Проект внеклассной работы «Природный парк Ангарский»

Проект внеклассной работы «Природный парк Ангарский»

Руководитель: Гоморова Р.А.

"Мир, который мы оставим нашим детям,

в значительной мере зависит от детей,

которых мы оставим миру".

Федерико Майер

     Воспитание экологической культуры выражается в воспитании у школьников ответственного отношения к природе, умения общаться с природой, не нанося ей вред. Видеть в природе друга, который создает условия, для комфортного проживания человека. В выработке умения, при необходимости, оказывать природе квалифицированную помощь, изучать природу, наблюдать за изменениями в природе не только по сезонам года, но и во времени (рост, старение, болезни), знать вредителей природы и условия произрастания. Для формирования ответственного отношения к природе родного края обучающихся пригашаю на природную тропу нашего района.

      Цель проекта: создать условия, при которых обучающиеся самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников, учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач, приобретают коммуникативные умения, работая в разнообразных группах, развивают у себя исследовательские умения. Формирование экологической культуры.

      Задачи проекта:

-         Способствовать воспитанию любви к родной природе

-          Познакомить с правилами поведения на природе.

-          Пополнить знания по экологии

-          Развить творческие способности

-          Воспитывать патриотические чувства, любви к родному краю. Проектная деятельность предполагает соблюдение определенных правил:

В команде все члены равны. Каждый может стать лидером и одновременно каждый умеет подчиняться мнению большинства.

Команды, работающие над созданием проекта, не являются соперниками. Каждый вносит посильный вклад в разработку проекта. Ответственность за полученный результат несут все члены команды.

Деятельность по проекту:

В качестве объекта исследований выбран «природный парк» города Ангарска. Известно, что Ангарск нередко упоминают в числе самых загрязненных городов России. Однако ангарчане прекрасно знают сохранившиеся в долине Китоя, на острове Большом живописные уголки почти нетронутой природы.

Категория «Природный парк» предполагает не только природоохранные функции, но также рекреационные и просветительские. Близость к городу позволяет использовать парк как круглогодичную «школу природы».

Для вовлечения подростков подготовлены материалы, разработаны циклы часов общения

с обучающимися.

План реализации проекта:

1.Экскурсия по «природному парку»

2.Подбор информации по теме

3.Изучение литературы о флоре и фауне региона

4.Творческая деятельность обучающихся

•    работа с определителями

•    изготовление буклетов в защиту природы природного парка

•    создание экологической газеты

•    создание экологических знаков для рекреационной зоны парка

•    написание рефератов

•    создание экологических знаков для рекреационной зоны парка

•    написание рефератов

•    участие в общешкольных экологических акциях

•    подведение итогов проекта

Обучающиеся с удовольствием отдохнули на природной тропе Ангарского района. Познакомились с флорой и фауной природной зоны. С помощью определителей провели исследовательскую работу по определению местных растений и животных и распределение их по систематическим группам. Для знакомства были созданы _буклеты по представителям флоры и фауны природной зоны. Творческие группы приготовили сообщение о животных характерных для участка поймы реки Китой в пригороде Ангарска. В защиту территории зоны отдыха обучающие создавали листовки и экологические знаки. Беречь природу участники проекта призывали не только словом, но и делом, личным примером: поддержание чистоты и порядка вокруг  школы - лучший способ агитации, участие в экологических акциях.

Результаты работы по проекту «Природный парк Ангарский». Для осуществления проекта приглашены не только одаренные, но и «трудные» обучающиеся и они с большим желанием трудились над заданиями проекта. Воспитание экологической культуры проходило через знакомство с натуральными объектами природы не на картинке или в учебнике. Умение собирать материал по проекту, агитировать и просвещать, является неотъемлемой частью работы каждого участника проекта Обучающиеся  приобрели умения работать с определителями, с дополнительной литературой. Творческие группы имели возможность углубленного и многостороннего изучения отдельных тем, создания рефератов, листовок, буклетов. Участники проекта оказывали природе помощь, участвовали в акциях по уборке территории школы, прилегающей березовой рощи и поймы реки Китой. Считаю, что поставленные в экологическом  проекте задачи нами выполнены.

Что можно ожидать от реализации проекта

1.Поддержание экологической чистоты школы, микрорайона, города.

2.Повышение уровня экологических знаний и практических умений у учащихся.

3.Освоениешкольниками приемов исследовательской работы.

4.Привитие навыков экологической культуры путем отработки на практике правил поведении в природе.

5.Умение ребят работать в коллективе, ощущать себя как частицу природу.

Значение работы над проектами

Совместная работа педагогов и учащихся над экологическими проектами, позволяет объединить детей с различными увлечениями, склонностями, а также развивать у учащихся чувство ответственности за будущее не только своего города, школы, но и всей нашей планеты, так как территория школы, микрорайона - частичка территории родной земли.

-          участие в общешкольных экологических акциях

-          подведение итогов проекта

Обучающиеся с удовольствием отдохнули на природной тропе Ангарского района. Познакомились с флорой и фауной природной зоны. С помощью определителей провели исследовательскую работу по определению местных растений и животных и распределение их по систематическим группам. Для знакомства были созданы буклеты по представителям флоры и фауны природной зоны. Творческие группы приготовили сообщение о животных характерных для участка поймы реки Китой в пригороде Ангарска. В защиту территории зоны отдыха обучающие создавали листовки и экологические знаки. Беречь природу участники проекта призывали не только словом, но и делом, личным примером: поддержание чистоты и порядка вокруг школы - лучший способ агитации, участие в экологических акциях.

Результаты работы по проекту «Природный парк Ангарский»: Для осуществления проекта приглашены не только одаренные, но и «трудные» обучающиеся и они с большим желанием трудились над заданиями проекта. Воспитание экологической культуры проходило через знакомство с натуральными объектами природы не на картинке или в учебнике. Умение собирать материал по проекту, агитировать и просвещать, является неотъемлемой частью работы каждого участника проекта. Обучающиеся приобрели умения работать с определителями, с дополнительной литературой. Творческие группы имели возможность углубленного и многостороннего изучения отдельных тем, создания рефератов, листовок, буклетов. Участники проекта оказывали природе помощь, участвовали в акциях по уборке территории школы, прилегающей березовой рощи и поймы реки Китой. Считаю, что поставленные в экологическом проекте задачи нами выполнены.