как части мировой истории;  развитие умений анализировать, сопоставлять и оценивать информацию; точно и грамотно выражать свои мысли; формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей.

Личностные: воспитание патриотизма, формирование способности ставить цели, формулирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, приобретение навыков межличностных отношений, формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению.

Метапредметные: умение ставить и формулировать для себя задачи в познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; осознанно выбирать  наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; умение  определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать,  устанавливать причинно-следственные связи, строить  логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное  и по аналогии) и делать выводы.

УУД

которые актуализируют/ приобретут/ закрепят обучающиеся в ходе занятия

·                       личностные УУД:   чувство сопричастности и гордости за свою Родину,  учебно-познавательный интерес к вопросам  истории  космонавтики; эмпатия, как понимание чувств других людей и сопереживание им;

·                        регулятивные УУД: планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;   умение адекватно оценить степень объективной и субъектной трудности выполнения учебной задачи; принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров; адекватная оценка собственных возможностей в отношении решения поставленной задачи;

·                       коммуникативные УУД: участвовать в диалоге: слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки; выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы; критично относиться к своему мнению, договариваться с людьми иных позиций, понимать точку зрения другого; планировать общие способы работы группы; способность брать на себя инициативу в организации совместного действия; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи;

·                       познавательные УУД: отбирать и сопоставлять необходимую информацию из разных источников; анализировать, сравнивать, структурировать различные объекты, явления и факты; самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию, преобразовывать ее; строить речевое высказывание в устной и письменной форме; извлечение необходимой информации из прослушанного текста.

Ресурсы, оборудование и материалы

Мультимедийный проектор, экран, 2 ракеты из цветного картона (красного цвета с одной стороны и зелёного цвета – с другой), клей, конверт с буквами, листы бумаги, ручки, жетоны - «иллюминаторы» из серебристой бумаги, набор звёздочек красного, жёлтого и голубого цвета.

Дидактическое обеспечение

 Интерактивная презентация «Покорители космоса» (MS Power Point)


 



ход занятия

Этап занятия

Время

Деятельность учителя и учеников

АМО

Инициация

4 мин.

-Здравствуйте, ребята! Прежде, чем начать наше занятие, давайте поприветствуем друг друга и пожелаем удачи.

Далее педагог подробно объясняет ход и правила игры.

Метод «Самолётик пожеланий» (метод адаптирован под данное мероприятие)

Цель: «проснуться» перед началом занятия, поприветствовать друг друга, сконцентрировать внимание.

Необходимые материалы: 2 листа белой бумаги

Технология проведения: Каждая команда пишет на листе пожелания команде соперников, складывает самолётик и бросает соперникам. 

 Вхождение или погружение в тему

5 мин.

-Поднимите руки те, кто из вас мечтает, когда вырастет, стать лётчиком или космонавтом?

-Как вы думаете, какими должны  быть люди этих профессий, и какими знаниями они должны обладать?

-Зачем человек захотел полететь в космос?

Дети отвечают на вопросы.

-А теперь давайте попробуем отгадать цепочку из шуточных загадок. Каждая последующая загадка начинается с последнего слова предыдущей:

·         Чтобы глаз вооружить

И со звёздами дружить,

Млечный путь увидеть чтоб

Нужен мощный …

·         Телескопом сотни лет

Изучают жизнь планет.

Нам расскажет обо всём

Умный дядя …

·         Астроном – он звездочёт,

Знает всё наперечёт!

Только лучше звёзд видна

В небе полная …

·         До Луны не может птица

Долететь и прилуниться,

Но зато умеет это

Делать быстрая …

·         У ракеты есть водитель,

Невесомости любитель.

По-английски: «астронавт»,

А по-русски …

Дети отгадывают загадки (можно отгадки произносить хором).

-Как вы думаете, какова тема нашего сегодняшнего занятия?

Дети самостоятельно называют тему. Воспитатель объявляет цель занятия.

Метод сообщения цели занятия «Удивительная загадка»

Цель: стимулировать учащихся на получение новых знаний, пробудить у детей интерес к мероприятию.

Технология проведения: Учитель предлагает детям ответить на наводящие вопросы и отгадать загадки по теме мероприятия. Объявляет цель занятия.

Формирование ожиданий обучающихся

3 мин.

-Как вы думаете, сумеем ли мы на нашем занятии пополнить свои знания об истории освоения космического пространства и о людях, покоривших его?

Перед вами звёздочки разных цветов. Если вы считаете, что у нас получится ответить на этот вопрос, то поднимите красную звёздочку, если нет – зелёную.

Дети делают выбор.

Метод выяснения ожиданий и опасений «Запуск ракеты» (метод адаптирован под данное мероприятие)

Цель: выяснить ожидания и опасения воспитанников на мероприятии.

Необходимые материалы: 2 ракеты из цветного картона (красного цвета с одной стороны и зелёного цвета – с другой), звёздочки из разноцветной бумаги.

Технология проведения:

На столе у каждой команды лежат звёздочки. Учитель задаёт детям вопрос: как вы думаете, найдём ли мы ответ на этот вопрос на сегодняшнем занятии? Если да, то поднимите звёздочку красного цвета, если нет – зелёного. Дети выбирают звёздочку и показывают. Если преобладают звёздочки красного цвета – опасения не оправдались. Педагог прикрепляет ракету на доску красной стороной.

Интерактивная лекция

9 мин.

-С глубокой древности звёздное небо манило человека, но достичь его смогли только совсем недавно. Долог и тернист был путь человека в космос. Протянулся этот путь через тысячи лет. И вот мечта людей осуществилась – человек покоряет космос.

Рассказ с применением презентационного материала.

В ходе лекции учитель задаёт вопросы на понимание материала.

Лекция с использованием компьютерной презентации

Цель: познакомить детей с историей освоения космоса и с первыми космонавтами; расширить кругозор, путём популяризации знаний о достижениях в области космонавтики; развитие зрительной памяти и воображения; побудить к активной мыслительной деятельности.

Необходимые материалы: мультимедийный проектор, экран.

Технология проведения: Учитель предлагает детям посмотреть слайды об истории освоения космического пространства, о космонавтах, о космических кораблях и об орбитальных станциях.

Проработка содержания темы

15 мин.

-А теперь давайте проведём командную викторину по теме нашего занятия.

Педагог подробно объясняет ход проведения викторины. Оценивает ответы команд жюри, состоящее из приглашённых на мероприятие педагогов.

1 конкурс: «Знаете ли вы?»

Какая команда назовёт за 1 минуту как можно больше фамилий космонавтов.

2 конкурс: «Собери слово»

Каждой команде выдаётся конверт с буквами, из которых нужно составить слово и объяснить, что оно обозначает.

3 конкурс: «Задай вопрос»

Каждая  команда составляет 1-2 вопроса по теме занятия и задаёт их другой команде.

4 конкурс: «Составь слово»

Нужно составить за 1 минуту как можно больше слов из слова «КОСМОНАВТИКА»

5 конкурс: «Конкурс капитанов»

Капитан каждой команды должен ответить на 5 заданных ему вопросов. Побеждает та команда, чей капитан быстрее и правильнее ответил на все вопросы.

Вопросы для «Конкурса капитанов»

1-ой команде:

1.Кто был первым человеком, совершившим полёт в космос?

2.Кто первым из друзей наших меньших

 побывал в космосе и как его звали?

3.Назовите то место Солнечной системы, куда ступала нога человека.

4.Какой учёный является изобретателем космической ракеты?

5.Как долго продолжался полёт первого человека в космосе?

2-ой команде:

1.Кто был первой женщиной-космонавтом?

2.Кто совершил первый выход человека в открытый космос?

3.Назовите фамилию человека, впервые ступившего на поверхность Луны 21 июля 1969 года.

4.Назовите главного конструктора первых советских космических кораблей.

5.В каком году был совершён первый в истории человечества полёт в космос?

Метод групповой работы над темой «Викторина»

Цель: развитие умения работать в команде, взаимодействовать с другими участниками; формирование и совершенствование умения работать с информацией, анализировать и обобщать.

Необходимые материалы: конверт с буквами, листы бумаги, ручки, жетоны - «иллюминаторы» из серебристой бумаги.

Технология проведения:

Учитель предлагает детям провести командную викторину по теме занятия. Викторина состоит из 5-ти конкурсов. За каждый выигранный конкурс команда получает жетон. Побеждает та команда, у которой больше жетонов.

Эмоциональная разрядка

4 мин.

-А теперь давайте немного отдохнём. Встаньте, я буду называть одно из состояний, а вы должны его показать.

Воздух. Дети дышат глубже, чем обычно. Они встают и делают глубокий вдох, а затем выдох. Пару раз зевнуть. Изобразить движения космонавта, парящего в открытом космосе.

Земля. Дети устанавливают контакт с землёй. Они давят на пол, стоя на одном месте, топают ногами, подпрыгивают вверх. Потереть ногами пол, покрутиться на месте.

Огонь. Дети активно двигаются, изображая языки пламени.

Вода. Участники представляют себе, что комната превращается в бассейн. Они делают мягкие, свободные движения в «воде».

Метод релаксации   «Земля, воздух, огонь и вода»

Происхождение метода: «Копилочка активных методов обучения», http://www.moi-universitet.ru/ebooks/kamo/kamo/

Цель: повысить уровень энергии в группе.

Технология проведения: Учитель просит по команде изобразить одно из состояний – воздух, земля, огонь, вода.

Подведение итогов

5 мин.

-Ребята, а сейчас, по окончании нашего мероприятия, я предлагаю вам самостоятельно оценить его. Перед вами звёздочки красного, жёлтого и голубого цвета. Если вы остались довольны занятием, вам было интересно на нём, и вы  узнали много нового об истории освоения  космического пространства и о людях, покоривших его – возьмите красную звезду. Если остались не очень довольны занятием – возьмите жёлтую звезду, а если совсем не довольны – голубую. Прикрепите каждый звёздочку нужного цвета перед нашими ракетами, которые мы с вами «запустили» в начале занятия.

Дети делают выбор.

Жюри подсчитывает баллы, набранные командами в ходе викторины. Награждение команды-победителя, утешительные призы для побеждённой команды.

Метод рефлексии «Звёздное небо»

Цель: организовать обратную связь с обучающимися.

Необходимые материалы: набор звёздочек красного, жёлтого и голубого цвета

Технология проведения:

Дети выбирают звезду и прикрепляют её на доску перед ракетами.

Результат мероприятия:

Преобладание ярких звёздочек – дети  довольны своим участием в мероприятии.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Проект внеклассного занятия "Покорители космоса""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инструктор по футболу

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 987 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.10.2016 339
    • RAR 19.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бирюкова Светлана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бирюкова Светлана Николаевна
    Бирюкова Светлана Николаевна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 24309
    • Всего материалов: 19

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Стратегия формирования навыков смыслового чтения у младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 139 человек из 39 регионов

Курс повышения квалификации

Инструменты в преподавании кубановедения в соответствии с ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литературное чтение: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 134 человека из 42 регионов

Мини-курс

Здоровые взаимоотношения: адаптация и развитие ребенка через привязанность и игрушки

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 74 человека из 32 регионов

Мини-курс

Сенсорные системы и развитие нервной системы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 73 человека из 34 регионов

Мини-курс

Управление техническими ресурсами и экономикой предприятия

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Консультация эксперта в области деловых коммуникаций. Зачем нужна корпоративная культура?

Перейти к трансляции